22性质活泼的氧气

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1、班级 姓名 靖江市外国语学校九年级化学学案2.2性质活泼的氧气学习目标：1、知识与技能目标：能叙述氧气的物理性质；能用文字表达式表示氧气的化学性质，并能描述现象；能记住实验室制取氧气的原理、装置、收集方法；能自行设计简单实验；能记住氧气的用途与氧化反应、催化剂的概念，并能判断氧化反应。学习难、重点：掌握氧气的化学性质及氧气的实验室制法。第1课时学习过程： 一、氧气的物理性质：在通常状况下，氧气是 色 味的气体， 溶于水。在标准状况下，密度为 比空气稍 。（液氧、固态氧为 色）二、氧气的化学性质1、不同物质在氧气中燃烧的实验记录实验名称在氧气中燃烧的实验现象生成物反应表达式注意事项在空气中燃烧现

2、象硫在氧气中燃烧硫在空气中燃烧产生 色的火焰磷在氧气中燃烧烟：固体小颗粒形成雾：液体小液滴形成镁在空气中燃烧用 夹持镁条燃烧木炭在氧气中燃烧盛木炭燃烧匙应由上而下慢慢伸入瓶中铁丝在氧气中燃烧集气瓶内预先应 目的是 蜡烛在氧气中燃烧盛氧气的集气瓶内壁应干燥强调指出：氧气的化学性质比较活泼，有 性而没有 。2、氧气的检验方法： 【讨论】：如何区分氮气、氧气、空气三瓶气体？3、氧化反应： 如 ； 如 。注：氧是指氧元素，包括氧气中的氧元素和其他物质中的氧元素。三、氧气的用途： 和 。 熟记化学式：铁Fe 碳C 氧气O2 水H2O 二氧化碳CO2 二氧化硫SO2氧化镁MgO 五氧化二磷P2O5 四氧化

3、三铁Fe3O4第2课时四、氧气的制法：（一）工业制法：属 变化（填物理或化学） 加压降温 蒸发分离 空气液态空气氮气沸点低，先挥发出来 液态氧（贮存钢瓶中） （二）实验室制法： 1、用高锰酸钾加热制氧气反应装置（装置适用范围：固体加热制气体）讨论：图中用了哪些仪器？ 该装置哪部分为气体发生装置？哪部分为气体收集装置？为什么可用排水法收集？ 用熟石灰和氯化铵固体加热制氨气能用此装置？为什么？ 操作步骤 检查装置的气密性（如何检查？）装入药品（如何装入？）将试管固定在铁架台上（试管的高度根据什么决定？ ）集气瓶中注满水倒立于水槽中（如何操作？）点燃酒精灯，加热收集气体 将导管移出水槽 熄灭酒精灯讨

4、论：试管口为何应略向下倾斜？ 导气管插入试管内为何不宜太长？ 导气管口开始产生的气泡 （填“能”或“否”）立即收集，待产生的气泡 时才可收集？试管口放一团蓬松棉花的目的是 。实验结束后为何先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯？ 收集方法 ：因为 ：因为 ，此法验满方法为 这两种收集气体的方法各有优劣 ， 。 注：验满氧气在瓶口而检验氧气应伸入瓶中。反应文字表达式： + + ( ) ( ) ( ) ( ) 色2、 用过氧化氢（俗名 ）溶液制氧气 反应装置（装置适用范围：固体和液体不加热制气体）讨论：图中用了哪些仪器？ 该装置哪部分为气体发生装置？哪部分为气体收集装置？用石灰石和稀盐酸制二氧化碳，能否用

5、此装置？为什么？ 操作步骤：检查装置气密性（如何检查？）先向锥形瓶装入适量的二氧化锰，塞好橡皮塞，再向分液漏斗中加过氧化氢溶液把集气瓶中注满水倒立水槽中打开分液漏斗的活塞收集气体讨论：图中分液漏斗可用长颈漏斗代替吗？还可用什么代替？ 锥形瓶能否用烧瓶、广口瓶、试管代替？ 导气管为何只露出橡皮塞一部分？ 催化剂 。 注：化学性质不变但物理性质可能变，催化剂可回收再利用催化剂与氧气的量无关反应文字表达式 + ( ) ( ) ( )讨论:1、 以上实验室制氧气的两种方法哪一种更好？主要优点是什么？ 2、氧气收集不满的原因有哪些？ 3、用排水法收集的氧气不纯的原因有哪些？熟记化学式：高锰酸钾KMnO4

6、 锰酸钾K2MnO4 二氧化锰MnO2 双氧水H2O2氧气的制法一、工业上制取氧气： 加压降温 蒸发分离 空气（除尘净化，除去二氧化碳、水蒸气）液态空气氮气 （液氮沸点低，先挥发出来） 液态氧 （贮存蓝色钢瓶中,便于运输和使用） 工业制取氧气，属 变化（填“物理”或“化学”）二、实验室制取氧气：加热高锰酸钾制取氧 用过氧化氢溶液制取氧气第一种方法：加热高锰酸钾制取氧气1、制取装置 ：图中用了哪些仪器？ 该装置哪部分为气体发生装置？哪部分为气体收集装置？2、实验操作步骤 检查装置的气密性（如何检查？）装入药品（如何装入？）将试管固定在铁架台上（试管的高度根据 决定）集气瓶中注满水倒立于水槽中（如

7、何操作？）点燃酒精灯，加热 收集气体 将导管移出水槽 熄灭酒精灯使用该装置应注意的事项：铁夹应夹在试管的中上部试管口为何略向下倾斜？防止试管口的冷凝水倒流到试管底部，引起试管炸裂。导气管插入试管内为何不宜太长？导气管伸入试管内太长，不利于气体排出和收集气体。 药品要平铺在试管底部，药品里不能混有可燃性物质（如炭粉、棉花等），否则可能因可燃物燃烧而引起爆炸。试管口放一团蓬松棉花的目的是防止产生的氧气流将高锰酸钾粉末吹进导气管，从而堵塞导气管。实验结束后为何先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯？如果不先将导管移出水槽，水槽内的水会沿着导气管倒流入试管，引起试管炸裂。 3、收集方法 ：因为氧气 溶于水且不

8、与 反应。 用此方法收集气体，应先将集气瓶盛满水并用玻璃片盖住，再置于水槽中。从试管中开始出来的气体是空气，不要收集。当气泡连续均匀放出时，再将导气管伸入到盛满水的集气瓶口收集氧气。当集气瓶口有气泡向外冒出时，表明集气瓶内水已排完，气体已收集满了。此时，先用玻璃片盖住盖住瓶口，再移出水槽，正放在桌面上。 ：因为氧气的密度比空气 ，且不与 反应。用此方法收集气体，导气管应接近集气瓶底，便于将集气瓶内空气排尽，同时应在集气瓶的瓶口盖上一块毛玻璃片（或硬纸片），以稳定气流。此方法收集气体的验满：将带火星的木条伸入集气瓶 ，木条复燃，证明氧气已收集满。 （检验氧气时，木条应伸入瓶中） 这两种收集气体的

9、方法各有优劣：排水法收集气体的优点 ，缺点 。排空气法收集气体的优点 ，缺点 。4、反应文字表达式： + + ( ) ( ) ( ) ( ) 色第二种方法： 用过氧化氢（俗名 ）溶液制氧气1、制取装置讨论：图中用了哪些仪器？ 该装置哪部分为气体发生装置？哪部分为气体收集装置？2、实验操作步骤检查装置气密性（如何检查？） 先用 ，再从分液漏斗口向锥形瓶中 ，如果 ，就说明装置气密性好。先向锥形瓶装入适量的二氧化锰，塞好橡皮塞，再向分液漏斗中加过氧化氢溶液把集气瓶中注满水倒立水槽中 打开分液漏斗的活塞 收集气体讨论：图中分液漏斗 （填“能”或“不能”）用长颈漏斗代替，如果能用长颈漏斗代替，应注意

10、。还可用什么代替？ 锥形瓶 （填“能”或“不能”）用烧瓶、广口瓶、试管代替导气管伸入锥形瓶内为何只露出橡皮塞一部分？ 3、催化剂：在化学反应中，能 ，但本身的 和 在反 都没有改变的 称为催化剂。 注：催化剂的化学性质在反应前后不变，但物理性质可能变，催化剂可回收再利用催化剂与氧气的量无关4、反应文字表达式： + ( ) ( ) ( )【讨论】1、 以上实验室制氧气的两种方法中 更好A、加热高锰酸钾制取氧气 B、用过氧化氢溶液制取氧气 主要优点是 2、“加热高锰酸钾制取氧气”的发生装置适用： 制取气体；“用过氧化氢溶液制取氧气” 的发生装置适用： 制取气体练习：实验室用加热熟石灰和氯化铵混合固

11、体制氨气，则制取氨气用 装置实验室用石灰石和稀盐酸制二氧化碳，则制取氨气用 装置 供先答案：A、加热高锰酸钾制取氧气 B、用过氧化氢溶液制取氧气3、用过氧化氢溶液制取氧气， （填“能”或“不能”）用右图装置。优点是： 缺点是： 4、如何区分双氧水和水？ 5、如图是实验室利用高锰酸钾制取氧气的装置图。 指出装置中的错误 若用向上排空气法收集氧气，怎样检验集气瓶中 的氧气已收集满？ （3）若用向上排空气收集氧气，气体收集不满的原因有哪些？ 若收集的氧气中混入了空气，而实验步骤和装置均无错误，则可能原因是 或 。6、实验室除了可以用高锰酸钾、过氧化氢溶液制取氧气外，还可用二氧化锰（MnO2）作催化剂，加热氯酸钾(KClO3)固体的方法制取氧气。 “加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气”的发生装置与“加热高锰酸钾制取氧气”的发生装置 （填“相同”或“不相同”） 。加热氯酸钾，除生成氧气，还生成了另一物质-氯化钾（KCl）。试写出“加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气”的文字反应表达式 10