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1、 中班语言小鸭找家教学设计一、 活动目标：1、学会倾听，能听懂并理解故事的主要内容。 2、能说出自己和妈妈名字。 3、培养自我保护意识。二、 活动准备：1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。三、活动过程： 1、问题导入：小朋友们你们知道自己叫什么名字吗？爸爸叫什么名字?妈妈叫什么名字？你的家在哪里？你知道你家的电话号码吗？同学们表现真棒。那么老师给你们带来一个关于“小鸭子”故事，到底小鸭子发生了什么事情呢？请同学们认真听，认真看。2、出示故事挂图，播放故事磁带，听看结合，欣赏故事：（1）、请小朋友说一说：“故事中的小鸭怎么了？”“有谁来帮助它？最后小鸭子
2、找到妈妈了吗？教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。(2) 幼儿学说小动物的对话。请小朋友回答问题：“小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”“小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？”“小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝？”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝！”这才找到了小鸭子！（3）小鸭为什么找不到家？小鸭应该怎样回答别人的话，才能尽快地找到家呢？（引导幼儿意识到只有为救助你的人提供准确的信息和线索，才能帮你 尽快地找到家）（4）邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事小鸭找家。4、情景问答找家： “有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！5、教师带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，模仿小鸭子走路，结束课程。四、活动延伸：情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。
中班语言《小鸭找家》教学设计
