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1、2013年2月20日课题：父母之爱教学目标:让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。教学重、难点:反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美，表达自己对父母的爱。教学时间:2课时教学过程:第一课时1 / 31课时任务:反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。教学流程：一、导入1、新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以父母之爱”为主题，开展活动。2、板书：父
2、母之爱二、活动过程1、看图# / 31同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢?小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读，并在所选项目前打完成题目，交流总结存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。3、看图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢?交流（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗?把他们关爱你的细节记下来。写的交流5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。三、活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。第二课时课时任务：画出你心
3、中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母。生自己画，再小组内进行交流。2、巧手作坊(1)齐读一段话。(2)绘制心语卡。先看看这两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡(3)设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。小组合作完成三、小结四、作业：以我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛课题：嘿！男孩，女孩!教学目标：1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。2、通过游戏比一比“心有灵犀”，让学生
4、认识男女生的差别。3、通过巧手作坊”，培养学生的动手能力。4、完成携手共享”加强男女生的合作。教学重、难点：认识男女生的差别，加强男女生的合作。教学时间：2课时教学过程：第一课时5 / 31课时任务:1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。2、通过游戏比一比“心有灵犀”，让学生认识男女生的差别。教学重、难点：认识男女生的差别教学流程：一、芝麻开门”观察几幅图本来相处很好的同学一下子怎么变得无法沟通了呢？二、观察在线”(1)把自己身体、性格等方面的微妙变化填在下面的空格里11 / 31的变化或印象记下来。(3)观察你的好朋友，他(她)有什么变化吗？把你对他(她)(4)
5、交流三、游戏(1)比一比”(2)心有灵犀”生看游戏规则游戏四、活动总结第二课时1、通过巧手作坊”，培养学生的动手能力。2、完成携手共享”加强男女生的合作。教学重、难点：加强男女生的合作。教学流程：一、巧手作坊”(1)建议男生和女生互相帮助，取长补短中，共同完成这件小制作，做一个橡皮筋动力直升机学生分小组制作。(2)交流，互相展示。一，催壬it宜”(1)互相帮助的感觉真好，在方框内选择最吸引你的三项品质打“，最讨厌的两项打“X”分小组交流，并说说选择的理由。全班交流，并说说选择的理由三、小结课题：我们的朋友一鸣教学目标:家“，绘制爱小鸟的认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟，做一个爱心玩具手抄报及撰
6、写保护鸟类，人人有责的倡议书。教学重、难点:1、认识鸟各部分的名称2、绘制爱鸟”手抄报教学时间:2课时教学过程：第一课时课时任务：认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟教学重、难点：认识鸟各部分的名称教学流程：一、导入齐读一段话二、芝麻开门”1、鸟类是我们的朋友，你认识、了解它们吗？你愿意和它们成为好朋友吗？观察下面的图2、看上面的图，认识鸟各部分名称。学生自己观察，同桌互说，指名上前交流。3、各人将所调查的鸟的情况填写在下面的表格中。交流三、点击问号”1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗？自己填写（互相讨论）2、鸟类中不仅有许多世界冠军”，还有许多获得了漂亮、优雅的美称。齐读中间的内容29 /
7、31鸟类，人人有责的倡议书。3、你还知道哪些鸟的美称吗?先查一查，再交流四、小结第二课时课时任务:做一个爱心玩具小鸟的家“，绘制爱鸟”手抄报及撰写保护教学重、难点:绘制爱鸟”手抄报教学流程:巧手作坊1、当我们给大自然中的鸟安置了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具一一小鸟的家”？2、生自己阅读：器材准备制作方法3、小组合作制作小鸟的家”想一想：用一张纸做的小鸟，为什么能稳稳地站住不倒呢？试一试：你能利用重心、重力等知识再设计一些其它的玩具吗？一，催壬狂宜”1、齐读第一节2、各人绘制爱鸟”手抄报或撰写保护鸟类，人人有责的倡议书。3、交流三、小结课题：家庭小医生教学目标:了解人生病的集中常见症状，学会
8、简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋，举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。教学重、难点:学会简单的急救常识，为自己制订一份健身计戈限教学时间：2课时教学过程:第一课时教学目标:了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋。教学重、难点:学会简单的急救常识。教学流程：一、导入齐读上面的一段话二、芝麻开门”指读华佗的故事。看似相同的病症竟有如此区别，看来我们也应掌握一些最基本的医药常识才行。三、观察在线1、人生病了，会有各种各样的症状，看第19页上面的四副图,想想他们都怎么了？察的现象记在方框中。2、在日常生活中，你还见过哪些病症？请你调查身边的人，把观3
9、、交流四、点击问号1、看一段话和四幅图，把你的处置方法写下来。2、交流3、欣欣家有只保健箱，里面有许多常用药品，平时生点小病就不去医院了。你同意欣欣的做法吗？为什么?4、建立一个卫生保健档案袋。五、小结第二课时课时任务:举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计戈IJ。学重、难点:为自己制订一份健身计划。教学流程：一、卫生保健知识擂台赛一、二组对三、四组一、二组先提问，三、四组回答，答对的加分，依次循环。总结二、制订一份健身计划。1、自己填在本子上2、交流3、你准备如何实现这个计划？三、小结10分，答错的减10课题：应急处理教学目标:如果出现运动损伤该如何处 教学重、难点：了解运动中身体
10、的哪些部位容易受伤,理。对伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。如果出现运动损伤该如何处理。对饬病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。教学时间:2课时教学过程:第一课时教学目标:了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。教学重、难点：如果出现运动损伤该如何处理。教学流程：一、芝麻开门”1、指读一段文字，并看图。2、过分的激烈运动对身体会有所不利，因此，必须科学、合理、适度地进行运动，以预防意外事故对身体造成的危害。二、观察在线1、看上面的几幅图，了解运动中身体的哪些部位容易受伤。2、想一想一旦这些部位出现扭伤、挫伤，该怎么办?三、点击问号1、如果在运动中或
11、日常生活中，你一不小心被硬、利器榛伤、划伤、扎伤，发生流血不止现象时，该如何处理？2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵，飞入眼睛时，又该怎么样处理？四、小结第二课时课时任务:现场对伤病员”进行救护，比一比谁的应急处理本领强。教学重、难点：教学对彳方病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。流程:巧手作坊1、对照图表所列物品准备部分相应的材料与器具，对彳肉病员”进行现场救护。2、四肢不慎受伤出现流血不止现象时，应立即用手掐紧或用血止带扎住紧靠伤口近侧的健康部位，以压迫血管止血，争取救护时间。观察几幅图3、对于碰、摔伤的同学，轻的可以用背、抬的方式将其送到校医务室，重的或受伤程度不明的要用担架小
12、心送到医院去。携手共享”评选本班救护小能手我们班的救护小能手”是（），因为）。三、小结课题：税收与生活教学目标:1、知道税收的用途2、观察家乡的变化，走访身边的纳税人，听他们自觉纳税的故事。3、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份倡议书，争当小小税法宣传员4、评选小小税法宣传员教学重、难点:知道税收的用途，听纳税人的故事。争当小小税法宣传员教学时间：2课时教学过程:第一课时教学目标:1、知道税收的用途2、观察家乡的变化，走访身边的纳税人，听他们自觉纳税的故事。教学重、难点：知道税收的用途，听纳税人的故事。教学流程：一、导入齐读上面的一段话二、芝麻开门”1、指读一段话2、齐读税收
13、的宗旨：取之于民，用之于民。3、你还知道税收有哪些用途呢？、观察在线1、观察家乡的变化，把家乡的新面貌，新气象画下来，或者把拍摄的照片贴在下面的框内。2、交流3、公民的纳税意识如何？他们对税法的知识了解多少？请你做一次社会调查，并把结果统计出来。4、访一访在我们身边有许多光荣的纳税人，把你了解到的内容说给同学们听一听？5、红红的爸爸是个私营企业家，生意做的红红火火，可他却经常借故拖延纳税，请你帮红红出出主意，怎样来说服她的爸爸按时依法纳税？四、小结第二课时课时任务:1、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份倡议书，争当小小税法宣传员2、评选小小税法宣传员”。教学重、难点：评选小小
14、税法宣传员教学流程：一、巧手作坊”1、请你为税务部门设计一条税法宣传标语或写一份倡议书。让生独立完成，也可合作完成2、交流3、把你在这次活动中所搜集到的各种资料分类整理，制成手抄报。一，催壬it宜”1、评选小小税收宣传员”# / 312、推荐课外阅读书目税收的故事课题：民居教学目标:1、了解不同风格和式样的民居，搜集各国、各民族的民居图片。2、调查家乡的新老民居。3、和同学一起设计未来的住宅。教学重、难点:了解不同风格和式样的民居，和同学一起设计未来的住宅。教学时间：2课时教学过程:第一课时教学目标：1、了解不同风格和式样的民居，搜集各国、各民族的民居图片。2、调查家乡的新老民居。教学重、难点
15、：了解不同风格和式样的民居。教学流程：一、芝麻开门”1、看四幅图江南水乡”、“日本民居、丹麦乡村民居”、湘西土家族吊脚2、齐读一段话35 / 31情？将搜集的图片展示出来。3、把搜集到的各国、各民族的民居图片，粘贴在下面的方框内。4、交流。5、观察并讨论各地民居的不同建筑风格。6、你还了解哪些独具特色的民宅及其所体现的民族特色和人文风7、交流。8、展布新老民居的图片。9、交流。、总结第二课时课时任务:和同学一起设计未来的住宅。教学重、难点：和同学一起设计未来的住宅。教学流程：一、巧手作坊1、看这上面的几幅图2、请照者上面的图片做一个小房屋，相信你会做得很漂亮！若能举一反三，动脑动手，一定做得更精致！学生试做3、交流一，催壬it宜”1、未来的住宅会是什么样的？请你插上想象的翅膀，和伙伴们一起来设计未来住宅吧！（可画出来，也可用生动的语言描述出来）2、学生思考、动手3、交流三、总结
小学六年级综合实践教学设计(精选范文)
