《职业道德与职业指导》教学大纲汇总(共8页)

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1、精选优质文档-倾情为你奉上职业道德与职业指导教学大纲一、教学对象本大纲适用的对象为：经过初中阶段学习的中专三年学制的学生，本教学大纲遵循中学生的身心发展规律，从中学生进入中等专业学校的实际情况出发，确定中专阶段的教育内容和要求，以提高德育的针对性和实效性。中等职业学校的学生，刚刚结束基础教育，多数仍属于未成年人，对社会了解不多，对职业了解甚少，对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识。二、教学任务和目

2、的职业道德与职业指导这门学科的主要任务是让学生知道这门课学什么、为什么学、怎样学三个方面的问题，要让学生感到这门课有用，引导学生爱学、会学。帮助学生了解职业教育，使学生理解自己今后的发展方向，更好地体现本课程与培养目标的内在联系，要改变学生心目中政治课的原有形象，提高德育的亲和力。职业道德与职业指导这门学科的目的就是引导学生从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面素质和综合职业能力的自觉性。三、教学要求1、以马思主义为指导，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际，适应社

3、会主义市场经济对人才素质的要求，结合各行业职业特点和职业学校的培养目标，对学生进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育，使职业技术教育培养的人才能更好地适应社会主义建设的需要。2、以职业道德规范教育为中心，使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。在注意运用本行业先进人物的事迹教育学生，使学生学有榜样。3、坚持理论教育与职业行为习惯的养成训练相结合。使学生不仅掌握职业道德理论知识，更要养成良好的职业行为习惯。4、利用现代化的教学手段，选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。让学生感受现代化教学的魅力。四、教学学时的安排职业道德与职业指导为学期课程，总学时为36学时，每周

4、为2学时，共18周完成。职业道德与职业指导学时分布一览表周次教学内容课时备 注61、职业的内涵和特性2、我国现有的职业种类和职业的未来发展趋势2整合教材P10-13、P15-1971、专业的含义、专业学习的重要性、专业与职业的对应关系；2、职业资格、职业资格证书、职业资格证书制度、职业资格证书对劳动者的作用；2整合教材P23-29、P35、P29-3481、职业素质的含义、职业素质的构成及提高职业素质的意义；2、邀请当地优秀技术人才给学生做演讲报告或组织学生观看优秀技术人才成长的记录片，让学生了解优秀技术人才所具备的职业素质及其培养的途径；2整合教材P41、P43-5391、职业道德的含义、特

5、点、核心和基本原则；2、职业道德规范的内涵、职业道德基本规范的内容；2整合教材P61-68、P75-98101、职业道德行为养成的含义、职业道德行为养成的作用；2、职业道德行为养成的途径和方法；2整合教材P113-116、P123-13111以小组为单位通过调查、采访、座谈的方式，了解和整理所学专业对应的职业及相关职业群；职业道德规范的具体内容要求和职业道德行为养成的一些方法2121、职业兴趣的含义及其在职业活动中的作用；2、所学专业相关职业群对职业兴趣的要求及培养职业兴趣的途径和方法；2整合教材P138-140、P142-143、P148-149131、职业性格的含义及其类型；2、所学专业相

6、关职业群对职业性格的要求及职业性格培养的途径和方法；2整合教材P155-158、P159-160、P162-164141、职业能力、一般职业能力、特殊职业能力以及一般职业能力和特殊职业能力的关系；2、所学专业相关职业群对职业能力的要求及职业能力的形成；2整合教材P170-172、P175-177151、劳动市场体制；2、市场就业方针及增强市场就业意识；2整合教材P187-191、P192-199161、社会就业制度；2、劳动合同及增强依法就业意识；2整合教材P204-208、P209-218171、就业形势、双向选择与竞争就业；2、以小组为单位并通过调查、走访、座谈等方式，了解当地劳动力市场、

7、就业服务、就业形势的有关情况，增强学生就业竞争意识；2整合教材P228-231、P231-238181、理想、职业理想的含义及其在人生中的作用；2、端正择业与求职的态度、创业；2整合教材P251-252、P257-259、P267-274、P276-278191、职业生涯设计的含义及其内容；2、职业生涯准备；2整合教材P288-289、P290-296、P296-29920全书总复习221全书考 试2 第一章 职业及职业素质第一节 职业与职业演变一、职业1、职业的内涵2、职业的特性（1）专业性（2）多样性（3）技术性（4）时代性二、职业的演变1、职业的产生和历史演化2、当代职业的多样性3、职业

8、的未来发展趋势第二节 职业与专业一、认识专业1、专业设置的依据（1）专业设置符合中等职业教育的人才培养规格（2）专业设置的现实性与前瞻性（3）专业设置与国家产业分类，职业分类相适应2、专业学习的重要性（1）学好专业是顺利就业的必备条件（2）学好专业是实现人类价值的基础二、职业资格1、职业资格证书制度（1）从业资格和执业资格（2）职业资格证书与职业资格证书制度（3）学历证书与职业资格证书的关系2、职业资格证书对劳动者的作用（1）求职就业的必备条件（2）胜任岗位职责的标志（3）增强职业竟争能力的手段3、了解与本专业相关的职业群（1）专业与职业的对应关系（2）增强职业意识（3）行行出状元第三节 职业

9、素质及其构成一、职业素质1、素质（1）生理素质（2）心理素质（3）社会文化素质2、职业素质及其特征（1）职业素质的涵义（2）职业素质的特征 ：a专业性b稳定性c内在性d整体性e 发展性二、职业素质的构成1、思想政治素质2、职业道德素质 3、科学文化素质4、专业技能素质5、身心素质三、职业素质的提高1、社会发展对职业素质的要求（1）市场竟争对劳动者素质提出了越来越高的要求（2）知识经济的出现对职业素质提出了更高的要求2、提高职业素质的意义（1）有利于提高劳动生产率（2）有利于推动社会发展和科技进步（3）有利于促进人的全面发展第二章：职业道德及职业道德规范第一节 职业道德的特点、核心和基本原则一、

10、道德与职业道德1、道德的内涵2、职业道德的内涵3、职业道德的特点（1）行业性（2）广泛性（3）实用性（4）时代性4、道德与职业道德的联系与区别二、职业道德的核心和基本原则1、职业道德的核心是为人民服务（1）它符合历史唯物主义观点（2）符合社会生产目的（3）体现“我为人人，人人为我”的人际关系本质（4）贯穿职业道德的各条基本规范中2、职业道德的基本原则集体主义（1）坚持集体利益、全局利益高于个人利益、局部利益（2）兼顾集体、个人利益，使之共同发展（3）反对个人主义，抵制行业不正之风第二节 职业道德基本规范一、职业道德规范的内涵什么是职业道德规范二、职业道德基本规范1、爱岗敬业：内涵；意义；2、诚

11、实守信：内涵；意义；3、办事公道：内涵；意义；4、服务群众：内涵；意义；5、奉献社会：内涵；意义；第三节：行业职业道德规范一、行业对职业道德规范的要求行业职业道德规范的四大特征1、与一定职业对社会承担的特殊责任相联系2、行业职业道德规范是多年沉淀的产生3、行业职业道德是同一行业内各种职业道德的共同特征。4、行业职业道德与从业人员利益的内容要求二、行业职业道德规范的具体内容要求1、商业2、旅游业第三章 职业道德行为养成第一节 职业道德行为养成及其作用一、职业道德行为养成的内涵1、什么是职业道德行为2、职业道德行为养成的内涵二、职业道德行为的作用：1、提高全面素质2、促进事业发展3、实现人生价值4

12、、抵制不正之风第二节职业道德行为养成的途径和方法一、在日常生活中培养1、从小事做起，严格遵守行为规范2、从自我作起，自觉养成良好习惯二、在专业学习中训练1、增强职业意识，遵守职业规范2、重视技能训练，提高职业素养三、在社会实践中体验1、参加社会实践，培养职业情感2、学做结合，知行统一四、在自我修养中提高1、体验生活，经常进行“内省”2、学习榜样，努力做到“慎独”五、在职业活动中强化1、将职业道德知识内化为信念2、将职业道德信念外化为行为第四章 职业个性第一节 职业与职业兴趣一、职业兴趣1、职业兴趣的涵义2、职业兴趣在职业活动中的作用（1）影响职业定向和职业选择（2）促进智力开发、挖掘潜能（3）

13、提高工作效率二、职业对从业者兴趣的要求1、不同的职业需要不同的职业兴趣2、所学专业相关职业对从业者职业兴趣的要求3、职业兴趣的形成（1）影响因素：a.家庭、学校社会的影响b.职业认知的影响c.专业学习和社会实践活动的影响（2）途径方法 a.培养自己广泛的兴趣b.形成中心兴趣c.保持稳定的职业兴趣d.培养切实的职业兴趣第二节 职业与职业性格一、职业性格1、职业性格的涵义2、职业性格的类型二、职业对从业者性格的要求1、不同的职业需要不同的职业性格2、所学专业相关职业群对职业性格的要求3、职业性格的形成（1）职业环境与职业环境的形成（2）职业实践活动与职业性格的形成（3）自我培养与职业性格的形成4、

14、职业性格培养的途径和方法（1）树立正确的职业观（2）学习榜样、陶冶性情（3）严格要求，提高素养（4）积极实践，加强磨练第三节 职业与职业能力一、职业能力1、职业能力的涵义2、一般职业能力3、特殊职业能力4、一般职业能力与特殊职业能力的关系5、职业能力的个别差异（1）类型的差异（2）发展水平的差异（3）发展速度的差异二、职业对从业者能力的要求1、不同的职业需要不同的职业能力2、所学专业相关职业群对职业能力的要求3、职业能力的形成（1）通过自身努力在职业实践中提高（2）珍惜在校生活、自觉提高职业能力（3）挖掘潜能、强化职业能力 第五章 职业选择第一节 职业选择的市场意识一、劳动力市场体制1、市场就

15、业2、就业服务二、市场就业方针1、政府促进就业2、市场调节就业3、个人自主就业三、增强市场就业意识1、关心市场就业动态2、收集就业信息3、了解社会、立志成才第二节 职业选择的法制意识一、社会就业制度1、先培训后就业制度2、求职登记与职业介绍制度3、其他有关制度二、劳动合同1、劳动合同的性质与作用2、劳动合同的内容与订立3、劳动合同的实施三、增强依法就业意识1、学习和掌握有关法律2、了解有关就业制度3、收集就业案例第三节 职业选择的竞争意识一、就业形势1、人口和劳动力国情2、就业形势带来的挑战和机遇二、双向选择与竞争就业1、双向选择2、竞争就业三、增强就业的竞争意识1、遵守竞争规范2、不断提高竞

16、争能力3、战胜挫折，走出困境第六章 职业理想第一节 职业理想及其作用一、职业理想1、职业理想的涵义（1）理想及其作用（2）职业理想的含义2、职业理想和社会理想的关系（1）职业理想促进社会理想的实现（2）社会理想制约职业理想二、职业理想在人生中的作用1、确定人生发展目标2、增强人生前进的动力3、激励人生价值的实现第二节职业理想的实现一、择业与求职1、端正择业与求职的态度（1）生存是发展的基础（2）正视现实、正视自身，从实际出发求职择业（3）职业发展是实现职业理想的途径2、讲究择业与求职的方法：（1）搜集职业信息（2）确定求职岗位（3）善于“自我推销”（4）讲究求职技巧二、立业与创业1、立业（1）

17、了解职业（2）适应职业（3）转换职业2、创业（1）创业意识（2）创业能力（3）创业条件三、自学与求学1、树立终身学习观念2、自学3、求学第三节 职业生涯设计一、职业生涯设计的意义1、有利于实现职业理想2、有利于适应社会经济发展需要3、有利于指导在校学习二、职业生涯设计的内容1、分析自身条件（1）了解“现在的我”（2）预测“明天的我”（3）分析自己所处的环境和变化的趋势（4）自身条件与职业需要的差距2、确定职业目标3、规划发展阶段4、制定实现措施二、职业生涯准备1、珍惜在校学习生活2、积极参加社会实践和职业活动3、关注职业发展动态，适应调整职业发展方向4、全面提高职业素质和综合职业能力专心-专注-专业