高考政治一轮复习 第1单元生活与消费单元总结提升课件 新人教版

《高考政治一轮复习 第1单元生活与消费单元总结提升课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治一轮复习 第1单元生活与消费单元总结提升课件 新人教版（27页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第一单元生活与消费第一单元生活与消费单元知识网络 【复习主线复习主线】 对于本单元的复习关键要把握三个重点，对于本单元的复习关键要把握三个重点，突破两个难点，理顺一条主线。所谓三个重点就是货币的本质突破两个难点，理顺一条主线。所谓三个重点就是货币的本质与职能、价格变动对生产和生活的影响、影响消费的因素。突与职能、价格变动对生产和生活的影响、影响消费的因素。突破两个难点，就是突破单位商品价值量与社会劳动生产率的关破两个难点，就是突破单位商品价值量与社会劳动生产率的关系，突破货币、物价、收入、分配与消费的关系。理顺一条主系，突破货币、物价、收入、分配与消费的关系。理顺一条主线，就是抓住人民生活水平

2、这条主线，立足居民日常生活的案线，就是抓住人民生活水平这条主线，立足居民日常生活的案例，来分析货币本质与职能、汇率的变动、对物价的调控、刺例，来分析货币本质与职能、汇率的变动、对物价的调控、刺激消费的具体措施。激消费的具体措施。单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接 点击新闻点击新闻物价变动显民生宏观调控促稳定物价变动显民生宏观调控促稳定 材料一材料一20112011年年8 8月月9 9日，据国家统计局的数据，日，据国家统计局的数据，7 7月份全月份全国居民消费价格总水平同比上涨国居民消费价格总水平同比上涨6.5%6.5%。创。创20082008年年7 7月以来的月以来的3737个

3、月新高。国家发展和改革委员会价格司副司长周望军说，导个月新高。国家发展和改革委员会价格司副司长周望军说，导致当前物价上涨的原因较为复杂，既有致当前物价上涨的原因较为复杂，既有国际输入性较强国际输入性较强信息信息、货币流动性充裕货币流动性充裕信息信息以及以及前期自然灾害前期自然灾害信息信息等因素，也有等因素，也有资源资源性产品以及劳动力、土地、资金等要素价格上涨性产品以及劳动力、土地、资金等要素价格上涨信息信息累积效应累积效应不断释放的影响。不断释放的影响。时政热点链接单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接材料二材料二7 7月份月份CPICPI再创新高，其中猪肉价格上涨再创新高，其中

4、猪肉价格上涨56.7%56.7%，影响价格总水平上涨约影响价格总水平上涨约1.461.46个百分点。周望军说，我们不能够个百分点。周望军说，我们不能够通过大量抛售储备或者进口猪肉打压猪肉价格，因为通过大量抛售储备或者进口猪肉打压猪肉价格，因为生猪价格生猪价格上涨，养殖户得到了实际的好处上涨，养殖户得到了实际的好处信息信息。而是从扶植生产的角度，。而是从扶植生产的角度，既要保护养殖户，又要维持市场的稳定。既要保护养殖户，又要维持市场的稳定。猪肉价格的上涨对于猪肉价格的上涨对于城市居民，特别是困难群众的影响尤为明显城市居民，特别是困难群众的影响尤为明显信息信息，国家将采取，国家将采取措施，弥补城市

5、低收入群体因为物价上涨而增加的支出。措施，弥补城市低收入群体因为物价上涨而增加的支出。 材料三材料三不同的收入阶层，对物价的感受是不一样的不同的收入阶层，对物价的感受是不一样的信息信息。对于富人来说，这点通胀或许算不了什么，但是，对于低收入对于富人来说，这点通胀或许算不了什么，但是，对于低收入者来说，这个通货膨胀却是难以承受之重。者来说，这个通货膨胀却是难以承受之重。 单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接 此轮此轮CPICPI提速的主因是食品类价格的上涨，这些都是老百姓提速的主因是食品类价格的上涨，这些都是老百姓生活的必需品。而食品价格又占低收入家庭消费比重将近一半。生活的必需品

6、。而食品价格又占低收入家庭消费比重将近一半。民以食为天，通过食品价格的传导，民以食为天，通过食品价格的传导，CPICPI直接影响着低收入家直接影响着低收入家庭的生活水平和质量。庭的生活水平和质量。 材料四材料四为应对价格较快上涨，各级政府综合采取了控制为应对价格较快上涨，各级政府综合采取了控制货币、发展生产、保障供给、安定民生、加强监管等措施货币、发展生产、保障供给、安定民生、加强监管等措施信息信息，并取得初步成效，当前物价运行依然处于温和可控区间。并取得初步成效，当前物价运行依然处于温和可控区间。单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接 思维导图思维导图单元总结提升单元总结提升 时

7、政热点链接时政热点链接 针对训练针对训练 1 1物价是反映国民经济运行与发展的重要指标，它是国物价是反映国民经济运行与发展的重要指标，它是国民经济运行与发展的民经济运行与发展的“晴雨表晴雨表”。作为。作为“晴雨表晴雨表”的物价，可的物价，可以反映下列内容以反映下列内容( () ) 商品的使用价值商品的价值市场供给和需求的商品的使用价值商品的价值市场供给和需求的关系经济发展的质量和效益关系经济发展的质量和效益 A A B B C C D D 答案答案 D D 解析解析 物价，即商品的价格。价格由价值决定，并受供物价，即商品的价格。价格由价值决定，并受供求影响。因此符合题意。求影响。因此符合题意。

8、单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接 2 2结合下图结合下图一根海南辣椒的旅程一根海南辣椒的旅程，回答下面问题。，回答下面问题。 注：由于注：由于20102010年我国西南四省大旱，蔬菜减产，全国各地年我国西南四省大旱，蔬菜减产，全国各地蔬菜市场供应量不足。蔬菜市场供应量不足。 一根海南辣椒的一根海南辣椒的旅程旅程反映了商品流通中反映了商品流通中存在什么问题？请你用国存在什么问题？请你用国家宏观调控的相关知识分家宏观调控的相关知识分析回答应如何稳定农产品析回答应如何稳定农产品价格。价格。单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接 答案答案 问题：不合理收费、乱涨价、投机严

9、重等，导致问题：不合理收费、乱涨价、投机严重等，导致农产品流通成本过高。农产品流通成本过高。 国家运用经济手段，加大对农业生产的财政支持力度，国家运用经济手段，加大对农业生产的财政支持力度，鼓励农民大力发展农业生产、稳定农副产品供应，同时推进产鼓励农民大力发展农业生产、稳定农副产品供应，同时推进产销对接。国家运用必要的行政手段，采取减免农产品运输车销对接。国家运用必要的行政手段，采取减免农产品运输车辆的通行费、集贸市场摊位费和超市进场费等措施，降低农产辆的通行费、集贸市场摊位费和超市进场费等措施，降低农产品流通成本。国家运用必要的行政手段和法律手段，加大对品流通成本。国家运用必要的行政手段和法

10、律手段，加大对价格违法行为的处罚力度，打击恶意囤积、哄抬价格、变相涨价格违法行为的处罚力度，打击恶意囤积、哄抬价格、变相涨价及合谋涨价、串通涨价等违法行为，强化价格监管。价及合谋涨价、串通涨价等违法行为，强化价格监管。单元总结提升单元总结提升 时政热点链接时政热点链接 解析解析 一根海南辣椒的旅程一根海南辣椒的旅程反映的是商品流通成本反映的是商品流通成本过高的问题，设问指定要运用过高的问题，设问指定要运用“国家宏观调控的相关知识国家宏观调控的相关知识”，因此必须从经济手段、法律手段、行政手段进行分析。因此必须从经济手段、法律手段、行政手段进行分析。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能

11、培养 方法技能方法技能1 1计算类选择题计算类选择题 【题型概述题型概述】 计算类选择题是经济生活必考题型，具有难度较大、覆盖计算类选择题是经济生活必考题型，具有难度较大、覆盖面较广、逻辑思维能力要求高的特点。历年来高考经济类计算面较广、逻辑思维能力要求高的特点。历年来高考经济类计算题多集中考查：流通中实际需要的货币量、汇率变动与外汇兑题多集中考查：流通中实际需要的货币量、汇率变动与外汇兑换、单位商品价值量、恩格尔系数、企业经营利润、投资收益。换、单位商品价值量、恩格尔系数、企业经营利润、投资收益。其中流通中的货币量、单位商品价值量、汇率是重点考查对象。其中流通中的货币量、单位商品价值量、汇率

12、是重点考查对象。学科技能培养单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 【方法点拨方法点拨】 对这类计算，同学们要夯实基础知识，准确掌握相关变量对这类计算，同学们要夯实基础知识，准确掌握相关变量之间的内在联系及相关公式，同时要引入数学思维。一般而言，之间的内在联系及相关公式，同时要引入数学思维。一般而言，有三种方法可以根据题目特点加以选择运用。直接推算法有三种方法可以根据题目特点加以选择运用。直接推算法( (正正比乘反比除，增用加降用减比乘反比除，增用加降用减) )，明确变量之间的已知关系，直，明确变量之间的已知关系，直接推理；解答方程法接推理；解答方程法( (根据变量设方程，数理思维

13、最安全根据变量设方程，数理思维最安全) )，将，将求知数据设为未知数，借助数学思维；设定数值法求知数据设为未知数，借助数学思维；设定数值法( (整倍变化整倍变化设数值，公倍公约好推算设数值，公倍公约好推算) )，可以求取相关变量的公倍数或公，可以求取相关变量的公倍数或公约数，进行模型化推算。约数，进行模型化推算。 单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 【典题例练典题例练】 2011 2011徐州模拟徐州模拟 某国某国20102010年的商品价格总额为年的商品价格总额为1616万亿，万亿，流通中需要的货币量为流通中需要的货币量为2 2万亿元。假如今年该国商品价格总额万亿元。假如今年

14、该国商品价格总额增长增长10%10%，其他条件不变，理论上，其他条件不变，理论上20112011年应该发行的纸币量为年应该发行的纸币量为( () ) A A1.81.8万亿元万亿元 B B2 2万亿元万亿元 C C2.22.2万亿元万亿元 D D2.42.4万亿元万亿元 答案答案 C C 解析解析 本题考查对货币流通规律的理解与应用。由去年本题考查对货币流通规律的理解与应用。由去年的商品价格总额为的商品价格总额为1616万亿元，计算出货币流通速度为万亿元，计算出货币流通速度为8 8次，再次，再计算出其他条件不变时，理论上今年流通中需要的货币量：计算出其他条件不变时，理论上今年流通中需要的货币量

15、：1616(1(110%)10%)8 82.22.2万亿元。故应选万亿元。故应选C C项。项。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 【题型演练题型演练】 1 120112011郑州模拟郑州模拟 假定某国今年待售商品为假定某国今年待售商品为2020亿件，亿件，平均每件商品价格平均每件商品价格150150元，一年内单位货币的平均流通次数为元，一年内单位货币的平均流通次数为6 6次，若要将物价涨幅控制在次，若要将物价涨幅控制在5%5%以内，不考虑其他因素的影响，以内，不考虑其他因素的影响，则今年货币的发行量应该则今年货币的发行量应该( () ) A A不少于不少于500500亿元亿元

16、B B不超过不超过500500亿元亿元 C C不少于不少于525525亿元亿元 D D不超过不超过525525亿元亿元 答案答案 D D 解析解析 解答此题关键明确流通中货币量的计算公式：单解答此题关键明确流通中货币量的计算公式：单价价待售商品数量待售商品数量流通次数。把物价控制在流通次数。把物价控制在5%5%之内，所以纸之内，所以纸币发行量不得超过：币发行量不得超过：2020150150(1(15%)5%)6 6525525亿元。亿元。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 2 220112011兖州模拟兖州模拟 某国某一时期，待售商品价格总额某国某一时期，待售商品价格总额为为2

17、525万亿元，这一时期货币流通速度为万亿元，这一时期货币流通速度为5 5次。而这一时期进入次。而这一时期进入流通领域的货币量为流通领域的货币量为1010万亿元。原来标价为万亿元。原来标价为5 5元的元的B B商品，现在商品，现在价格是价格是( () ) A A1010元元 B B2020元元 C C2.52.5元元 D D5 5元元 答案答案 A A 解析解析 解答此题首先计算出流通中实际需要的货币量：解答此题首先计算出流通中实际需要的货币量：25255 55 5亿万元，实际发行了亿万元，实际发行了1010亿万元，也就意味着物价上涨亿万元，也就意味着物价上涨一倍，原来标价为一倍，原来标价为5

18、5元的商品，现在售价为元的商品，现在售价为1010元，故答案为元，故答案为A A。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 3 320112011西安模拟西安模拟 假定三年前，用假定三年前，用100100元人民币可以元人民币可以购买购买1010件甲商品，此后物价一路上扬，截至目前，用件甲商品，此后物价一路上扬，截至目前，用100100元只元只能购买能购买8 8件甲商品，如果不考虑其他因素，则货币贬值件甲商品，如果不考虑其他因素，则货币贬值_，物价上涨，物价上涨_。( () ) A A25%25%75% B75% B20%20%20% C20% C20%20%25% D25% D25%

19、25%25%25% 答案答案 C C 解析解析 货币贬值可以通过货币实际购买力体现出来，于货币贬值可以通过货币实际购买力体现出来，于是我们可知货币贬值为是我们可知货币贬值为(8(810)10)101020%20%，可见货币贬值，可见货币贬值20%20%。计算物价上涨必须计算出一件商品的价格。原先一件商品为计算物价上涨必须计算出一件商品的价格。原先一件商品为1010元，现在为元，现在为1001008 812.512.5元，可知物价上涨元，可知物价上涨(12.5(12.510)10)101025%25%。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 4 420122012大连模拟大连模拟 假

20、设假设20102010年某单位年某单位M M国货币国货币/N/N国货国货币为币为15.515.5。20112011年，年，M M国的通货膨胀率为国的通货膨胀率为10%10%，其他条件不变，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为从购买力角度来看，则两国间的汇率为( () ) A A14.95 B14.95 B15 C15 C15.6 D15.6 D16.05216.052 答案答案 B B 解析解析 M M国发生通货膨胀，表明国发生通货膨胀，表明M M国货币贬值。其他条件国货币贬值。其他条件不变，应该包括不变，应该包括N N国货币价值或购买力不变。那么，国货币价值或购买力不变。那么，M

21、 M国货币贬国货币贬值，意味着用值，意味着用M M国的货币兑换国的货币兑换N N国货币减少。因此，国货币减少。因此，M M国发生通国发生通货膨胀后，货膨胀后，1 1单位单位M M国货币兑换国货币兑换N N国货币应小于国货币应小于5.55.5，故排除，故排除C C、D D。M M国货币价值越小，国货币价值越小，N N国货币价值相对越大，可见两者是成反比国货币价值相对越大，可见两者是成反比的，故的，故5.55.5(1(110%)10%)5 5。答案选。答案选B B。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 5 520112011开封模拟开封模拟 目前我国居民的理财方式呈现多样目前我国居民

22、的理财方式呈现多样化的特点。小李有化的特点。小李有20002000美元，如果目前的汇率是美元，如果目前的汇率是1 1美元美元6.66.6元元人民币，人民币的存款利率是人民币，人民币的存款利率是3%3%，美元是，美元是4%4%，预计一年后人民，预计一年后人民币升值到币升值到1 1美元美元6.06.0元人民币，小李可行的最佳理财方案是元人民币，小李可行的最佳理财方案是( () ) A A用美元存款，一年后可得用美元存款，一年后可得20802080美元美元 B B用美元存款，一年后可得用美元存款，一年后可得1248012480元人民币元人民币 C C用人民币存款，一年后可得用人民币存款，一年后可得2

23、2662266美元美元 D D用人民币存款，一年后可得用人民币存款，一年后可得1372813728元人民币元人民币 单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 答案答案 C C 解析解析 解答此题可以分别计算美元存款和人民币存款收解答此题可以分别计算美元存款和人民币存款收益，然后对比。如果用美元存款，那么一年后可得益，然后对比。如果用美元存款，那么一年后可得20002000(1(14%)4%)20802080美元，兑换人民币为：美元，兑换人民币为：208020806 61248012480元人民币。元人民币。如果用人民币存款可得如果用人民币存款可得200020006.66.6(1(13

24、%)3%)1359613596元人民币，元人民币，兑换美元为：兑换美元为：13596135966 622662266美元。故用人民币存款无论是获美元。故用人民币存款无论是获得美元还是获得人民币都比以美元存款收益多，得美元还是获得人民币都比以美元存款收益多，D D错误，故答错误，故答案为案为C C。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 6 620112011吉林模拟吉林模拟 假定假定20102010年某商品价值用人民币年某商品价值用人民币表示为表示为16801680元，人民币汇率为元，人民币汇率为1 1美元美元7 7元人民币。如果元人民币。如果20112011年年3 3月生产该商品

25、的行业劳动生产率提高月生产该商品的行业劳动生产率提高20%20%，且人民币对美元升，且人民币对美元升值值5%5%。若其他条件不变，该商品以美元标价应为。若其他条件不变，该商品以美元标价应为( () ) A A210.5210.5美元美元 B B210210美元美元 C C190190美元美元 D D201.6201.6美元美元 答案答案 B B 解析解析 解答此题首先计算出劳动生产率提高后商品的价解答此题首先计算出劳动生产率提高后商品的价格：格：16801680(1(120%)20%)14001400元人民币。此时元人民币。此时1 1美元兑换美元兑换7 7元人元人民币，也就是民币，也就是1 1

26、元人民币兑换元人民币兑换1/71/7美元，此时人民币升值美元，此时人民币升值5%5%，此，此时时1 1元人民币元人民币1/71/7(1(15%)5%)美元，此时美元标价为：美元，此时美元标价为：140014001/71/7(1(15%)5%)210210美元。美元。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 7 720112011唐山模拟唐山模拟 假如假如20102010年某商品的社会劳动生年某商品的社会劳动生产率为每小时生产产率为每小时生产1515件，每件售价件，每件售价1010元，元，20112011年该国货币贬值年该国货币贬值25%25%，该商品的社会劳动生产率为每小时生产，该商

27、品的社会劳动生产率为每小时生产2020件。其他条件件。其他条件不变的情况下，不变的情况下，20112011年该商品每件的售价应该是年该商品每件的售价应该是( () ) A A12.512.5元元 B B1010元元 C C7.57.5元元 D D9.3759.375元元 答案答案 B B 解析解析 全社会生产的该商品的价值总量与社会劳动生产全社会生产的该商品的价值总量与社会劳动生产率变化无关，因此劳动生产率变化后商品的价值总量仍为率变化无关，因此劳动生产率变化后商品的价值总量仍为15151010150150元，而单位商品的价值量元，而单位商品的价值量15015020207.57.5元。该国元。

28、该国货币贬值货币贬值25%25%，由于物价与货币自身成反比，因此此时售价为，由于物价与货币自身成反比，因此此时售价为7.57.5(1(125%)25%)10(10(元人民币元人民币) )。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 8 820122012镇江质检镇江质检 在在M M国一件国一件A A商品售价为商品售价为6060元，一元，一企业一年共生产该类商品企业一年共生产该类商品100100万件。万件。20122012年社会劳动生产率提年社会劳动生产率提高了高了50%50%。该企业劳动生产率提高了。该企业劳动生产率提高了60%60%，此时该企业一年创造，此时该企业一年创造的价值总量是

29、的价值总量是( () ) A A64006400万元万元 B B60006000万元万元 C C1200012000万元万元 D D36003600万元万元 答案答案 A A 解析解析 首先计算出该商品的价值量：首先计算出该商品的价值量：6060(1(150%)50%)4040元。再计算出该企业生产的产品数量：元。再计算出该企业生产的产品数量：100100(1(160%)60%)160160万万件。该企业一年创造的价值总量为件。该企业一年创造的价值总量为160160404064006400万，故答案万，故答案为为A A。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 9 920112011

30、太原模拟太原模拟 下表为某居民家庭下表为某居民家庭20102010年收入、年收入、投资、支出的情况投资、支出的情况( (单位：元单位：元) )该居民家庭这一年的恩格尔系数为该居民家庭这一年的恩格尔系数为( () ) A A20% B20% B25% C25% C30% D30% D37.5%37.5% 答案答案 B B 解析解析 恩格尔系数表示家庭食品支出在家庭总支出中的恩格尔系数表示家庭食品支出在家庭总支出中的比重，所以恩格尔系数为比重，所以恩格尔系数为2000020000800008000025%25%。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 10 1020112011沈阳模拟

31、沈阳模拟 小王在工商银行存款小王在工商银行存款5 5万元现金，万元现金，存期为两年，年利率为存期为两年，年利率为4.2%(4.2%(利息税不计利息税不计) )，可是，两年后人民，可是，两年后人民币贬值币贬值20%20%。两年后出现的经济现象是。两年后出现的经济现象是( () ) A A小王损失人民币小王损失人民币66406640元元 B B小王获利小王获利25002500元元 C C小王获利小王获利840840元元 D D小王损失小王损失10841084元元 答案答案 A A 解析解析 两年后小王本金和利息共计：两年后小王本金和利息共计：5 5万万5 5万万2 24.2%4.2%5420054

32、200元。此时人民币贬值元。此时人民币贬值20%20%，此时的人民币只相当于以前，此时的人民币只相当于以前的的542005420080%80%4336043360元，所以小王损失元，所以小王损失5 5万万433604336066406640元。元。单元总结提升单元总结提升 学科技能培养学科技能培养 11 1120112011苏州模拟苏州模拟 某企业某企业20102010年的生产总值为年的生产总值为10001000万元，生产成本为万元，生产成本为600600万元。假定该企业万元。假定该企业20112011年生产成本保持年生产成本保持不变，不变，20112011年的利润比年的利润比20102010

33、年增加了年增加了50%50%，那么，该企业，那么，该企业20112011年的经济效益比年的经济效益比20102010年提高了年提高了( () ) A A10% B10% B20% C20% C50% D50% D30%30% 答案答案 B B 解析解析 计算方法：计算方法：(1)2010(1)2010年经济效益：年经济效益：10001000万万/600/600万万10/610/6。(2)2011(2)2011年生产总值：年生产总值：(1000(1000万万600600万万) )(1(150%)50%)600600万万12001200万。万。(3)2011(3)2011年经济效益：年经济效益：12001200万万/600/600万万12/612/6。(4)2011(4)2011年经济效益比年经济效益比20102010年提高：年提高：(12/6(12/610/6)10/6)10/610/6100%100%20%20%。