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1、第四单元16科学探索化石吟1字音字形gu幻cnghiqinqio档mqiolng2词语积累(1)骸骨：尸骨。幽静而雅致叹服海枯石烂(2)太古：远古的时代。(3)潜行：在水面以下行动。(4)幽雅：_。(5)_：称赞而且佩服。(6)葱茏：(草木)青翠茂盛。(7)乌有：虚幻，不存在。(8)_：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。化石吟是一首赞颂化石的科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。要点 1 结构
2、全诗共 7 个小节，可分为三个部分：第一部分(12 节)：以问句的形式，引发读者对亿年前神秘世界的想象。第二部分(36 节)：主体部分，具体写_。第三部分(7 节)：照应 1、2 节的设问。遐思的内容(2)诗中称化石为“你”有什么好处？ 【我的回答】作者将化石当做可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。 要点 2 写作手法 (1)诗的开头两节接连用六个问句有什么作用？ 【我的回答】通过问句的形式，引发读者的想象。连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门。 【我的回答】第 7 节是对第 2 节的回答，构成前后照应的关系。“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现”，“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话”。前有提问，后有回答，有放有收，这样写，使全诗结构完整而又严谨。(3)诗的第 2 节和最后一节构成什么关系？作者这样安排有什么作用？【要点提示】体会诗歌前后照应的结构特点，分析前后照应的好处。
七年级语文上册 第四单元 16 科学探索配套课件 人教新课标版
