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1、流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系说课内容说课内容人教版人教版新课标新课标第十四章第十四章第四节第四节主要由“流体压强与流速之间存在什么关系”和“飞机的升力如何产生”两个核心问题组成，是对大气压强液体压强等力学知识的延伸和拓展，是初中力学的重点。 教材分析教材分析学情分析学情分析好奇心强，思维活跃，对直观内容比较感兴趣，喜欢动手操作，厌倦枯燥乏味。抽象思维不够成熟，缺乏理性思维过程，需要以感性认识作为依托。掌握简单的运动、力、密度、压强等知识。对物理实验探究问题的方法有一定了解，具有一定的探究分析能力。知识与知识与技能技能过程与过程与方法方法情感态情感态度与价度与价值观值观1、了解流体的
2、压强与流速的关系2、了解飞机的升力是怎样产生的3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象1、认识实验结论，体验流体压强差产生的力。2、培养学生善于动脑动手、合作探究能力。3、培养学生归纳、类比、逆向思维等方法。1、激发学生的学习兴趣和求知欲望。2、培养同学相互合作、探讨交流、共同探索的团队精神。3、认识物理知识的广泛应用和研究方法的意义。三维目标三维目标重难点重难点 重点：重点：流体压强与流流体压强与流速的关系。速的关系。 难点：难点：利用流体压强与利用流体压强与流速的关系，分流速的关系，分析具体的事例：析具体的事例：理解飞机升力产理解飞机升力产生的原因。生的原因。演示法演示法类比类比法法归纳
3、法归纳法实验实验探究探究法法猜想猜想探究探究归纳归纳总结总结电教媒体电教媒体实验器材实验器材教法与学法教法与学法教学过程教学过程一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课纸片为何反纸片为何反常？常？二、新课教学二、新课教学 ，设计方，设计方案案新课新课教学教学流体与流体与压强的压强的关系关系飞机的飞机的升力升力具有流动性具有流动性气体和液体这类可以流动的物体统称为气体和液体这类可以流动的物体统称为流体。流体。 1、流体压强与流速关、流体压强与流速关系系流速不同，流体压强如何变化？流速越大，流体压强越大。流速越小，流体压强越大。流速与流体压强没有关系。一、吹纸筒二、水往高处流三、悬浮的乒乓球吹
4、纸筒吹纸筒实验名称：实验名称： 吹纸筒吹纸筒实验器材：实验器材：纸筒纸筒实验方法：实验方法：对着纸筒内部吹对着纸筒内部吹气，观察现象。气，观察现象。水往高处流水往高处流实验名称：实验名称： 水往高处流水往高处流 实验器材：实验器材： 一个杯子、一个杯子、 两根吸管两根吸管 实验方法：实验方法： 用吸管，对着插用吸管，对着插在水中的吸管上方吹在水中的吸管上方吹气，观察现象。气，观察现象。悬浮的乒乓球悬浮的乒乓球实验名称：实验名称： 悬浮的乒乓球悬浮的乒乓球 实验器材：实验器材： 一个漏斗、一个漏斗、 一个乒乓球一个乒乓球 实验方法：实验方法： 在倒置的漏斗中用手在倒置的漏斗中用手指托住乒乓球，然
5、后在指托住乒乓球，然后在漏斗口用力吹气，同时漏斗口用力吹气，同时将手指移开，观察现象。将手指移开，观察现象。 学生学生提出提出猜想猜想师生师生共同共同探究探究分析分析与与 总结总结 现象现象分组分组实验中实验中的流体的流体实验前实验前猜测猜测观察到观察到的现象的现象流体压流体压强与流强与流速的关速的关系系第一组第一组第二组第二组第三组第三组得出结论得出结论流速越大，流体压强流速越大，流体压强越小越小重点重点回顾开头，解开悬念回顾开头，解开悬念 吹气吹气流速大而压流速大而压强小强小压压 强强 大大飞机如何升飞机如何升空？空？2、飞机的升力、飞机的升力思考：为何纸片上升？思考：为何纸片上升？分析分析吹气吹气P1P2P1P2飞飞机机升升空空？机翼剖面图机翼剖面图机翼上凸下平机翼上凸下平机翼上方流速大于机翼下方机翼上方流速大于机翼下方结论：结论：压强差压强差是产生飞机是产生飞机升力升力的原因的原因V上上V下下P上上p下下上升条件：上升条件：V上上V下下设计关键：上凸下平设计关键：上凸下平4、学以致用、学以致用 举例生活中的现象举例生活中的现象有兴趣的同学还可以研有兴趣的同学还可以研究一下鸟类的飞行。究一下鸟类的飞行。谢谢 谢谢
九年级物理 流体流速与气体压强课件 人教新课标版
