物理:1.9《带电粒子在电场中的运动》说课稿

上传人:熏** 文档编号:50954113 上传时间:2022-01-24 格式:DOC 页数:3 大小:120KB
收藏 版权申诉 举报 下载
物理:1.9《带电粒子在电场中的运动》说课稿_第1页
第1页 / 共3页
物理:1.9《带电粒子在电场中的运动》说课稿_第2页
第2页 / 共3页
物理:1.9《带电粒子在电场中的运动》说课稿_第3页
第3页 / 共3页
资源描述:

《物理:1.9《带电粒子在电场中的运动》说课稿》由会员分享,可在线阅读,更多相关《物理:1.9《带电粒子在电场中的运动》说课稿(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、第九节、带电粒子在电场中的运动说课柳林一中 杨改艳一、教材分析本专题是是历年高考的重点内容。本专题综合性强,理论分析要求高,带电粒子的加速是电场的能的性质的应用;带电粒子的偏转则侧重于电场的力的性质,通过类比恒力作用下的曲线运动(平抛运动),理论上探究带电粒子在电场中偏转的规律。此外专题既包含了电场的基本性质,又要运用直线和曲线运动的规律,还涉及到能量的转化和守恒,有关类比和建模等科学方法的应用也比较典型。探究带电粒子的加速和偏转的规律,只要做好引导,学生自己是能够完成的,而且可以提高学生综合分析问题的能力。二、教学目标:(一)知识与技能1、理解带电粒子在电场中的运动规律,并能分析解决加速和偏

2、转方向的问题2、知道示波管的构造和基本原理(二)过程与方法通过带电粒子在电场中加速、偏转过程分析,培养学生的分析、推理能力(三)情感、态度与价值观通过知识的应用,培养学生热爱科学的精神三、教学重点难点重点:带电粒子在匀强电场中的运动规律难点:运用电学知识和力学知识综合处理偏转问题四、学情分析带电粒子在场中的运动(重力场、电场、磁场)问题,由于涉及的知识点众多,要求的综合能力较高,因而是历年来高考的热点内容,这里需要将几个基本的运动,即直线运动中的加速、减速、往返运动,曲线运动中的平抛运动、圆周运动、匀速圆周运动进行综合巩固和加深,同时需要将力学基本定律,即牛顿第二定律、动量定理、动量守恒定律、

3、动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律等进行综合运用。八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑教师活动:引导学生复习回顾相关知识点(1)牛顿第二定律的内容是什么?(2)动能定理的表达式是什么?(3)平抛运动的相关知识点。(4)静电力做功的计算方法。检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。(二)情景导入、展示目标带电粒子在电场中受到电场力的作用会产生加速度,使其原有速度发生变化在现代科学实验和技术设备中,常常利用电场来控制或改变带电粒子的运动。具体应用有哪些呢?本节课我们来研究这个问题以匀强电场为例。(三)合作探究、精讲点拨1、带电粒子的加速学生探究活动:上面示意图中两电荷电

4、性换一下能否达到加速的目的?(提示:从实际角度考虑,注意两边是金属板)学生汇报探究结果:不可行,直接打在板上。学生活动:结合图示动手推导,当v0=0时,带电粒子到达另一板的速度大小。(教师抽查学生的结果展示、激励评价)教师点拨拓展:方法一:用运动学公式和牛顿第二定律公式解答 方法二:由W=qU及动能定理:深入探究:(1)结合牛顿第二定律及动能定理中做功条件(W=Fscos恒力 W=Uq 任何电场)讨论各方法的实用性。(2)若初速度为v0(不等于零),推导最终的速度表达式。学生活动:思考讨论,列式推导(教师抽查学生探究结果并展示)教师点拨拓展:(1)推导:设初速为v0,末速为v, 方法渗透:理解

5、运动规律,学会求解方法,不去死记结论。(2)方法一:必须在匀强电场中使用(F=qE,F为恒力,E恒定)方法二:由于非匀强电场中,公式W=qU同样适用,故后一种可行性更高,应用程度更高。实例探究:课本例题1第一步:学生独立推导。第二步:对照课本解析归纳方法。第三步:教师强调注意事项。(计算先推导最终表达式,再统一代入数值运算,统一单位后不用每个量都写,只在最终结果标出即可)2、带电粒子的偏转教师投影:如图所示,电子以初速度v0垂直于电场线射入匀强电场中问题讨论:(1)分析带电粒子的受力情况。(2)你认为这种情况同哪种运动类似,这种运动的研究方法是什么?(3)你能类比得到带电粒子在电场中运动的研究

6、方法吗?学生讨论并回答上述问题:试求:(1)带电粒子在电场中运动的时问(2)粒子运动的加速度。(3)粒子受力情况分析。(4)粒子在射出电场时竖直方向上的偏转距离。(5)粒子在离开电场时竖直方向的分速度。(6)粒子在离开电场时的速度大小。(7)粒子在离开电场时的偏转角度。学生活动:结合所学知识,自主分析推导。(教师抽查学生活动结果并展示,教师激励评价)3、示波管的原理出示示波器,教师演示操作光屏上的亮斑及变化。扫描及变化。竖直方向的偏移并调节使之变化。机内提供的正弦电压观察及变化的观察。学生观察示波器的现象。学生活动:结合推导分析教师演示现象。(四)反思总结,当堂检测。教师组织学生反思总结本节课

7、的主要内容,并进行当堂检测。1带电粒子的加速 (1)动力学分析:带电粒子沿与电场线平行方向进入电场,受到的电场力与运动方向在同一直线上,做加(减)速直线运动,如果是匀强电场,则做匀加(减)速运动 (2)功能关系分析:粒子只受电场力作用,动能变化量等于电势能的变化量 (初速度为零); 此式适用于一切电场2带电粒子的偏转 (1)动力学分析:带电粒子以速度v0垂直于电场线方向飞入两带电平行板产生的匀强电场中,受到恒定的与初速度方向成900角的电场力作用而做匀变速曲线运动 (类平抛运动) (2)运动的分析方法(看成类平抛运动): 沿初速度方向做速度为v0的匀速直线运动 沿电场力方向做初速度为零的匀加速直线运动(五)布置预习。1、书面完成 “问题与练习”第3、4、5题;思考并回答第1、2题。2、课下阅读课本“科学足迹”和“科学漫步”中的两篇文章。- 3 -

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!