基础会计说课精品课件

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1、 基础会计基础会计 说课 说课提纲说课提纲课程的定位课程的定位1课程目标设计课程目标设计2教学设计教学设计3 课程考核方案设计课程考核方案设计4课程改革与创新课程改革与创新5一、课程定位一、课程定位课程性质课程性质: : 基础会计是会计、物流管理、营销与策划等基础会计是会计、物流管理、营销与策划等专业专业学生必修的一门基础课，学生必修的一门基础课，是会计与审计专业是会计与审计专业的核心课程。的核心课程。是从事会计工作的人员必需掌握的是从事会计工作的人员必需掌握的一项职业技能。是一门既重理论又重实践的应用一项职业技能。是一门既重理论又重实践的应用型课程。型课程。本课程在专业培养中的地位与作用本课

2、程在专业培养中的地位与作用基础会计基础会计.Image Info www.wizdata.co.kr - Note to customers : This image has been licensed to be used within this PowerPoint template only. You may not extract the image for any other use. 管理会计管理会计会计报表分析会计报表分析内容涉及会计行业的多个岗位，是会计技能,职业岗位能力训练的基础，也是会计从业资格证考试的科目。二、课二、课 程程 目目 标标 设设 计计 课程目标是由专业培养目

3、标结合本课程在专业培养中的地课程目标是由专业培养目标结合本课程在专业培养中的地位与作用决定的位与作用决定的; ;而专业培养目标又是由高职培养目标决定的而专业培养目标又是由高职培养目标决定的. .高职培养目标高职培养目标专业培养目标专业培养目标课课 程程 目标目标教高教高【2006】16号和号和教职成教职成【2011】11号号文件精神文件精神 “培养面向生产、建设培养面向生产、建设和管理一线需要的和管理一线需要的高素质技能型专门高素质技能型专门人才人才”。 为中小企业、非营利组织及社为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、会计管理岗位、财务管算岗

4、位、会计管理岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有理岗位和会计监督岗位培养具有相应专业能力，并具备良好职业相应专业能力，并具备良好职业道德和可持续发展能力，适应社道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的地方经济建设的高素质技能型会高素质技能型会计专门人才。计专门人才。教学目标教学目标能力目标能力目标 其他目标其他目标知识目标知识目标理解会计的基本知理解会计的基本知识和原理识和原理掌握会计的处理方掌握会计的处理方法。法。能进行账户设置能进行账户设置能应用复式记账法能应用复式记账法能熟练的进行会计凭能熟练的进行会计凭证的填写和审核证的填写

5、和审核能正确的登记会计账能正确的登记会计账簿簿, ,进行错账更正、对进行错账更正、对账和结账账和结账能进行成本计算能进行成本计算会应用财产清查的方会应用财产清查的方法和进行结果的处理法和进行结果的处理会编制财务会计报表会编制财务会计报表认真负责的工作态认真负责的工作态度度严谨细致的工作作严谨细致的工作作风风 自学能力自学能力分析、解决问题的分析、解决问题的能力能力三、教学理念及教学设计思路三、教学理念及教学设计思路课程设计理念：课程设计理念： 以以一证双能力一证双能力为为出发点出发点，以，以职业能力职业能力为核心、以为核心、以够用够用为度，不追求专业理论知识的完整性，而是严格按照职业为度，不追

6、求专业理论知识的完整性，而是严格按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，职业岗位需岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识，职业岗位需要什么，就教什么，需要多少，就教多少。要什么，就教什么，需要多少，就教多少。课程设计理念：课程设计理念：会计从业资格证会计业务处理能力会计信息分析能力教学设计思路教学设计思路教学内容教学理念教学模式工学结合紧密化基于实际工作过程基于实际工作过程重组教学内容重组教学内容教学内容模块化教学内容模块化模块内容任务化模块内容任务化涵盖职业资格涵盖职业资格考试内容考试内容教学做一体化基于实际工作过程重组教学内容基于实际工作过程重组教学内容审核原始凭证审核原始凭证编制

7、记账凭证编制记账凭证根据记账凭证根据记账凭证登记账簿登记账簿会计要素的核算会计要素的核算会计报表编制会计报表编制 会计员会计员 会计核算会计核算填制记账凭填制记账凭证证登记账簿登记账簿核算与报表核算与报表职业岗职业岗位位 工作工作流程流程 典型工典型工作任务作任务 职业能职业能力力 课后课后练习练习 会计的核算会计的核算的方法的方法7 7种种教学内教学内容容资产权益资产权益收益核算收益核算成本核算成本核算税费的计算税费的计算与申报与申报v9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2022-1-202022-1-20Thursday, January 20, 2022v10、低头要有勇气，抬头要

8、有低气。2022-1-202022-1-202022-1-201/20/2022 11:43:26 PMv11、人总是珍惜为得到。2022-1-202022-1-202022-1-20Jan-2220-Jan-22v12、人乱于心，不宽余请。2022-1-202022-1-202022-1-20Thursday, January 20, 2022v13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2022-1-202022-1-202022-1-202022-1-201/20/2022v14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年1月20日星期四2022-1-202022-1-202022-1-20v15

9、、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2022年1月2022-1-202022-1-202022-1-201/20/2022v16、业余生活要有意义，不要越轨。2022-1-202022-1-20January 20, 2022v17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022-1-202022-1-202022-1-202022-1-20教学内容模块化教学内容模块化会计会计账簿账簿会计会计基本基本知识知识会计会计报表报表财产财产清查清查会计会计基本基本理论理论会计会计凭证凭证基基础础会会计计教学内容教学内容各项目教学内容的选取依据各项目教学内容的选取依据以职业能力为核心，以理论够用为度以

10、职业能力为核心，以理论够用为度各项目能力培养的目标各项目能力培养的目标围绕会计职业的工作过程进行围绕会计职业的工作过程进行 模块模块项目名称项目名称拟实现的拟实现的能力目标能力目标相关相关支撑知识支撑知识训练方式手段及步骤训练方式手段及步骤结果结果（可展示（可展示） 会会 计计 账账 簿簿现金日记账的登现金日记账的登记记根据收付款凭证根据收付款凭证登记日记账登记日记账 账簿的设置账簿的设置和登记方法和登记方法 训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现金日记账。即实例现金日记账。即实例1 1、5 5、6 6、1111、1818和训练：和训练：实例实例2-

11、42-4、7 7、1010、12-1712-17、19-2219-22所完成的凭证。所完成的凭证。 展示填制展示填制好的日记好的日记账账银行存款日记账银行存款日记账的登记的登记根据收付款凭证根据收付款凭证登记日记账登记日记账账簿的设置账簿的设置和登记方法和登记方法训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现金日记账。即实例现金日记账。即实例1、5、6、11、18和训练：和训练：实例实例2-4、7、10、12-17、19-22所完成的凭证。所完成的凭证。展示登记展示登记完成的日完成的日记账。记账。总账的登记总账的登记根据收、付、转根据收、付、转记账凭证登记总

12、记账凭证登记总账账账簿的设置账簿的设置和登记方法和登记方法训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现金日记账。即实例现金日记账。即实例1-30所完成的所有凭证。所完成的所有凭证。展示登记展示登记完成的总完成的总账。账。明细账的登记明细账的登记根据原始凭证及根据原始凭证及收、付、转记账收、付、转记账凭证登记明细账凭证登记明细账账簿的设置账簿的设置和登记方法和登记方法训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记训练：根据上述已填制完成的收付款凭证登记现金日记账。即实例现金日记账。即实例1-30所完成的所有凭证。所完成的所有凭证。展示登记展示登记完成的明完成的明细

13、账。细账。对账和结账对账和结账对已经登记的各对已经登记的各类账簿进行对账类账簿进行对账和结账和结账对账的内容对账的内容和结账的要和结账的要求求训练：对上述已经登记完的日记账、总账、明训练：对上述已经登记完的日记账、总账、明细账进行对账，再按要求进行结账。细账进行对账，再按要求进行结账。展示完整展示完整的账簿。的账簿。错帐更正错帐更正能发现账簿中的能发现账簿中的错误记录，并能错误记录，并能改正错误。改正错误。错账更正的错账更正的规则及方法规则及方法训练：检查上述账簿登记的准确性；训练：检查上述账簿登记的准确性；分组展示分组展示模块内容项目化模块内容项目化单元教学设计：单元教学设计：引入引入作业作

14、业教教学学环环节节教教学学方方法法告知告知操练操练深化深化归纳归纳案例案例导入导入板书提示板书提示课件演示课件演示实践操作实践操作教教学学手手段段 在合理的时间内完成以学生为主体，在合理的时间内完成以学生为主体，教教-学学-做一体化的教学过程。做一体化的教学过程。问题驱动问题驱动正反实例正反实例讨论互动讨论互动项目驱动项目驱动合作教学法合作教学法课程分析课程分析1、课程的重点和难点课程的重点和难点复式记账法的应用、复式记账法的应用、会计凭证的审核和填制、会计凭证的审核和填制、会计账簿的登记、会计账簿的登记、会计报表的编制。会计报表的编制。复式记账方法的应用复式记账方法的应用Image Info

15、 www.wizdata.co.kr - Note to customers : This image has been licensed to be used within this PowerPoint template only. You may not extract the image for any other use. 课程安排课程安排教学内容课时的具体安排教学内容课时的具体安排教学内容教学内容理论教学课时理论教学课时实践教学时实践教学时模块模块1、会计基本知识会计基本知识 60模块模块2、会计、会计基本理论基本理论 80模块模块3、会计凭证、会计凭证 188模块模块4、会计账簿

16、会计账簿 86模块模块5、财产清查、财产清查 42模块模块6、会计报表、会计报表 66 合合 计计 5022教材使用与建设：教材使用与建设： v “十一五十一五”国家规划教材国家规划教材 高职高专高职高专教材编审委员会组编的教材编审委员会组编的新编基础会新编基础会计计，大连理工大学出版社，大连理工大学出版社20102010年第年第六版六版v 近几年来，一直使用高职规划教材，近几年来，一直使用高职规划教材，教师们在教学过程中积累了一些经验，教师们在教学过程中积累了一些经验，有了比较成熟的思考。计划编制一本有了比较成熟的思考。计划编制一本基础会计教程与实训相结合的教材。基础会计教程与实训相结合的教

17、材。这样有利于将理论与实训融为一体，这样有利于将理论与实训融为一体，充分体现了充分体现了“学中做学中做”和和“做中学做中学”。四、课程考核方案设计四、课程考核方案设计期末考试成绩期末考试成绩 50%50%平时成绩平时成绩 30%30%课程考核办法课程考核办法课堂考勤课堂考勤回答问题回答问题课堂讨论课堂讨论案例分析案例分析实训作业实训作业技能考核技能考核 20%20%形成性考核与终结性形成性考核与终结性考核相结合考核相结合考核方法多样化考核方法多样化考核标准的社会化考核标准的社会化 五、课程改革的特色与创新五、课程改革的特色与创新基于基于实际工作过程实际工作过程重组课程教学内容重组课程教学内容1

18、注重注重过程考核过程考核,建立以建立以学生为主体学生为主体的教学体系的教学体系3未来希望通过未来希望通过校企合作项目校企合作项目推进实践教学推进实践教学4以实际工作以实际工作任务为载体任务为载体实施课程教学实施课程教学22021/4/1722v9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2022-1-202022-1-20Thursday, January 20, 2022v10、低头要有勇气，抬头要有低气。2022-1-202022-1-202022-1-201/20/2022 11:43:27 PMv11、人总是珍惜为得到。2022-1-202022-1-202022-1-20Jan-222

19、0-Jan-22v12、人乱于心，不宽余请。2022-1-202022-1-202022-1-20Thursday, January 20, 2022v13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2022-1-202022-1-202022-1-202022-1-201/20/2022v14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年1月20日星期四2022-1-202022-1-202022-1-20v15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2022年1月2022-1-202022-1-202022-1-201/20/2022v16、业余生活要有意义，不要越轨。2022-1-202022-1-20January 20, 2022v17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022-1-202022-1-202022-1-202022-1-20谢谢大家谢谢大家