《汽车电控发动机构造与维修-课程标准Word版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汽车电控发动机构造与维修-课程标准Word版（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 电控发动机原理与维修 课程教学标准课程建设负责人： 马志路 联 系 电 话： 15709925234 系（教研室）负责人： 徐明 联 系 电 话： 151999979898 塔城地区乌苏职业技术学校2017年2月20日一 课程名称： 汽车电控发动机原理与维修专业代码： 978-7-111-33359-3 学制：三年 汽车电控发动原理造与维修课程标准 执笔人：马志路 审核人 杨学斌 定稿人：徐明适用专业：汽车应用与维修二 课程概述2.1 课程性质 课程性质与作用课程的性质 汽车电控发动机原理与维修是我院汽车检测与维修技术专业的核心课程。本课程实施理实一体化教学。其教学任务是通过理论讲授和实践教
2、学相结合，使学生掌握汽车发动机电控系统的结构特点、基本原理以及使用维护和检修的方法。课程的作用 较全面了解目前汽车发动机电子控制技术的发展，针对当前汽车服务行业特点和人才紧缺状况，重点培养和锻炼学生初步掌握部件测试、数据流分析、波形分析以及现代汽车维修的检测诊断技能。课程在课程体系中的定位、与前导后续课程的关系。2.2课程目标（一）总体目标使学生具备汽车应用与维修专业必需的汽车设备基本知识，初步了解典型机电设备的工作原理、主要结构及其系统组成，了解其安装、调试、使用、维护过程，具备对典型机电设备构成的分析能力及对常见故障现象的认识能力，树立使用机电设备的安全意识，培养学生的创新思维能力、科学的
3、工作方法及良好的职业道德意识。（二）知识目标1. 掌握电控发动机组成工作原理；2. 掌握电控发动机各系统、各机构的功用，熟悉其组成和类型；3. 了解电控发动机各系统、各机构与传感器性能之间的关系；4. 掌握电控发动机各系统、各机构的基本结构，熟悉其工作原理；5. 熟悉电控发动机主要总成、零部件的失效形式及维护检修的基本方法；6. 了解电控发动机常见的故障现象。（三）能力目标1. 培养踏实肯干的工作态度，养成良好的工作习惯，树立常备不懈的安全意识；2. 能规范使用发动机维修检测相关的工具、量具和设备；3. 掌握发动机主要总成的拆装、分解、检（试）验的方法；4. 熟悉发动机检修作业的内容和要求；5
4、. 熟悉发动机主要总成、零部件失效可能产生的故障现象及排除方法； （四）情感目标培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，并在教学过程中培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力，具有分析能力、创新思维能力、科学工作方法及良好的职业道德意识。2.3课程基本理念1坚持以中职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。2教学内容的安排符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。3采用行之有效的教学方法，注重发展学生思维、应用能力。 4教学中贯彻以学生
5、为中心的思想，达到授之以渔的目的。5培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度，为今后进一步学习和掌握专业知识打基础。2.4课程设计思路以任务为引领，项目为驱动，通过理实一体化的项目化教学方法，即以教师为主导、学生为主体，选择具有典型性的项目为教学内容，通过师生共同实施，着力把学生培养成能够用汽车软件进行实体建模，并初步具备汽车维修工能力的人才。三、课程目标1、知识目标通过本课程的学习，学生应掌握各种汽车维修设备的使用方法 2、能力目标通过本课程的学习，学生应该具备发动机安装与调试能力、启动机安装与使用、整流设备的使用、调试 、维护与检修、燃油压力的调试 、维护与检修等方面的能力。3、素质目标
6、通过本课程的学习，能够培养学生良好职业道德、敬岗爱业和团队合作等方面的素质。四、课程内容、教学设计和考核标准1、课程内容和学时分配塔城地区乌苏职业技术学校教学进度计划（一）2016-2017 学年 第二学期任课教师马志路职称助讲授课班级中汽修15-2、15-3、15-4课程名称汽车发动机电控系统原理与维修课程类别专业基础考试课第 周上课周数14周周课时数6讲课学时96实验实训学时习题学时总计96学时教师马志路教师马志路教师周次月日上课方式及时数教学内容摘要(章节名称、讲述内容提要、实验的名称、课堂讨论的题目等)直观教具（录音、录像、多媒体等）讲课实验/实训习题220-22安全教育、卫生扫雪12
7、2321汽车发动机电控技术概述、电子控制系统多媒体22421空气流量计、发动机的主要传感器多媒体23221冷却液温度传感器3321凸轮轴、曲轴传感器33921氧传感器、爆燃传感器31021节气门传感器431621电控燃油喷射系统多媒体31721电控系统的相关知识532321电控燃油喷射系统的分类与结构32421燃油供给系633021燃油压力的检测步骤多媒体33121空气供给系统、电控相关知识74621电控点火系的组成与结构4721电控点火系的主要部件步骤以及案例多媒体841321汽油机辅助控制41421排放控制系统942021废气在循环系统多媒体42121TWC、电控发动机常见的故障诊断与检修
8、1042721其他辅助控制、巡航控制42821发动机故障特性、诊断程序塔城地区乌苏职业技术学校教学进度计划（二）2016-2017学年 第二学期周次月日上课方式及时数教学内容摘要(章节名称、讲述内容提要、实验的名称、课堂讨论的题目等)直观教具（录音、录像、多媒体等）讲课实验/实训习题115421电控发动机常见故障现象的分类及程序5521点火系统的检测、燃油压力1251121电路识图基础知识多媒体51221整车电路多媒体1351821发动机常见故障及诊断流程51921混合气过浓、过稀1452521汽车电路线路颜色、标记和符号多媒体52621电控发动机故障特性、仪器的正确使用15612电控发动机常
9、见故障及诊断流程622电控发动机故障的检测项目及分析方法1668技能鉴定615期末复习 教研室主任签名： 教务科审核： 2、课程考核标准为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。课程考核涵盖项目任务全过程，主要包括项目实施等几个方面，见下表： 项目公共考核评价标准表项目公共考核点考核方式评价标准优良及格1.工作与职业操守（30%）教师评价+自评+互评安全、文明生产、具有良好的职业操守安全文明生产、职业操守较好没出现违纪违规行为2.学习态度（30%）教师评价学习积极性高，虚心好学（没有旷课迟到早退现象）学习积极性较高（旷课迟到早退共5次以下）没有厌学现象（旷课迟到早退共10次
10、以下）3.团队合作精神（20%）互评具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员既有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员能配合小组完成项目任务4.交流及表达能力（10%）互评+教师评价能用专业语言正确流利地展示项目成果能用专业语言正确流利地阐述项目能用专业语言基本正确的阐述项目，无重点失误5.组织协调能力（10%）互评+教师评价能根据工作任务，对资料进行合理分配，同时正确控制、激励和协调小组活动过程能根据工作任务，对资料进行较好分配，同时较正确控制、激励和协调小组活动过程能根据工作任务，对资料进行分配，同时控制、激励和协调小组活动过程，无重大失误 2、课程内容重难点重点：1）汽车传感器的检测
11、2） 燃油压力的检测、供给系的检修难点：1）电控发动机故障诊断的检修2）电控发动机执行器、传感器的检修、调试解决办法：课堂教学要充分利用现代化教学手段，增强学生的感性认识，注意理论联系实际，关注机 电设备技术的发展方向，适时引进新知识。3、教学方法及学习方法教学方法建议以任务为引领，项目为驱动，通过理实一体化的项目化教学方法，即以教师为主导、学生为主体，从职业的实际需要出发选择具有典型性的项目为教学内容，通过师生共同实施，着力培养学生的实际动手操作能力学习方法建议以学生为主体，采用研究性学习与自主性学习相结合，充分发挥学生的主观能动性，在 学习过程中，采取预习、自学、复习等学习手段，学习模式有
12、分组学习与实习、讨论、互相 总结与评价等课程资源的利用对于教学重点内容应安排习题课。习题作业应加强参数设计及结构和工艺方面的训练。要能起到巩固理论、掌握计算方法和技巧、提高分析问题与解决问题能力、熟悉标准与规范等的作用五、课程实施建议1、师资条件（1）具有系统的电力电子技术理论知识。（2）具备汽车维修的装配的能力。（3）必须具备现场实际工作经历2年以上。（4）具备设计基于行动导向教学法的设计应用能力。（5）具有比较强的驾驭课堂的能力。（6）具有良好的职业道德和责任心。（7）本科及以上学历，中级及以上职称。2、教学设施本学习领域课程教学需要多媒体教室、白板、黑白；汽修实训室（示波器、扫频仪、万用
13、表、尖嘴钳、斜口钳、镊子、电烙铁等教学设施）；普通家电生产企业。3、教学资源（1）教材选取的原则 以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职培养目标，强 调理论与实践结合，教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材。（2）参考的教学资料学习情境授课计划、引导文、参考资料、工作单（维修单、测试单）、项目评价表、教学课件、练习题、企业生产视频、网络。（3）学习网站鄂州职业大学精品课程网站等六、其他说明（1）充分利用校内光机电一体化实训室的实训设备，结合实际应用中的具体电路，设计开发教学项目，以实训台为主要教学载体，配置完备的工具、仪器仪表、电路材料等，作为教学实施的主要场景。（2）结合本课程的教学目标，借鉴和使用国家级精品课程的有关课件、录像等网上教学资源。（3）利用校内外实训基地的自动化生产线、自动化设备等作为现场教学的资源，学生充分体验电力电子技术的应用领域。推荐精选
汽车电控发动机构造与维修-课程标准Word版
