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1、 小风车广洋新景幼儿园 2014学年第二学期大教研组教研计划一、 情况分析（一）师资情况组员情况姓名年龄教龄学历星级兼职职称备注沈秀珺288本科三星/良托班教研组长戈毅颖242本科二星/中朱洁297本科三星/良署骨干蒋烨329本科二星/优小班教研组长幼一署骨干肖瑶302大专冯显婷242本科二星/中郝艳3410本科二星/优柴丽娟3213本科二星/优王瑜263本科在读二星/中张静285本科二星/良中班教研组长沈隽茹221大专二星/中徐红艳339大专二星/良丁苏莲3819本科三星/优大教研组长幼高党员署骨干李 澎287大专三星良大班教研组长史冰清253本科二星/良产假潘慧慧263本科二星/中产假阎芯
2、莹274本科二星/良产假余慧221大专二星/中产假纵观表格：我园教师平均年龄28岁；本科学历75%；三星级教师19%、二星级教师81%。教育署骨干教师占12.5%。：今年教师队伍相对稳定，但年轻的教师步入了生育高峰期，本学期全园19位教师（其中就有4名教师是产假，还有一名老师怀孕），老师显得极为紧缺，这给保教工作及教研工作带来一定的影响。（二）教研的收获与不足：上学期我们以“快乐运动”为主题，开展“情境性区域运动环境创设”的专题研讨，在教研中我们采用多种形式，主要是学习理论知识和借鉴他人经验为主，学习（36岁儿童学习与发展指南，上海市学前教育课程指南）；组织教师学习“户外情景性体育游戏的实践与
3、研究”一文，组织学习“雾霾天里的另一抹阳光”一文；其次是现场交流，各组根据情景性运动环境设计计划进行现场布置展示并结合幼儿活动情况进行不断调整；分享华高幼儿园的现场运动照片。主要进步：1、 教师参与教研的态度认真，能积极主动参与每次的教研，“研”的氛围较浓；2、 通过一学期的教研活动，老师能结合本班幼儿发展情况、场地的情况，设计出幼儿感兴趣的情景性区域运动环境。3、 各班级及教研组都能按时提供每次运动及调整的运动材料的制作，确保每周两次（周三、周四）开展“情景性区域运动”的开展及运动环境适时调整。主要不足：1、通过学习、分享他人经验，虽然对于运动的环境创设有了初步的实践研讨，但对于运动环境创设
4、中层次性不够，缺乏选择性、缺乏指示性标志。2、环境材料上不够丰富，选择幼儿运动的材料还是比较狭窄，基本局限于常用的、看得见的材料。3、在雾霾天气及雨季中，如何科学、因此制宜地选择一些适合室内的运动缺乏思考。二、目标与措施目标：1、 学习“新编幼儿室内体育游戏”一书，采用借鉴和鼓励自我创新，因地制宜设计整理各年龄段幼儿室内体育活动内容各五个，从而提高幼儿室内运动的兴趣和与运动质量。2、继续研讨户外情境性区域运动环境的创设，要在材料的多样性、情景的创设的挑战性、层次性、选择性及指示标识上有所突破和创新。3、转变观念，充分发挥幼儿的主体作用，积极支持中大班孩子参与运动环境创设，激发幼儿想象力和创造力
5、。性。措施：1、回顾36岁儿童学习与发展指南和上海学前教育课程指南广洋幼儿园课程方案以及幼儿发展评估表等规章，组织教师学习“新编幼儿室内体育游戏”，为教师有效开展室内运动提供支持和保障。2、在教研活动时采用行动研究法，采用边学习思考、边行动观察、边反思调整；采用对话形式进行对话互动，群思群策，使广洋的运动模式从单一为多样。3、5-6月在中大班尝试幼儿参与运动环境的创设，鼓励幼儿要和老师的不一样，激发幼儿创造力、自信心和对运动的兴趣。4、期末每人作相关的个人专题小结。三、具体安排大教研活动安排表（一）专题教研次教研内容形式与要求主讲人第一次与园长分析探讨本学期教研重点。制定教研组计划组长制定计划
6、第二次1、 讨论并完善本学期教研计划2、 学习“新编幼儿室内体育游戏”一书中的内容。各年龄组负责汇总其基本内容，下次由各组长进行交流。研讨重点：1、组长宣读教研计划，听取大家意见进一步完善计划2、组织学习“新编幼儿室内体育游戏”一书的相关内容。3、分年龄组讨论、梳理其基本内容。丁苏莲第三次研讨各个班级的室内运动操作情况，提出建议，再次进行调整研讨重点：1、 创设的环境与内容是否符合幼儿特点？孩子感兴趣吗？2、 从环境中是否能看出体现孩子哪些动作的发展？3、运动量是否合适？创设的环境与内容丁苏莲第四次针对上次调整情况，展示每个班室内运动（每个班的室内运动的玩法进行整理，中大班、托小班进行两周调换
7、，滚动播出）研讨重点：1、 孩子们对于室内游戏感兴趣吗？是否适合本班孩子运动？2、 是否有区于室外运动？丁苏莲第五次理论学习文章“为幼儿创设挑战性运动环境”研讨重点：1、 结合文章内容，谈谈自己如何创设具有挑战性的区域运动环境。2、 结合原有的环境创设提出自少2-3出的调整？丁苏莲第六次针对四号场地环境创设上进行研讨。研讨重点：1、 我们如何来创设四号场地？围绕怎样的一个主题进行开展运动？2、 可提供怎样的材料进行环境创设？丁苏莲第七次再次调整各个区域环境（主要体现环境的层次性及材料的多样性）研讨重点：说说你在区域环境内上进行了哪些调整？为什么要调整？丁苏莲第八次中大班幼儿尝试自主创设情景性区
8、域运动环境。研讨重点：可提供哪些材料让幼儿自主创设？教师如何引导幼儿自主创设？丁苏莲第九次教师与幼儿在尝试的过程中进行调整更加符合幼儿参与运动的环境。研讨重点：通过孩子的自主创设，对你有什么启发？丁苏莲第十次1、 专题小结交流2、 希望下学期教研研什么？3、 做好各类资料的积累收集、整理工作。1、 集体交流：教师谈自己在本学期专题研讨中的点滴体会与收获。（主要针对在本学期教研活动中，你解决了哪些困惑）？2、听取教师迫切需要解决的问题？3、整理资料并撰写教研组总结小结丁苏莲（二）常规教研：次教研内容形式与要求负责人第一次丰富自然角，为家园小报、早教小报提供相应的素材。互相交流1、丁苏莲第二次规范艺术领域的操作三月底将整个学期的音乐课内容进行交流，三月底上交整个学期的美术范画。园长第三次加强英语教研的力度（每月制作一个英语区角，加强对英语教师的配合及复习。互相交流英语教研组长上海浦东新区民办小风车广洋新景幼儿园2015年3月 丁苏莲5
2014学年第二学期大教研组教研计划（最终版）
