大班手工折纸教案

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1、大班手工折纸教案【篇一：大班手工折纸折宝塔】 大班手工折纸折宝塔 大班手工折纸折宝塔 设计意图： 活动目标： 1能按要求折出宝塔的形状。 2培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。 活动重难点： 引导幼儿能按要求步骤自己折宝塔，在折纸过程中运用眼、手、脑协调并用按一定的逻辑顺序进行折叠。 活动准备： 折纸示意图一张，折好的宝塔一只，手工纸若干张。 活动过程 一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。 1师：小朋友你们去过公园吗?你们看见过里面的宝塔吗? 你们知道宝塔是什么样子的吗？ 2师：今天杨老师带来了一个宝塔，你们想看吗？ 3教师出示范例作品，请幼儿观察。 引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？好看吗

2、？你想知道它是怎么折出来的吗？ 师：那请小朋友们跟着杨老师一起来做吧！现在请小朋友先看杨老师折的宝塔。 二、教师根据图示折纸。 1教师出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿仔细观察示意图教师进行相应的讲解。 2根据示意图，教师示范折宝塔。要求幼儿仔细观察。 3首先正方形纸对折再对折变成小正方形。 4再每一面的小正方形打开，变成一个三角形。 5沿着上面的三角折四个角上折，然后再拉下来变成小方块再折叠。一共是两个面，四个角。 6两边再翻转折叠成塔底层，另外一边也这样做最后宝塔做好了。 小朋友你们刚才看了张老师折宝塔，你们想不想也折一个宝塔呢？ 三、幼儿自己动手操作折宝塔。 1教师讲解折纸常

3、规，让幼儿保持安静折纸。 2教师分发折纸材料，幼儿根据示意图开始折纸。 四、教师巡回指导点评幼儿作品。 1教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个步骤间要边对边、角对角。 2教师小结本次活动，表扬幼儿的进步。 3展示幼儿作品。有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。 五、拓展延伸。 师：小朋友做的都很好看，现在大家做的是一层的宝塔，那想不想让宝塔变成好几层，变得高高的呢？你们自己动手几个小朋友之间互相试试看怎么拼插？ 师：现在让老师来做给你们看看。将塔底层和若干个塔身穿插在一起，就变成有好多层的宝塔了。【篇二：手工折纸教案】 个人教案（初定） 知识与技能 1提高幼儿学习折纸的能力以及

4、模仿制作； 2培养幼儿对图形变化的一些基本认识； 3掌握一些常见手工作品的制作方法。 过程与方法 1通过老师的演示及视频教程同步的学习过程，锻炼幼儿的观察能力以及自我学习的能 力； 2通过对手工制作过程的观察，培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力； 3通过对制作成品的研究，找出制作方法这一过程，发挥幼儿的想象力和创造力，增强 幼儿的观察与模仿能力，培养其逻辑思维能力。 情感态度与价值观 1通过手工制作，培养幼儿喜爱动手，乐于动手的情感态度，以及善于观察生活中事物 与思考之构造的态度； 2在小组制作的过程中，潜移默化地提高幼儿的团队意识与协作意识； 3在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间

5、的想象力与感知力，培养幼儿的审 美与创新意识，体验手工制作的乐趣。 教学重点、难点 重点：一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度； 难点：如何将平面的作品变为立体的，以及如何复原展平后依据折痕和图案恢复作品 教学环境及资源准备 四人一张小桌子，每人一张a4纸，以及每桌一副水彩笔 手工折纸：桃子 活动目标： 1、学习简易折纸：双三角形折法。 2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。 活动准备： 1、正方形手工折纸若干张。 2、 水彩笔。活动过程： 抛出问题：你们见过桃子吗？喜欢吃桃子吗？想不想自己制作桃子呢？今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗？ 提出折纸要求：要求边对角、边对对角线

6、要对齐，折痕要折平。 折纸步骤：1.折出双三角形 2.斜边向中线折 对齐 3.四边同样 4.抻开 整理好 小桃子折好了. 幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的桃子画上喜欢的装饰图案。 欣赏同伴作品，结束活动 手工折纸：钢琴 活动目标：1.让孩子认识钢琴的形体，并需要孩子学会仔细观察。2.训练幼儿眼手的准确性，协调性，以及空间方位的知觉性。3.学会正方形向中心反复折叠的方法。4.让孩子们在活动中学会帮助别人。 教学重点、难点：按照老师所示范的步骤，按一定的顺序进行折叠。 活动准备：纸若干。 活动过程： 提出话题，激发幼儿兴趣。小朋友们想不想有一架自己的

7、钢琴？那我们就自己来折一架钢琴吧！ 教师讲解示范：1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。 3让孩子们学会观察折纸步骤图，并学会理解。 4再接着教师根据步骤进行示范。孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。 5教师帮助能力弱的幼儿，重点知道方向。 6及时表扬折好钢琴的幼儿。 7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子，或需要帮助的孩子。 作品展示：1请幼儿将折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。 2.看谁折的线条最平整。 1. 手工折纸：纸飞机 教学目标 1、设置情境，使学生从有趣的表演中，体验到设计活动的乐趣。 2、学生积极探索绘

8、制，并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。 3、培养学生的合作意识，并能乐于表现个性。 重点难点： 1、创设学生感兴趣的活动，拓展学生的丰富想象，使学生能积极地投入设计制作表演活动。 2、通过学习，学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。 3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。 4、引导学生把联想与制作设计完美结合。 教学过程： 一、导入新课： 提问“你们知道，这些有趣的飞机是怎样做的吗？它们有哪些有趣的特点？” 2、人类一直探索和向往飞行，从古至今，我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。如果我们可以和飞机一样在天上飞，那会是什么样子呢？ 学生说说！ 导入：你玩过歌中唱

9、的纸飞机吗？会折纸飞机吗？今天我们就来学学折纸飞机。 二、学折纸飞机 1、展示多媒体课件；通过从形状、色彩，装饰来引导学生学习怎么折纸飞机： 1）首先是折老师示范2）再是画在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹 2、老师宣布今天的作业任务：折纸一个漂亮的纸飞机。 说说评价要求，评出；a.最漂亮的纸飞机。 b.飞的最好的纸飞机 c.纪律最好的小组 4、学生作业，教师指导： 学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。 教师对学生有疑问的地方给予指导 三、学生活动 1、学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣

10、。 2、实践活动 让纸飞机飞起来。 手工折纸：纸船 活动目标： 1、能按要求折出船的形状。 2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。 活动准备： 折纸示意图一张，折好的船一只。 活动过程 一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。 1、小朋友你们知道坐过船吗?你们喜欢坐船吗? 你们知道船是 什么样子的吗？ 2、今天老师带来了一架小船，你们想看吗？ 3、范例作品，请幼儿观察 引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？ 那请小朋友们跟着王老师一起来做吧！现在请小朋友先看王老师折小船。 二、根据图示折纸。 1、出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿仔细观察示意图并进行

11、相应的讲解。 2、根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。 3、首先沿对角线对折，要折痕。 4、再对折，这时候是一个长长的矩形。 5、沿着上面的 三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。 6、两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。 7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。 小朋友你们刚才看了老师折小船你们想想也折一个小船呢？ 三、我也来折船。 1、讲解折纸常规。保持安静。 2分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。 四、巡回指导。 教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个部骤间要对线折直。 提醒幼儿注意折叠要注意方向。 五、讲评。 1、小结本次活动

12、，表扬幼儿的进步。 2、展示幼儿作品。 有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。 效果分析：【篇三：幼儿园中班折纸活动教案】 中班美术活动：折纸鱼 作者：李晋文 时间：2012-09-01 11:24:40 活动目标：学习用示意图折出小鱼，并填画背景，能根据画面进行简单表述。 活动准备：手工纸、胶棒、勾边笔、油画棒、每人一张八开纸。 活动重点：折出小鱼，丰富画面。 活动难点：根据自己的画面大胆讲述。 活动过程： 1.看课件：海底世界。 2.教师引导幼儿学习看示意图折出小鱼。 3.出示示范画。 4.幼儿动手操作，教师巡回指导。 5.幼儿互评作品，并大胆讲述画面内容。 幼儿操作活动中的精彩场面：

13、鼓励幼儿在粘贴的时候，把鱼在水中活动的方向，根据自己喜欢的方式进行粘贴。 通过本次研修活动找到了自己平常习惯用“标准手法”来束缚幼儿，忽视了幼儿把自己的想法无拘无束的表现出来。 鼓励幼儿把自己想填画的东西都表现出来，并引导幼儿在涂色上搭配合理。 学到的新理念：在填画背景和涂色方面让幼儿积极主动的去思考问题，这一环节充分调动了幼儿的好奇心，使幼儿在创作中大胆创新涂色能力和动手能力不断提高。 作品展示： 从作品展示中体现了幼儿在艺术活动中的创造力和鲜活的生命力，却看不到一切老师说了算，幼儿围着老师转的情景。提高了幼儿折纸的技能，激发了幼儿绘画的兴趣，使本次活动的画面布局饱满，色彩鲜艳，幼儿的想象力

14、和动手能力以及口语表达能力同时得到提升。 幼儿作品评价： 本次评价活动，采取了以小组评价的方式，主要体现：1.是否正确折出小鱼的外形。2.小鱼活动的方位是否合理。3.填画的背景是否丰富。4.涂色是否均匀合理。 5.口语表达是否较完整。 活动反思： 本次活动选材比较新颖，使幼儿在活动中能大胆的把自己的想法无拘无束的表达出来，作品富有创意，各具风格，为幼儿提供了自己表现，大胆表达的机会与空间，体验到了美术活动带来的乐趣。但也发现，活动中存在着一些不足：个别幼儿画面简单，涂色不均匀，填画背景较单调，口语讲述不流畅，需老师在今后的艺术活动中注重对弱势群体的引导（措施如下：1.要用建议的方式，商量的口吻提出改进的意见。2.耐心指导并鼓励幼儿向较好的伙伴学习。） 总之，通过学习，使我掌握了一些新的教育理念。改变了以往只让较好的孩子展示并讲述，忽略了较弱的群体，在今后的教育活动中，要体现平等、尊重的原则来对待每一位幼儿，让每个孩子健康快乐的成长。