《《走近残疾人》品德教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《走近残疾人》品德教案（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、走近残疾人教案教案背景： 班上同学都是健全的人，学生绝大部分没有接触过残疾人，所以不太了解残疾人生活的艰难和内心的痛苦，而现在的学生又大多是独生子女，孩子中存有着自私、以自我为中心的思想状况，孩子们不懂得关心人，缺乏关心爱护弱势群体的意识。教材分析： 走近残疾人是小学品德与社会三年级下册第二单元爱心温暖你我他的第5主题“心里想着他们”第一课时，本课的立足点主要是让学生了解残疾人的生活困难，理解残疾人的内心，理解到他们需要人们的尊重和关爱，并让学生在实际生活中关怀他们，尊重他们，向他们伸出温暖的双手。教学理念：品德与社会课程标准中指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的理解、体验和感悟，儿童的
2、现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。品德与社会课程的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会。”走近残疾人这个课投射出育人的光芒，本课根据学生的实际情况，从学习经验出发。教学中，创设能让学生体验的情境，营造浓浓的情感交流氛围，通过换位体验、资料交流等活动，使学生在情境中理解、感悟、体验，从而使学生从心灵深处真正理解、尊重、关爱残疾人，从行动上真正协助残疾人。教学方法： 残疾人是社会生活中的弱势群体，需要人们去了解、理解他们，更需要全社会的人去关爱他们。所以，本课安排了“理解他们、关爱他们
3、、尊重他们、献出我的爱心”这四个环节，通过引导学生通过了解体验残疾人的生活，去理解残疾人在生活中的诸多不方便；通过展示国家社会对残疾人的重视和关爱，引导学生重视残疾人：通过典型的残疾人身残志坚的事例，去发现常人能做到的甚至做不到的，残疾人也能做到；他们身上体现的坚忍不拔的品质和强大的精神力量，值得大家学习，引导学生在尊重残疾人的同时，自觉地去关爱残疾人。本课通过实行由表及里、由浅入深地引导，以“理解重视尊重关爱”残疾人为主线，以真生活才会有真教育为目的，体现了“真”与“善”，达到了德育目标。教学目标：（一）情感与态度1、让学生了解残疾人的生活，体验感受他们生活的诸多不便。 2、让学生学习残疾人
4、自强不息的范例，从而敬佩那些付出比正常人更多努力的残疾人。 3、引导学生注重社会，心中有他人，培养社会责任感。 （二）行为与习惯 1、大家共同参与自己所创造的残疾人情境，组织学生展开活动。 2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情协助他们解决困难。（三）知识与技能 了解人与人之间的相互依存关系，引导学生注重社会，培养学生心中有他人和社会责任感。 （四）过程与方法： 通过换位体验、资料搜集、讨论分享、讲故事等活动，使学生体会到残疾人在生活上有很多困难，社会给予残疾人很多关怀，协助残疾人是每个公民的责任。 教学重点、难点：1、体验残疾人的生活和自我感受。 2、引导学生注重社会，培养学生心中有他
5、人和社会责任感。 教学过程：活动一 理解他们师：在我们的社会中就生活着这个种类型的人，他们是残疾人，那什么样的人是残疾人呢？他们是怎样生活的呢？咱们展开一个体验活动，亲自感受一下。（一）体验活动，体验残疾人生活1：体验盲人的生活盲人走路。师：请一位同学戴上眼罩从讲台回到自己的位置。师：采访“盲人”：蒙着眼走路，有什么感觉？2：体验肢体残缺人的生活单手扣扣子。师：我们来尝试一下单手扣扣子。师：一只手穿衣，你有什么感受？3：体验独腿残疾人的生活上公交车。师：请一位同学到台前来，独腿残疾人的生活上公交车。师：独腿上车有什么感受？（二）交流体验活动的感受师：说说体验了这几个活动，有什么感受？师：我们体
6、验到了，正常人容易做到的事情，对残疾人来说并不是那么容易。他们最需要的是什么？生：理解、鼓励、支持活动二 关爱他们我国当前有6000多万残疾人。成千上万的残疾人跟我们一样是普通人，但他们却有跟我们更多些的困难，国家和社会没有忘记他们，从各方面给予了他们关爱，引导和启发学生也重视残疾人，懂得残疾人需要所有人的关爱（展示图片）1.残疾人设施2.残疾人用品 3.残疾人社会活动 4. 残疾人受到关爱 5. 残疾人关爱日活动三：尊重他们 残疾人不光是需要我们同情、照顾、关怀的人，他们身残志坚，很多人不但能自食其力，还有很多人做出了惊人的事迹，为国家、为社会做出过巨大的贡献。他们还是值得我们敬佩尊重的人。
7、（展示残疾人感人的事例）1. 热爱学习的残疾人2. 热爱劳动的残疾人3. 舞台上的残疾人4. 运动场上的残疾人5. 为国家、为社会做出过巨大的贡献的残疾人活动四：献出我的爱心观察残疾人都需要怎样的协助：（出示图片）。（一）体验活动：怎样帮助残疾人？帮助残疾人有什么感受？1. 帮戴上眼罩的同学从讲台回到自己的位置。师：说说帮助残疾人的感受。生：只是轻松帮一下，就送他到了座位。师：觉得伸一把援手困难吗？生：不困难，很轻松。2. 帮“单手”同学扣扣子师：说说帮助残疾人的感受。生：很快就帮他扣好了。师：觉得献出自己的爱心困难吗？生：不困难，很多残疾人的困难我们是可以帮到他们的。（二）讨论交流怎么帮助和关爱残疾人（设置各种情景下各种残疾人该怎么伸出我们的援手）生1：如果遇到残疾人过马路，我会主动去搀扶他。生2：我会送给他们祝福，告诉他们要坚强地面对生活。生3：如果我在公交车上看到残疾人，就会主动让座。师：我相信，有了大家的帮助，残疾人们的生活一定会变得更加幸福、快乐。让学生们看一看有关残疾人出色表现的影视片：千手观音无臂钢琴师刘伟等板书设计：走近残疾人 1.理解他们 2.关爱他们 3.尊重他们 4.献出我们的爱心
《走近残疾人》品德教案
