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1、精选优质文档-倾情为你奉上 果园机器人教案 设计人、执教人：徐洪伟教学目标：1：读懂课文，了解果园机器人的基本特点。2：给学生独立阅读的空间，展现自我的机会，锻炼从文本中捕捉重要信息的能力；小组探究，了解果园机器人的完善过程。3：体会生活和生产的实际需求是发明创造的动力，激发学生对机器人和科技的兴趣。教学重点：了解果园机器人的基本特点，探究果园机器人的完善过程。教学过程：（组织教学：齐唱共同拥有一个家同学们表现不错，我想让大家欣赏几幅美丽的图片。）一、导入1、让我们一起来看一看吧！（课件播放果园图片）2、好看吗？谁来说说你看到了什么？3、这么多的水果，要采摘，要包装，要运到很远的地
2、方去卖，果农可发愁了。怎么办呢？（学生自由发言）板书课题：（让学生举起右手跟着写）果园机器人4、一起读一读课题读了课题，你有什么疑问吗？(生质疑课题:果园机器人是什么样的？果园机器人能干什么？.)二、借助“阅读提示”明确阅读任务，初步了解课文内容。1、看来我们班的同学个个都好学好问。古人说“书读百遍，其义自见。”就让我们带着这些问题去学习课文。2、请同学们打开书本第99页，这是一篇略读课文，我们在读这类课文之前，先来看看阅读提示。（课件出示），看看我们要解决一些什么问题。自由朗读阅读提示。3、谁来说说有哪些要求？A.机器人是怎么样的？ B.有哪些有趣的地方？C、你知道机器人还能干什么？4、好，
3、那接下来就让我们带着这两个问题听老师读一读课文，要求：A、认真听，解决不认识的字；B、在有想法的地方可以在旁边做好记号。C、老师读得好的，可以鼓掌，也可以给老师提建议。5、积累词语（课件），同时读读词语所在的句子。三、激情读书，交流机器人有趣的地方1、和老师比比读书，在觉得有趣的地方做上记号，多读几遍。2、交流课文中你觉得很有趣的地方。如果没有电，它们是要“罢工”的。什么是罢工？（停止工作）那这里为什么要说罢工，而不直接说它们停止工作呢？（把它们当作人来写）这样写有什么好处呢？（读起来觉得这机器人很可爱）是啊，这样写让人觉得这机器人像人一样很可爱很有趣，让我们来把这句话读一读。 还有让你觉得有
4、趣的地方吗？因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农们在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。为什么觉得这个地方有趣？（写机器人饿倒很有意思）读读这句话，你仿佛看到机器人“饿倒”是一副怎样的场景？（我仿佛看到密密的果树林里躺着一个个饿倒的机器人，好像在向果农抗议）是啊，这样写让我们好像看到这些机器人像一群饥肠辘辘的工人，饿得一点力气也没了，躺在果林里向果农们抗议呢！多么生动有趣啊，谁想来读一读。（指名读请女孩子读）还有觉得有趣的地方吗？ 它们只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊的电池，就可以把吃进去的水果
5、变成糖，再把糖变成电。这部分又是哪里让你觉得有趣？说说原因。（吃掉在地上的水果觉得有趣。因为.）其他同学觉得怎么样？（很有趣）这回我请男孩子来读一读这部分。让我们看看这些像人一样会吃果子的机器人是多么的有趣。（男生读）太有趣啦，真的就像一个个小人似的。他们的本领怎样？四、交流机器人的本领1、同学们，你们找到了吗？让我们来交流一下，果园机器人有哪些本领？2、生读找到的句子：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。3、其他同学也找到这个句子了吗？来，让我们一起把这句话读一次。4、这句话告诉我们果园机器人有哪些本领？（生：摘果子，把果子装进纸箱，运果子）说的真好，那哪个聪
6、明的小朋友能把机器人的这三种本领分别用一个字概括出来？（生：摘、装、运）（板书三个字）嗯，概括得非常好，真是聪明的孩子！请同学们也在书本上把这三个字圈出来。5、是呀，这些机器人不仅会摘果子，还会装果子、运果子，可真能干啊！来，让我们再来读读这句话，突出机器人的本领来。（齐读）6、这机器人有这么多本领，真能干。那在这句话中，除了这三个字还有哪些词也能看出机器人很能干呢？7、找到“成熟” 为什么从成熟也能看出机器人很能干呢？（生：因为机器人不是乱摘，它知道摘成熟的果子）是呀，机器人可不会摘错，它只会把成熟的果子摘下来！还有吗？找到“整齐” 为什么这个词也
7、能看出机器人很能干？(因为机器人把果子装得很整齐，比我们人装得还好)哇，装得这么整整齐齐，比我们人还装得好呢，真是太能干了！请你来读一读还有没有？找到“指定” 运到指定的地方什么意思？（就是果农规定它们运到哪，它们就会运到哪）这些机器人可真是又乖巧又能干啊！8、刚才同学们找得很好，找到这么多地方都能看出机器人很能干。同样请同学们在这些词语下面做上喜欢的读书符号9、找得好，是不是也能读好呢？谁能用朗读体现出机器人的能干！（指名生读齐读）（评价：这个机器人装果子装得可真整齐啊！这个机器人可真能干，专摘成熟的果子呢！可真是个能干的机器人！听你的朗读，让我感觉这能干的机器人仿佛就
8、在我眼前呢。）来，让我们一起来读一读。（齐读）过渡：其实，我们的果农更能干五、课堂小结1、“我了解果园机器人啦！”学到这，你应该对果园机器人有了更多的了解了。（出示课件）填空 ： 果园机器人摘_，并整齐地装进_，然后运到_；饿了就_，接着工作。果园机器人不偷懒，听话，是_的好帮手。2、拓展练笔是啊，随着科技的发展，如今像果园机器人这样能干的机器人是越来越受到人们的欢迎了，它们有的能潜入深海寻找宝藏，有的能进入身体查病治病.（课件）1、插上想象的翅膀，想想假如你是科学家，你想发明一个 机器人，它能 。2、写好交流。3、小结：相信随着科技的发展，这些聪明能干的机器人都会来到我们的身边，给我们带来更多的方便，为我们人类带来幸福的生活，让我们和他们共同拥有一个家。六、板书设计 24 果园机器人 摘 装 运 聪明 能干 好帮手专心-专注-专业
《果园机器人》教案(共3页)
