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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑七年级下册历史教案：万千气象的宋代社会风貌|仁爱英语七年级下册教案 万千气象的宋代.风貌 【教学目标】 通过本课的学习，了解宋朝.生活也许的风貌，包括当时流行的穿着装扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化消遣活动、节庆风俗等方面。 通过了解过去的.生活史，提高熟悉和改进现代.生活的力量。了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地熟悉我们现在的物质文化生活，提高制造性地改进物质文化生活的力量。 通过对于过去日常生活的了解，使同学对于历史有更加生动直观的熟悉，拉近同学与历史之间的距离，加深同学与中华民族的历史和文化的亲和力。 【
2、教材分析】 本课的教学内容，可以分为两个方面：一是物质生活方面，包括衣、食、住、行四项内容，一是精神生活方面，包括消遣活动和节庆活动两项内容。 从教材叙述绽开的程度来看，服饰和瓦子可以视为重点内容。同时，服饰问题涉及到国内各民族间在文化上和生活方式上的相互影响；瓦子属城市商业富强的问题，也可以视为本课的难点。 【教学过程】 导入：提问和引导同学回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手工业生产进展和商业进展的史实，导入本课的教学内容，阐释.生产的进步促使人民的日常生活发生新的变化，使同学熟悉到宋朝的物质和文化生活的进步基础。 一、衣食住行等习俗的变化 1、衣：小袖狭身的短衣；妇女缠足。 观赏清明上河
3、图等宋代的插图，描述画面中人物的服饰，或者通过不同的服饰分析人物的身份地位。 留意三个问题： 第一，宋朝服饰特点的历史变化，从王朝初年的简朴到王朝末年的浪费，一方面表明白.经济的进展，另一方面也说明白统治阶级的日渐腐朽。其次，宋代的服饰中明显地反映了少数民族的影响，朱熹说：“今世之服，大抵皆胡服，如上领衫，靴鞋之类，先王冠服扫地尽矣。”这是长期以来民族交往和民族融合的结果，使同学熟悉到，民族之间的文化沟通起到了丰富人们的物质和文化生活的作用。第三，在宋朝消失的缠足陋俗，说明当时统治阶级价值观念的腐朽和妇女地位的低下，引导同学批判性地熟悉这些历史现象。 2、食：北方以面食为主，南方以稻米为主；北
4、宋肉食以羊肉为多，南宋吃鱼多； 导同学思索当时南北方饮食习俗的差异和少数民族对于中原地区饮食习惯的影响。 4、住：茅屋、瓦房、宅第。 展现各类住房的图片，要求同学指出宋代的民居有哪几类?各类的民居各有什么特点?引导同学比较城市和乡村住房的不同，便于同学熟悉和比较。 4、行：牛车，驴车；乘轿，骑驴骡。 引导同学熟悉宋朝主要有哪几类交通工具，不同.地位的人在使用的交通工具方面有何差异?除了交通工具以外，宋朝时便利人们出门旅行的条件还有哪些? 二、喧闹的瓦子和欢快的节日 1、瓦子：消遣兼营商业的场所。 引导同学分析在瓦子里面都有哪些方面的活动?再加以概括，使同学熟悉在瓦子中有文艺、体育等消遣活动，有商品、饮食等买卖交易活动，有服务类的活动等等，表现了大都市的繁华。 2、节日：春节、元宵、端午节、中秋节。 要求同学指出宋朝都有哪些重要的节庆活动?流传至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经消失了?要求同学指出当时的人们是如何欢庆这些节庆日的?哪些活动今日已经不多见了?哪些活动与今日还有类似之处? 老师最终阐述节庆活动是一个民族文化生活的重要组成部分，我们应当吸取传统节庆活动优秀的精华部分，丰富我们的生活。 三、课堂小结（略） 四、作业：课后作业 第 3 页 共 3 页
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