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1、担任班主任申请书尊敬的学校领导: 我特此申请当三年级三班的班主任，希望领导给我这个机 会。首先，我热爱着教师这一职业，希望能成为一名优秀的教 师，而做班主任的能力是一名优秀教师的必须。在两年的 教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解 也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手 足无措的新手了。在处理一些课堂上由现的学生问题时， 我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的 经验。在众多班主任的帮助下，经过这两年的锻炼和经验 的积累，我已具备当班主任的资格。因此，我向学校提由 担当班主任的申请。其次，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关 于教育的书籍。从魏书生的
2、著作中我学习到了，如何开发 了学生自身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学 生自我管理的能力。从周弘老师的书中，我学会了适时、 诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中 提高成绩。从王晓春老师的书中，我学习了班主任应该掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”， 我希望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任 的道路。因此，我申请担当班主任的工作。再次，我已参加教师进修学院组织的班主任培训，并完成 培训规定的任务，小学生心理方面学习了一定的经验。而 且，三班是一个众所周知的老大难的班级，班级管理较 难，希望通过我的努力可以改变学生的面貌，和班级的面 貌。最后，从教学上
3、看，我有更多的精力承担班主任的工作； 从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主 任工作。班主任是一个专业化极强的职务，这里教师要扮演的角色 很多，如学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者 等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换以适应学生 的需要。任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻 碍，这也是班主任难当的原因。而教师在扮演任何一种角 色时，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的 潜规则。这些都是需要班主任在实践过程中，不断体会、 不断总结经验的没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我最终会成 为教育教学的成功者。希望学校能对我的申请给予认真研 究。我期盼着学校领导的答复。 3
担任班主任申请书
