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1、2010年3月第18卷第2期河南社会科学HENAN SOCIAL SCIENCESMar.2010Vol8 No.2 210 210 河南省人文社会科学资源共享的可行性分析韩霞(商丘师范学院 文学院，河南 商丘 476000)摘要：河南省有着丰厚的人文社会科学资源，但分布不够均衡。因为人文社会科学学科本身特点以 及高质量应用性人文社会科学成果较少，相关部门和机构对人文社会科学类成果共享重要性认识不够，这 就造成人文社会科学资源共享及转化的不足。通过采取相关措施，加强规划，促成社科专家与社会不同领 域的沟通与合作，实行人文社会科学资源的共享，将实现河南人文社会科学领域文献资源、智能资源的集中 化
2、、规模化，为实现中原崛起提供思想保障、精神动力和智力支持。关键词：河南省人文社科资源；共享；可行性中图分类号:C1文献标识码:A文章编号:1007-905X(2010)02-0210-03 210 210 一、河南省人文社会科学资源共享的现状改革开放以来河南省高校及相关文化学术团体机构在 学习借鉴人类文明的优秀成果和弘扬传统文化等方面取得了 重大成果,但是仅就高校系统看现有的人文社会科学资源分 布呈现着名校丰厚、地方高校薄弱的现状。河南大学的黄河 文明与可持续发展研究中心被列为教育部人文社会科学重 点研究基地广体育改革与发展研究中心被列为国家体育总 局体育学科亟点研究基地实现了我省侖校国家级人
3、文社科 和体育学科重点研究基地零的突破在“十五”期间.河南大 学围绕国民经济发展和企业生产过程中的垂大科学问题开展 广泛的合作研究经济学院、环境与规划学院、管理学院等围 绕区域经济发展等一系列重大问题进行研究积极参与郑汴 一体化的理论论证为政府部门提供重要决策依据;环境与 规划学院、土木建筑学院.历史文化学院等为全省一大批城 镇、景区进行规划设计，为新农村建设提供智力支持。郑州大 学的公民教育研究中心”朋开设全省伦理、心理、生理教育 培训班等，产生了良好的社会影响。其他省履高校这方面的 实力相对薄弱除安阳师范学院拥有河南省教育厅人文社科 重点研究基地甲骨学与殷商文化研究中心”外，周口师范学 院
4、.商丘师范学院、许昌学院等在这方面为空白这些学校也 利用节假日组织过不同形式的社会实践活动但尚未形成规 模缺少学术层面的研究及影响效果不是十分明显。各高校 之间虽已冇互动交流如省属高校通过聘请河南大学、郑州大 学的知名教授做客座教授或定期不定期讲学等方式使师生 感受学术研究的魅力但还没有形成普遍的沟通和合作优秀 的资源没有得到充分的利用9同时，与共享密切相关的现实 是人文社会科学成果的转化在质量、数就和效率等方面还存 在不足，许多人文社会科学成果仅仅停留在发丧的刊物二即 使有少就的成果进行了转化也存在转化的层次偏低、影响力 不够、不成体系的状况。构建和谐社会对人文社会科学成果 的需求日益進切人
5、文社会科学成果的社会效用不断凸显许 多高校的人文社会科学研究还不能适应新的形势和新的要 求，成采转化的效益无法得到侏证。即使河南大学、郑州大学 等拥有省部级以上人文社科研究机构也因经费的制约相关 研究的深化、成果的传播与推广难以实现预期目标。二、河南省人文社会科学成果共享的条件河南省有若优秀丰厚的人文社会科学资源，以河南大学、 郑州大学等国内知名专家为主构成了浓厚的学术研究氛国. 文学、历史.哲学、教育学、心理学等学科领域取得了丰硕成 果。截至2007年8月，河南大学拥有省部级以上人文社科研 究机构10个;郑州大学拥有1个省部共建人文社科重点研究 基地 1个省重点社会科学研究基地.9个省高校人文社会科 学柬点研究基地;河南师范大学拥有国家级文科重点实验室 1个，省级重点文科基地3个;信阳师范学院拥有2个河南省 普通高校人文社会科学重点研究基地；洛阳师范学院拥有1 个省级普通岛校人文社会科学重点研究基地。这些研究机 构是人文社会科学资源的重要来源。从河南省的两所省部共建院校看:河南大学有较强的人 文社会科学研究队伍教师和从事科学研究的人员达1200多 人，其中教授、副教授500多人。在中国现当代文学、英语言 210 210 收稿日期：2309-12-26基金项目：河南省政府决策研究招标课题(B374)作者简介：1(1965)女，河南虑河人商丘师范学院文学院副教授: 210
河南省人文社会科学资源共享的可行性分析
