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1、这是个好故事，它关乎生命的成长 常识 孩子： 妈妈现在跟你说的这些话，仅仅我现在的想法而已。作为一个成 年人，我不敢说我现在的想法一定准确，你长大以后能够去修正它们， 但这是我现在最想对你说的话。 孩子，人要有常识，要懂得社会上最基础的东西。你刚刚上完幼 儿园时坚信的那些道理，妈妈希望你长大以后也坚信如初。比如，任 何事情要有秩序，要排队，要有先来后到。人越是长大，越是容易变 得对很多事情不屑，会觉得那些事情很幼稚。其实，一个人忘了幼儿 园规矩的时候，反而是自己特别狂妄、特别无知的时候。妈妈以前给 你讲过木桶理论：一个桶，如果它是由长短不齐的板子箍起来的，决 定水容量的是哪块板呢？你的答案很准
2、确：最低的一块板子。 常识，就是我们的最低板。如果你对于这个世界的常识，包括你 自己生活的各方面指标都能够达到 60 分以上，我不会太注重你有几个 90分。如果你都在 60 分以上，那你已经是一个好公民了，你已经能够 对自己负责。 90分是人生命里的锦上添花，但 60 分是人生命里的雪中 送炭。我只希望你方方面面都在常识以上。 规则 社会在进步，但有时候我们只欣喜于得到的东西，却忽略了付出 的是什么。妈妈和你童年的游戏方式有着天壤之别。妈妈小时候是上 世纪 70 年代，在北京的胡同里，女孩流行玩砍沙包和跳皮筋。橡皮筋 一角钱能够买一大把，然后我们一根一根地把它们套起来，连成一根 皮筋，从脚踝到
3、腿弯到大腿到腰间到肩膀，能够一直跳到“大举”。 那时穷有穷的玩法，而且我们的玩法很公平，哪一方输了绝对不许耍 赖，谁输了谁就得下来撑皮筋。这是一种游戏规则。 现在, 小区里几乎每个孩子都有一个滑板车、一副轮滑鞋，你们滑 到彼此面前，打个招呼又散开了。你们拥有的空间越来越大，速度越 来越快，但你们已经失去了一个群体游戏的环境。滑板车和轮滑鞋给 了你们自由奔跑的速度，却缺少了大家都必须服从的规则。为什么有 些小朋友容易耍赖 ?因为他们处于规则之中的时间越来越少了。 妈妈小时候和同龄人一起跳皮筋、砍沙包，你要是耍赖，人家就 不和你一块儿玩了。所以我们会自己解决规则认同的问题。你们也是 好孩子、乖孩子
4、，但你们在玩的时候就缺失了对规则的协商和认同。 当所有的孩子都踩着滑板车在速度中独往独来时，你们怎么能懂得牺 牲和谦让 ? 妈妈希望你从小就找到一种生命的自觉，一种建立在服从基础上 的自觉。这种服从是伦理的服从，规则的服从，个人对集体的服从。 为什么很多考上大学的高材生，却总是磕磕碰碰、与人有那么多冲突 呢?到了你念大学时再告诉你什么叫做“规则”，已经晚了。 犯错 孩子，人犯错是难免的。论语里子贡说过，一个君子犯了错， 就像太阳的日食、月亮的月食一样，有过错时，人人都看得见；改正 后，大家照样会仰望它。所以，妈妈从来不希望你做一个完美的孩子， 但妈妈希望你犯错以后，能勇敢站出来承担自己的责任，
5、能说一声对 不起，这就是勇气。人总是要为自己买单的，任何事，不管是做错了， 还是受伤了，没人能替代你，最爱你的人也不能替代你。 敢于认错，比不犯错重要，能改错比敢于认错更重要。这是对自 己负责，也是对别人负责。 生命的修复水平 你四岁时，在手工课上做了一个花篮。有一天你“哐当”一声把 花篮摔了，花篮一角摔出了一个三角口子，你“哇”地哭了。我说： “我们试试，看看能不能让花篮比没摔破时更漂亮 ! ”我们又是剪又是 贴，你还用彩笔画上颜色，最后，我们做出来一个非常漂亮的花篮。 你和我说：“妈妈我懂了，哭是没用的。”我听了很欣慰。但让我微 微郁闷的是，后来家里每逢打坏什么东西，你都特别高兴，说：“我
6、 们试试，看能不能让它比没坏的时候更好看 ! ” 当然，不是所有的东西都能再做成比它没坏的时候更好，我们的 底线只能是不让它更坏。这是一种生命的修复水平。一个人一辈子会 遇上什么事情，我们无法左右，但是修复生命的水平，却在我们自己 的掌握之中。这种水平，我觉得在四岁时告诉你，并不算太早。 伪命题 孩子，很多时候人是被自己吓着的，是被别人的以为击垮的，人 这个辈子要是不被伪命题绑架，能够避掉很多烦恼。 这是一个众声喧哗的时代，电视上、网络上、微博上，会有太多 声音去评判一件事情的是与非。别人的以为，并不一定能替代你的判 断。 前两天吃饭时， 你问过我一个你们小学二年级的四则混合运算题， 你说 5
7、27减107，跟 527减 100加 7相等吗？我当时吃着饭，真是不假 思索就说，相等啊，一样啊。你听了哈哈大笑。你说，妈妈你算算看。 我停了筷子认真地想， 527减 107是 420，527 先减掉 100，再加上 7， 是 434。我惊讶地发现这两个看起来那么相近的式子，结果却不一样。 所以你看，我们以为的事情有多少其实并不是真相呢？我们总是 习惯于以自己的经验去判断一些似是而非的事情，我们常常被自己的 以为害了。我们更容易被害的，是众人的以为。如果所有的事情，用 自己的心去好好考评，你长大后会发现人的烦恼、恐惧、惶惑，很多 不安都是并不存有的伪命题。或者是即使存有，但没有你想象的那么 夸
8、张。 科学与艺术孩子，妈妈希望你能够保持对科学、对艺术的信任。科学能让人 避免无知，艺术能让人活得有趣。 你以前在三四岁的时候拉着妈妈看迎春花和连翘有什么区别。你 带我看它们的花瓣形状、它们是向上长还是向下长的，你观察之仔细、 描述之清楚，令我自愧不如。你也是从三四岁的时候开始喜欢弹钢琴。 虽然你后来练琴很辛苦，但那真的是你小时候坚持的。 不知道你长大以后对科学和艺术还会这么信任吗？人的一生会遇 到无数的困难，一个相信科学的人，不会陷落于愚昧，也能够少掉很 多因无知而来的恐惧。 我们今天这个社会，在你小时候还记忆不深的这个社会，是喧嚣、 浮躁的。我特别希望，我的学生那些哥哥姐姐，还有你，希望你
9、 们长大以后的社会能更理性。每一个公民的理性，其实是从他们信任 科学的态度开始的。妈妈是一个数理化学得很差的人，但我深信科学 能带给人理性。 你常说，我妈妈会背那么多诗，但我妈妈不会弹钢琴。我很惭愧， 这个点我不如你。但我不要求你钢琴一定要考过多少级，我只希望你 能够保持对艺术的热爱，能在艺术里找到一种释放。不论你长大后遇 到多少挫折，甚至受多少伤害，我依然希望你能保持对善良和尊严的 信任。你能够救你自己。 成长比成功更重要 现在，社会上关于成功的教育太多了，我们几乎把成功作为人生 的终极目标。但我始终认为，成长比成功更重要。 成功，或许是一个评判人的标准，但仅仅成长的一部分标准。成 长是一套
10、综合、多元的标准体系。一个人，只要生命能成长，就一定 有未来。有这样一个故事，一个年轻人对料事如神的老酋长很不服气， 有一天他捉了一只刚孵出来的小鸟放在身后，问老酋长：“我手里的 小鸟是生还是死 ?”他想，你要说它是活的，我就手指一捻掐死它；你 要说是死的，我手心一张就让它飞起来。结果，那位睿智的老人仅仅 宽容地一笑，他说：“生命就在你的手中 ! ” 这是一个好故事，它关乎生命的成长。所有时间中，最重要的就 是当下；所有权利中，最重要的就是成长。 成长是一个过程，成功是一个结论； 成长是相关于生命的评价，成功是相关于社会的评价； 成长是一个内在的系统，成功是一个外在的体系。 妈妈更希望你注重心灵、注重自我、注重人格，而并不是那么在 乎外在的标签。 孩子，你长大以后，可能会修正妈妈的想法。再过十年八年，也 许妈妈也会修正自己的想法。但这些是我现在最想跟你说的话。妈妈 就是希望你能成为一个身心健康、有独立的生存水平和快乐水平的好 人。
这是个好故事,它关乎生命的成长
