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1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1 / 3 . .精品文档. . 道德与法治六年级上册教案 比例尺的初步认识 教学目标： 1.1. 在设计名片、画镜框示意图等活动中，经历认识比例尺 的过程。 2.2. 了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。 3.3. 积极参加数学活动，认识有些问题可以借助比例尺解决。 教学重点： 1 1 .正确理解比例尺的含义。 2 2 .运用比例尺的有关知识，学会解决生活中的一些求实际 距离的实际问题。 教学难点：运用比例尺的有关知识，解决生活中的实际问 题。 教学过程： 师生活动 设计意图 一、引入并揭示比例尺的概念 1 1.结合杨
2、利伟在太空中向全世界展示的中国国旗和联合国 国旗，这两面特制旗的宽 1010 厘米，请同学们在老师发给你 的纸上画出这 1010 厘米长的线段。 2 2 .我们的飞船在离地球 300300 千米左右的太空中翱翔。请同 学们把这 300300 千米的距离画在第三张纸上。 这条 300300 千米长的线段怎么画呢？ 你是用图上几厘米长 的线段来表示实际的 300300 千米呢？ 3.3.具体分析某种画法: 给图上画的 3 3 厘米、5 5 厘米一个名称叫“图上距离” 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 2 / 3 . .精品文档. . 实际的 300300 千米呢，叫“实
3、际距离”。 分析 “图上距离 3 3 厘米表示实际距离 300300 千米” 缩小多 少倍？说说怎么算的？ （2 2）在这一幅图中，图上距离和实 际距离之间有怎样的关系呢？ （ 3 3）学生练说。 4 4 .揭示概念：我们把：“图上距离与实际距离的比”叫做 平面图的比例尺 数学在生活中，从学生感兴趣的生 活中的实例，培养学生的兴趣。 ”。（板书课题）5 5 .若要画出和原 尺寸同样大的图形，我们就说这样的图是按 1 1:1 1 画的。 二、 了解按比例画图 1 1 .画一个长 6060 厘米，宽 4545 厘米的 镜框的示意图。怎样画呢？ 学生讨论得出：可以按比例缩 小后画在纸上。 2 2 .
4、同学试着画一画并说出是按什么比例画的？ 3 3 .提出 议一议的问题：把长和宽都缩小到原来的 1/1/10 10 ,是什么意思? 鼓励学生充分表达自己的意见。 三、 介绍比例尺的含义 1 1 .如果图上距离 1 1 厘米表示实际 长度1010 厘米，我们就说这幅图的比例尺是 1 1: 1010。 注意：比例尺书写时要注意：比例的前项写 1 1,表示图上距 离是 1 1 厘米，后项写几就表示实际的厘米数。 2 2 .让学生观察聪聪来的示意图，鼓励学生说出比例尺。 3 3 .让学生说自己画图的比例尺并标在图下。 四、 练一练： 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 3 / 3 . .精品文档. . 师生合作完成“试一试”中的内容：先测量出黑板的长和 宽，再让学生按比例尺画图。 完成练一练的 1 1、2 2 题，巩固本节课内容。 自己讨论画图方法培养学生合作交流 学生自主交流画的过程与结果。
道德与法治六年级上册教案
