2021年安徽阜阳志愿者学校考察报告

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1、安徽阜阳志愿者学校考察报告考察缘由此次考察活动人员为代表山魂户外俱乐部的山水君主（黄淼）、 我爱中华（袁晶）；考察对象为安徽阜阳地区两所由志愿者办学的学 校一一复兴学校和复新学校。复兴学校，位于安徽阜阳地区利辛县，由三位有志于从事农村教 育事业的青年创建，成立于2000年4月。xx年7月，在经过了一系 列的操作后，成立了由衡理（袁谦诚）牵头，七个志愿者组成的筹委 会。学校获得正式，并与当地政府签署了托管协议，接管了利辛县观 东中学。在此之前，复兴学校的最初创办者一一当地村民杨华己经离 开了复兴学校。xx年8月，因办学中发生的一些矛盾激化，复兴学 校的另一个创办者一一殷永纯，脱离了复兴学校，在邻

2、近的涡阳县高 公镇吕湖村新办了一所复新学校，继续实践着自己振兴农村教育的理 想；xx年4月，学校三个创建者中依然留在复兴学校的赵志雄，最 终也离开了学校。复兴学校发生的这些分裂和动荡，给这所本着“为中华之崛起， 为民族之复兴”的愿望，由志愿者创立的农村学校带来了非常不利的 后果。相关复兴学校的有关媒体报道请参看:我愿意长跪不起北大学子爱心支教遭遇分家风波志愿者的复兴理想在这样的背景下，受复兴学校筹委会代表蝴蝶花（汤征）的邀请， 俱乐部委托山水君主（黄淼）与我爱中华（袁晶）二人自费于20003 年12月12日晚前往复兴学校实地考察，并带去了由俱乐部出资购买 的4个足球和4套少年垒球（共价值150

3、元）赠与复兴学校。在为期三天（xx年12月13日至15日）的考察中，我们走访了 复兴学校，和学校的教师、教工、学生进行了访谈，并就教学方法和 教育心理方面的问题和当地教师进行了适当的交流；拜访了当地镇教 办和利辛县主管教育的副县长及教育局长，和他们进行了座谈；和当 地的一些知道复兴学校的村民进行了谈话。并和筹委会的代表蝴蝶花 （汤征）对复兴学校各方面的情况，包括设立、教学、日常管理等进 行了调查和探讨。我们还两次走访了涡阳县的复新学校，在这个全由志愿者担任教 师的学校里，我们也展开了类似于在复兴学校的调查活动，并和殷永 纯本人就复新学校的成立、现况和目前的困难情况进行了面对面的沟 通。考察经过

4、12月12日晚从上海乘坐火车出发，12月13日上午到达阜阳后, “越野” 了一个多小时的路程，于临近中午时分，终于来到了地处安 徽省阜阳市利辛县张村镇的复兴学校。学校门口有高大的梧桐树，显示了学校的悠久历史。但走进学校 后强烈的对比使我们震惊。校舍已多年失修，教室的墙壁破旧斑驳; 教室的窗户没有玻璃，只有破敝的塑料布遮寒挡风；室内地上坑凹不 平，课桌椅非常陈旧；室外操场上非常凌乱，环境杂沓。学校给人的 感觉非常破败，并且管理状况给人的印象也很不佳。到达的当天下午，我们参加了与当地老师举行的座谈交流会。会 议由蝴蝶花（汤征）主持，并由同行的杨浦区初级中学教师、民进爱 心俱乐部的柠檬（李梦章）主讲

5、的，。散会后，我们分别对当地的 10多名教师和学生进行了一些个别访谈。复兴学校的前身为1942年建立的县立观东中学。xx年7月，由衡理（袁谦诚）等七人组成的志愿者筹委会和县教委签订30年的使 用权和管理权后，将其更名为复兴学校。学校当时有学生500余人，现有学生共226人其中初一、初二 各二个班，初三一个班。办学初时有志愿者和当地教师共同承担教 学责任，目前教师16人，全部为当地任课教师。教师工资为当地教 师由政府门每月每人发放500元基本工资。复兴学校自xx年4 月起己无志愿者任课。学校的日常管理由原学校副校长张化山代理校 长（未经筹委会授权，但据实际了解，当地政府包括县一级政府对张 化山代

6、理校长表示认同）。晚饭后，我们和蝴蝶花（汤征）及其他一些志愿者进行了比较深 入的交流，认为复兴学校目前的办学条件总的来说还是比较艰苦的, 无论是校舍、志愿者和教师的福利待遇、学生的学习生活条件都相当 的困难。同时了解到复兴学校的另一个创办者一一殷永纯，在邻近的 涡阳县高公镇吕湖村新办了一所复新学校，并决定第二天（xx年12 月14日）下午就去涡阳县的复新学校看看。12月14日下午，我们来到了复兴学校最初的三个创始人之一一 一北大法律系毕业生殷永纯脱离复兴学校后另外创立的复新学校进 行参观考察。复新学校位于利辛县旁的涡阳县高公镇吕湖村，距离复兴学校约 10多公里远。我们在泥泞坑洼的机耕路上颠簸了

7、将近1个半小时才 到达复新学校。在距离学校百米的地方，就能远远望见学校的房顶上飘扬的， 进入校园，环境之简陋比之复兴学校更过十分，但学校里活跃的学生 们和他们在活动中所展现出的精神面貌，是一种能让人明显感觉到的 活力。复新学校现有学生180名左右（其中初中部约160名左右，分三 个年级；高中部有高一、高二各一个班，共20多人，全部为当初殷 永纯脱离复兴学校后依然跟随他的学生）。任课老师14名，其中实 际担任教学任务的为10人，全部为志愿者，另有三名志愿者教师受 委派在附近的临湖中学帮助教学。我们随机选择地对那里的志愿者教师和学生进行了访谈，并参观 了教师的宿舍和各个年级的教室。这里的教室窗户同

8、样没有玻璃，同样的用塑料纸挡风遮雨，但这 里的塑料纸却安置地整整齐齐，并不因窗户的残破而给人破败的感觉。那种在艰苦条件下依然一丝不苟的精神和这里学生的面貌非常的合 拍。教室内的很多规章制度都由学生自己书写张贴，我们发现，严格 的作息制度并没有给学生带来压力，学生们发自内心的向学的愿望使 得他们都非常愿意遵守这些由他们自己书写并张贴的规章。教室内的课桌椅几乎没有一件是相同的，书桌与书桌之间虽然高 低不平，但是井然有序，桌上的书本和文具排放整齐。简陋的讲台、 讲桌、课桌、板报上到处都留下了学生、教师勉励自己、催人向上的 字句。那些学生书写的座右铭上或许还带有一些语法的错误，但是他 们敢想、敢写、敢

9、于学习、敢于实践的作风让我们感到了一丝动力。老师的宿舍或许应该说是简陋到了极至。殷永纯的床头张贴着一 幅水墨山水，听说是他的亲笔，谈不上绘画的技巧，或许只是他在陋 室中聊以自遣所画，但山水本身的精神却是表达于技巧之外的。复新学校的师生之间关系融洽。这里的教师全部由志愿者组成， 每人每个月除领取200元基本生活费之外，别无收入，而相对应的是 他们每周每人要承担教学任务20-30节课。志愿者教师都对自己进行 着的教学生活有着超乎现实的热情。我们访谈的老师中有一位去年毕业于浙江师范大学，己在这里坚持当志愿者教师有一年多了。她和她 的学生之间似乎更像是关系融洽的朋友。学生们非常活泼也非常乐于和外来的我

10、们沟通。在谈话中，无论 是初中生还是高中生，我们发现他们对自己的老师们非常认同和尊敬, 并且具有非常高的学习热情。那天，学生们自发地到学校来帮助老师一起校园，一起将因雨水 浸泡而变得松软的操场泥地夯实。他们还会在休息日自己来组织一些 集体的活动。会定期在星期天的下午到学校来和老师就学习和生活进 行沟通和交流，并一起唱歌、跳舞、联欢。那个星期天，我们就碰上 了初中年级的学生们在进行的一场唱歌联欢会。我们的山水君主（黄 淼）受邀参加了他们的活动，还当场表演了一段京剧的铜锤花脸唱段 上天台。在陈设简陋的校长室内，我们仔细阅读了墙上张贴着的校训校规， 感到在相当简陋和艰苦的教学环境中的这所学校，正在为

11、走向一条制 度明确、目标清晰、教学方法相对先进的办学之路而切实努力着。从复新学校参观考察归来，所见所了解到的一切让我们思绪难平。12月15日上午，山水君主（黄淼）受俱乐部的委托再度前往复 新学校，去实地看看他们的授课情况，并代表俱乐部给复新学校捐款 500元，用于安装课室的玻璃窗，并为复新学校的师生买了一只活羊 带去，让复新学校的师生能够打打牙祭。也表示了俱乐部对于那些能 在如此艰苦环境下依然不懈坚持实践着自己人生理想的青年志愿者 们的敬意。山水君主（黄淼）此行拍下了复新学校的一些照片，并在实际听 讲后，对那里的教学方法赞不绝口。那里在进行的是一种迥然不同于 惯常教学模式的教育方式，启发、诱导

12、学生本身的思维活力，让他们 在学习中感到乐趣，正是那些志愿者教师们在努力实践着的目标。复新学校师生的午餐令人吃惊的简单。那里每个学生和老师的伙 食标准只有3元/天，学生们从家里带一些杂酱，每天的主菜就是土 豆丝。老师吃的是同样的伙食。或许学生们己经习惯了这样一种在许 多人包括我看来不能忍受的生活，但他们有明确的学习目标，也有自 己的人生理想，他们也很快乐、开朗，并在为自己的理想而努力学习 着15日上午同时，我爱中华（袁晶）和蝴蝶花（汤征）、柠檬（李 梦章）等一行前往张村镇教育办公室拜访了当地的镇教办领导，探讨交流了一些学校管理的事宜；下午按约定拜会了利辛县主管教育的王 副县长和县教育局的有关领

13、导，进行了一些沟通工作。15日晚，结束考察，回程。于16日晨抵沪。小结和讨论其实，我们之所以对复兴学校和复新学校感兴趣，是因为，这种 由志愿者完全独立办学并进行授课的办学模式在全国都是独一无二 的。复兴学校和复新学校能够生存到现在，应该说是一个很大的奇迹。 谁都不能否认，在缺乏物质条件的情况下，志愿者几年来辛勤的工作 和维持学校的正常运作是多么的艰难。复兴和复新，这两个学校的办学模式既有其相同的地方，也有其 不同之处。从目前的现状来看殷永纯后来创办的复新学校在教学实践 和学校管理上似乎较为成功。我们针对两个学校的办学方法，和办学中发生的问题在当地进行 了比较深入的调查分析。发现，虽然两个学校目

14、前都处境比较困难, 但面临的问题有非常大的区别。在充分听取了当地教师、学生，当地 县镇两级政府领导，以及志愿者本身和同行的其他参观考察者的情况 介绍和反映建议后。我们得出了一些初步的结论。我们发现，复兴学校的问题关键集中在筹委会的管理，以及由此而造成的一系列矛盾；复新学校的问题关键在于物质准备和资金困难 上，其办学模式及教学模式中有许多可取之处，但有待好好总结。现分别就两个学校的调查中所发现的问题小结如下：复兴学校一、筹委会至今没有建立（似乎也从未建立过）一套切实可行的 学校管理规章，也未就办学方针和发展方向形成系统的方案。因无切 实可行的制度保证，学校的管理基本处于无序状态；例如：学校的财务

15、制度等于空白，所收学费没有入账，现金坐支， 收付无据；对公用设备的使用和管理混乱等等。二、对于志愿者的管理同样缺乏合理的制度。志愿者的招募、培 训和使用均缺乏管理，由此造成志愿者流动性过大，水平参差不齐, 非但没有起到通过吸收高素质的志愿者来提高农村教学质量的初衷, 还严重干扰了原来的教学秩序，造成教学质量下降；例如：志愿者教师流动过于频繁，2年的时间内换了 4任校长， 一个学期中同一个班级同一门课的志愿者任课老师最多的换了 7个; 学生流失严重，由办学初期的500多名下降到200多名。三、志愿者和原观东中学留任老师之间的沟通存在极大问题。这 种情况同样存在于筹委会和志愿者，以及筹委会和当地教

16、师之间；由 于文化背景不同，教学的方式也存在很大差别，在责任、权利和义务 都没有明确制度规范的情况下，各方都主观地按个人意志行事，并因 不注意工作方法和态度，从而造成矛盾的积累和激化；例如：志愿者和当地教师在教学方法和工作方式上基本上是各行 其是；筹委会主要负责人对教育缺乏了解，对当地教师缺乏应有的尊 重等；四、筹委会轻于许诺，而不能兑现，并将筹资困难的责任单方面 地责备当地教师和志愿者。筹委会自身也未能形成解决筹资问题的可 行方案，而又过分依靠远程管理，脱离当地实际情况的简单工作作风, 导致双方矛盾进一步恶化；例如：筹委会一般在网上召集会议，缺少现场办公；对校长等重 大人事任免事项缺乏具体的

17、制度，人治倾向较为明显。五、筹委会目前已很难再实施相应的管理职能。例如：目前筹委会7人中的5人已长达近两年时间不知去向；志 愿者己基本散尽；当地政府（利辛县主管教育的王副县长）也认为复 兴学校“己是一个句号”等。作为一种不同于国办、民办学校的第三种办学模式，复兴学校作 为志愿者办学的开创意义不可否认，虽然现在就说复兴学校的模式已 经失败或许还为时过早，但实际操作中的问题如不及时解决的话, 的确令人担忧。现有的情况己经严重影响到教学，老师怠工现象明显， 课堂纪律混乱，学生学习目标不明，对学习缺乏兴趣和热情，当地政 府在近一年无志愿者承担教学任务，并失去和筹委会的直接联系的情 况下，认为复兴学校这

18、一志愿者办学的实践己经划上了句号。复新学校复新学校似乎已经避免了复兴学校许多管理上的问题。虽然至今没有获得政府部门的办学批准，但通过挂靠学籍的办法， 复新学校的学生能够获得国家认可的学籍，并参加国家统一的升学考 试。在复新学校的教学实践中，学校的各项规章制度都比较完善，包 括对志愿者的考核、使用和管理的制度，也在实践中基本成型，并得 到志愿者教师和学生的认可和贯彻。志愿者教师责任感很强，并有着超乎想像的教学热情。学生由于学习目标明确，在志愿者教师启发诱导式的教育方式下, 学习热情很高，也非常刻苦。这里的学生一般是从其他学校掉队的学 生，但在这里，他们的进步很明显。应该说，复新学校目前本身的校务

19、管理和教学状况是令人满意和 感动的，它目前最迫切需要的或许就是能以实际的升学成绩来证明自 己教育实践上的成功。但感动之余，我们依然要对复新学校目前存在的问题做一个小结。一、复新学校目前很难维持。它收取的学费只是当地其他学校的一半，但所有志愿者教师的补 贴和教学设施的添置和维护都只有从并不宽裕的学费收入里支出一 途；自复新学校成立的一年多来，外界对他的捐款总数在5000元左右，包括俱乐部捐赠的500元，在目前没有其他收入的情况下，它的 生存存在着现实的问题；二、复新学校的办学并未得到当地政府门认同。由于复兴学校的问题而造成，殷永纯的办学还得不到正式办 学的准许。复新学校目前类似于非法办学状态，也

20、缺乏必要力来 获得正式办学的资格；三、目前似乎还缺乏推广的可行性。虽然殷永纯和他的追随者在努力实践着自己的理想，并在实际的 教学中对学生产生了非常好的效果（除跟随殷永纯而来的原复兴学校 的20几个学生外，当地招生的学生大多家庭较困难，基础较薄弱, 到复新学校后，他们的进步大都非常明显）。但不可否认，因为缺乏 多余的时间来总结，也缺乏必要的资金来支持，他们的教学模式目前 依然带有非常浓厚的个人色彩，并且还处于摸索阶段，缺乏系统的规 划。四、志愿者缺乏实际的物质保障。虽然目前能留在复新学校授课的志愿者都经过了充分的考验，也以自己的能力获得了当地学生的认同，然而他们能坚持多久，和如何 坚持，都是非常让人困惑的事情。可以说，目前维系复新学校生存着的更多是依靠殷永纯的个人魅 力，以及那些志愿者教师投身农村教育，改变目前农村教育落后面貌 的一腔热血，但是在物质准备上的先天不足将直接影响到复新学校的 生存和发展。模板，内容仅供参考