2015年期末复习计划

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1、2015年学校期末复习计划 俗话说“编筐编篓，全在收口”。期末考试临近，各学科的教学都已接近尾声，开始了紧 张、有序的复习工作。复习是“温故而知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的 一个环节。如果复习工作做得好的话，学生在期末考试当中就能取得较为理想的成绩，反 之则不能。本着为了学生全面发展，努力提高学生素质的原则，针对我校实际情况，特制 订以下期末复习计划。一、期末复习的总体要求：1、首先要求各学科、各任课老师对自己所任教的学科作一次全面盘查，找出薄弱环节， 查漏补缺，制定出符合本学科本班学生实际的复习计戈人2、复习过程中要讲究复习方法，要求教师避免重复繁琐的抄写，切实减轻学生负担；3、

2、要求教师认真学习学科教学目标，计算一下一共有几节复习课，要落实每节复习课的 具体内容，体现在各自的复习计划中；4、要认真备好每一堂复习课，站在“科学”与“高效”的基点上，上好每一节复习课；5、可以查阅往年该学科的一些考卷，探究考查形式。二、复习总体目标：1、着眼于全面提高学生的素质，巩固所学知识，把知识条理化、系统化；2、形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系；3、教方法、抓规律，引导学生站在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再 认识，开展新的实践活动。4、通过复习检查学生对所学基础知识，基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行 总结、归纳，举一反三，融

3、会贯通。三、复习思路和方法复习思路：采取先单元复习、阶段检测，最后进行综合复习。复习方法：1、先制定切实可行的复习计划，保证复习工作做到有目标，有计划。在复习前;每位教 师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学 习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好 每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识 点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计戈人2、抓住要点，系统地归类复习。采取集中复习和自主复习相结合的方法，分步训练，整 体推进。做到有条理性和针对性。（1）过教材：以教材为本，

4、侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，对各单元的 知识要点进行梳理，同时应注意基础知识的过关。（2）申知识：在复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则, 让学生通过听讲，进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架, 然后再通过练习在实践中掌握。（3）练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练。一些学生易出错的题目，指导学生掌握一 些做题的要领。数学学科重在指导计算技能，语文学科重在练习字词等能力。3、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练，多方面了解学生的实际情况，把准 每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培优补差工作。4、复习要突出合作性。上复

5、习课单是老师讲学生听效果并不一定理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习 能九所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性，让学生当学习的主人。 在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学 习，小组讨论，一帮一，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老 师布置的复习任务，这种方法是很有效的。5、复习要讲求趣味性，采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。四、复习时间安排6月10日一一20日单元复习、阶段检测6月217月2日归类总复习、模拟测验五、期末考试要达到的目标：上等生继续前进，保持上游；中等生至少前进一个名次，下等生至少保证

6、期末考试成绩及 格。力争各班级平均成绩比上年度上升10分。以上是我校暂定的期末复习计划，在复习的过程中将根据教师和学生的实际情况及时的作 以调整，以便学生可以取得更加优异的成绩。2015年语文期末复习计划一、指导思想 根据这一学期教学进度安排，结合我所辅导学生及语文学习的具体情况，以提高学生实际 语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下， 进一步争取语文整体教学质量的提高。二、学生情况分析基础知识：到了中高年级，学生的基础知识的难度由大量的识字 越来越倾向于对词语意 义的理解以及词语用途的体会上。具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认 字的方法掌握

7、得比较好，因此，显得游刃有余。可对加点字的意思的掌握方面，有的是理 解能力不行，有的粗心大意导致做题时经常会出现偏差。词语意思的理解，因懒于查阅字 典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。阅读：在阅读训练中，注重强 调培养学生的说话能力。从我所带学生起就注重对学生的说写练习。到现在，我始终没有 放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。到现在，大多数学生能说 几句至一段话，程度好的学生甚至能接连说几段话。对文章的分析及回答问题方面，学生 的反差较大，有的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，有的 甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，理解能力差的

8、学生由于对文章的整体感知 能力不强，对的几率不高，取得高分几率不大。作文：由于我所辅导学生大多在外还报有作文班，因此部分学生的写作兴趣及创作欲还是 比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。写作水平的提高速度很快。但存在着很大 的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。所以，要在这方面还要多花功夫。三、复习内容：1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段 意。4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。5、进一步提高口语交际

9、水平，在阅读复习中相机进行实践。6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。四、具体举措1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的 学习打好基础。更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。2、分层：在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对基础较好学生来说， 设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。对基础知识掌握不牢固的学生，主要 以本学期课本知识为主对本学期的知识给予补习与复习，打好基础为下一学年的后续发展 打好坚实的基础。3、深化：复习是对已学知识的巩固与运用是“温故而知新”。在复习时要立足于“

10、打实 基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有 所发现，有新的理解。4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新 的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。五、重点辅导：阅读与写作，让学生会对短文进行分析理解，在把握短文主要内容的基础上，拓展思路围 绕短文会发表自己的见解、感受或得到的启示。六、复习时间：12月25、26日 元月1、2、3日。七、具体安排：字、词、句复习形式：专题复习和训练评讲相结合（二）阅读复习：形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，重点讲解写人类、写事类，写景类文 章的阅读与指导。（三）作文复

11、习：形式：习作欣赏、修改和临场指导，进一步提高审题、选材能力。2015年数学期末复习计划毕业班教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班 数学教师必须面对的问题。下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法。一、复习思路（三个阶段）第一阶段：知识回顾（2月底-4月中旬完成）基础知识专题-一全面复习基础知识，加强基本技能训练中考题安排了较大比例的试题来考查“双基”。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低， 许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓 展。复习中要紧扣教材，夯实基础，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典 型问

12、题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。教师需要做的就是认真地监考 阅卷,使学生做到考后满分，切实提高复习的效果,及时地反馈给学生.对于学有余力的学 生建议做一些综合题.第二阶段：专题复习（4月底-5月底完成）中考重点题型突破综合运用知识，加强能力培养这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一 反三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人 的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。第三阶段：中考摸拟（6月初-6月20号）这一阶段后就要面临中考，经过第一阶段基础知识和第二阶段专题复

13、习之后，有一部分学 生经过两轮复习之后失去信心，还有一部分学生有一些知识没有掌握好，这一阶段主要是 查缺补漏，集中精力解决一些难题，对于基础较好的学生而言这一部分是非常重要的。在 查缺补漏的基础上并把天津市其它几个区县的第三轮模拟题进行测验，做到及时阅卷及时 发现问题，为中考做好准备。二、复习中应注意的问题第一轮复习应该注意：（1）首先，必须人人过记忆关。必须做到记牢记准所有的定义、法 则、公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）中考复习切忌教师 大包大揽，抑制学生的思维发展，要充分发挥学生的主体作用，给学生尽可能多的动手、 动脑、讨论的时间，让他们去说、去做，暴露他们的思

14、维过程，激发学生的思维潜能。（3） 不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。”大练习量”是相对而言的，它不是盲 目的大，也不是盲目的练。而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（4） 定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中 讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化, 有利于大面积提高教学质量。总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本;共同参与，注重过程是前提;精 选习题，提质减负是核心;强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变， 以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合

15、能力及水平。2015年英语期末复习计划一.复习工作的目标让每一个学生在原有的基础上有所提高，获得成功感。二.复习工作原则因材施教，有的放矢。抓两头，带中间。落实基础题，提高能力题。三.复习内容（-）过好单词关。单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。（二）过好词组关。我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，乂巩固了词组。（三）过好句子关。句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。3、掌握GrammarFocus里的所有句子。（四）过好阅读关。阅读短文能让学生

16、全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节， 总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。（五）过好检测关。当老师把知识进行简单的梳理-串联-归纳-总结后，有必要对学生进行必要的检测。 一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。四.以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、 句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听 和写的能力。五.注意复习过程

17、中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机 结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣, 使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。六.注意做好学生的心理调试工作对于自感压力太大的同学要耐心地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛 围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态 的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学 习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小

18、灶, 一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪 投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。七.复习进度及内容安排6月9日周一巩固U1练习，单词测验6月10日周二课堂练习U2听写单词、课本句子6月11日周三巩固U3练习，单词测验，听力练习6月12日周四课堂练习U4;听写U4单词；U4课本句子；6月13日周五巩固U5练习，单词测验，阅读一篇6月16日周一综合练习一专项练习6月17日周二课堂练习U6;听写U6单词；U6课本句子；6月18日周三课堂练习U7;听写U7单词；U7课本句子；6月19日周四课堂练习U8;听写U8单词；U8课本句子；6月20日周五课堂

19、练习U9;听写U6单词；U6课本句子；6月23日周一课堂练习U10;听写U10单词；U10课本句子；6月24日周二综合练习二专项练习6月25日周三综合练习三专项练习6月26日周四综合练习四专项练习（去年试题）6月27日周五专项练习造句2015年信息技术英语期末复习计划时光荏苒，转眼间一学期即将过去。这学期来，我担任学校的信息技术专职教师，既是一 种挑战，乂是一场历练。由于每星期只有一节信息课，加之有时候学校组织活动等原因， 学生知识掌握参差不齐。还有几个星期这学期就结束了，马上进入紧张的复习阶段，如何 有效利用时间，提高复习效率，真正提高学生的信息素养，特制定复习计划如下：一、复习内容三年级：

20、复习键盘基本操作、复习Windows画图软件四年级：WORD文字处理软件；五年级：复习PowerPoint演示文稿基本操作六年级：复习Flash基本操作二、对学生所学知识的分析每班每周一节课，加之学校或班级组织活动，理论与上机合一，导致学生上机较少，操作练习及理论知识均不熟练，最后一个月是对重点单元复习、加强练习。三、复习目的1 .通过复习，引导学生对本学期的知识进行系统归纳整理。2 .进一步感受信息技术与生活的密切联系，培养学生获取信息、应用信息技术的能力。3、激发学生的学习兴趣，体验学有所用的快乐。四、复习重点、难点三年级：加强键盘基本操作知识的掌握、画图软件基本知识在复习，能利用所学工具自由 创作作品四年级：加强利用Word软件录入汉字及排版的练习。五年级：重点复习PowerPoint演示文稿基本操作。六年级：复习Flash基本操作 五、复习方法1、继续认真学习和领会新课标和教材，理清各单元知识要点，在复习过程中查漏补缺， 抓学生的薄弱环节。2、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题并及时解决问题。3、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。4、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。5、进行小组合作，让优生帮助学困生，培养学生的合作精神。六、复习内容及安排1、整体梳理各单元重、难点1课时2、巩固练习1课时3、综合测试1课时