成长述职报告辅导

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1、三烨“2012新战略”管理提升项目个人成长述职指南好啦文化传播好啦文化传播 吴少娜吴少娜WHO&WHEN3.WHAT2.WHY1.目录HOW4.32021-12-19 聚焦个人成长聚焦个人成长报告的本质是“使能”，个人成长是报告的核心主题，在公司平台上通过个人成长实现组织目标。个人成长报告背后的逻辑与功能个人成长报告背后的逻辑与功能1、每个人都是充满能量与智慧的第一无二的个体；2、每个人都愿意改变，但不愿意被改变；3、只有被自己充分了解的时候每一个人才可能成长。表现表现=潜能潜能-干扰干扰42021-12-19提供正式成长反馈，群策群力，帮助伙伴成长提炼自我成长策略，寻找自己的成长方法论总结过

2、去及规划未来：价值、成长、文化营造公司自我主动成长，帮助伙伴成长的文化“使能”：表现 = 潜能 - 干扰个人成长报告的目的个人成长报告的目的WHO&WHEN3.WHAT2.WHY1.目录HOW4.62021-12-19个人成长报告的价值个人成长报告的价值帮助成长以及在关键时刻做出选择每个人都有盲点，透过他人可以发现盲点启发思考，自我发现有效总结和计划的能力和习惯，有力的表达训练通过推动个人的成长来促进公司的发展提高组织创造力形成共识，传承文化，良好沟通团队反馈并利于团队的协作反观自我学习使能他人的方法镜子原理：镜子原理： 团队以及他人就如一面镜子，你可以不同意这面“镜子”照出来的你，但你必须承

3、认这是团队以及他人给你的真实反馈72021-12-19n不打分n不排名n不攀比n不考核个人成长报告特点个人成长报告特点82021-12-19个人成长报告的推荐结构个人成长报告的推荐结构-1-1（阶段回顾）（阶段回顾）美国陆军生命换来的学习方法：美国陆军生命换来的学习方法：AAR AAR n 准备阶段，主持人介绍基本规则（Introduction and rules ） n 我们预期发生什么？（What was supposed to happen?） n 实际发生了什么？（What actually happened?） n 造成这种差异的原因是什么？（Why did it happen th

4、at way?） n 如何在下次改进？（What will we do to improve the way we do it next time?） n 记录供下次使用的评价和建议。（Closing comments and agreement on next steps ）示例示例1 192021-12-19发现发现是什么使生命生机盎然？肯定肯定设计设计理想的状况是什么？共同构建共同构建梦想梦想我们期待发生什么？预想结果预想结果实现实现如何授权、学习与调整？维持维持优势思考优势思考路径路径个人成长报告的推荐结构个人成长报告的推荐结构-2-2（下阶段展望）（下阶段展望）AIAI（ Appre

5、ciative Inquiry Appreciative Inquiry ）的）的4D4D循环循环示例示例2 2示例示例3 3102021-12-19我在哪个格子里？成长的可能性成长的可能性在该报告期内，我有什么收获？获得了什么样的成长？潜力潜力/ /优势优势我下个阶段的目标是什么？我将如何提升自己？我将如何创造更大价值价值价值在过去的一个报告周期内，我做了什么？目标达成情况如何？有哪些突出贡献？我对公司文化有哪些贡献和加强？数据 逻辑 事实个人成长报告内容个人成长报告内容(2/1)(2/1)112021-12-19一、工作回顾与收获一、工作回顾与收获nAAR:我在上一报告周期内计划做什么？我

6、实际做了什么？和计划一致吗？为什么会出现差距？n我做的事情为公司、客户、团队、自己带来了哪些价值？n我获得了哪些方面的成长？有些什么进步和收获？要怎么做才更加能够发挥自己的潜能？二、现状自我盘点二、现状自我盘点n在上一报告周期的自我发现？对个人特征的分析？n角色认知：自身的定位？三、成长规划三、成长规划n下一报告周期我的目标是什么？为什么该目标是否是重要的、有价值的？做到什么我就认为自己的目标就达成了？要达到自己的理想状态，我需要做什么事情？这些事情和目标之间的关联性？我需要什么支持和资源？我的成长路径或行动计划是什么？ 注：成长报告内容包括，但不限于以上内容要求；注：成长报告内容包括，但不限

7、于以上内容要求；个人成长报告内容个人成长报告内容(2/2)(2/2)122021-12-19个人成长报告个人成长报告质量是关键质量是关键好好 数据逻辑事实 重点突出 结构清晰 成长导向 SMART计划差差 虚泛不具体 主次不清 结构混乱 考核导向 计划空泛比较比较WHO&WHEN3.WHAT2.WHY1.目录HOW4.142021-12-19个人成长报告主体构成个人成长报告主体构成报告人使能团直接上级主体构成怎么样的人才能成为使能团成员：怎么样的人才能成为使能团成员：n正式员工；n愿意帮助他人的人，具有“利他”理念的人；报告使能团的构成要求：报告使能团的构成要求：n每次报告，使能团不少于6人；

8、n每次报告各部门尽可能有代表参与，原则上邀请为接触较频繁的伙伴；n其中至少不少于两位部门经理人员；n原则上每次报告均全员参与；报告使能团如何产生：报告使能团如何产生：n由报告人自行选择；n主持本次报告的直接上级可以提出增补。注：由直接上级帮助发起该伙伴的报告，并主持该伙伴的个人成长报告。152021-12-19个人成长报告开展时间个人成长报告开展时间报告类型报告类型WHOWHOWHENWHEN实现功能实现功能集中报告/成长报告全员每年7月份以及1月份，年中及年终总结时聚焦个人成长WHO&WHEN3.WHAT2.WHY1.目录HOW4.172021-12-19报告类型报告类型主持人主持人报告用表

9、报告用表集中报告/成长报告指导人成长报告申请表、成长报告使能表报告形式报告形式演说报告：报告人与报告使能团在统一的现场，由报告人进行演讲、使能团进行 现场提问、现场明镜高悬的报告形式；书面报告：报告人提交报告材料，使能团通过书面方式提问，报告人书面回答问 题，再由使能团书面明镜高悬的报告形式；仅适合于出现万不得已， 无法到达报告现场的情况；个人成长报告个人成长报告个人成长报告类型及形式个人成长报告类型及形式182021-12-19总体成长报告流程总体成长报告流程报告准备报告准备报告现场报告现场报告结果实施报告结果实施192021-12-19成长报告现场成长报告现场明镜高悬明镜高悬报告提问报告提

10、问报告演说报告演说时长：20分钟以内；方式：报告评审团就报告人优秀、如何发挥更大潜能、如何帮到报告人等进行碰撞探讨，此时报告人离场休息。时长：20分钟以内；方式：报告使能团对报告人成长过程任何方面进行提问；时长：20分钟以内；方式：演说报告以现场演讲的方式进行，书面报告以提交报告报告的方式进行；注：报告场地要求相对封闭，不受干扰，时间足够。202021-12-19各构成主体的职责各构成主体的职责报告人使能团指导人/直接上级主体构成n在规定时间内提出报告申请，若未要求全员参加，则慎重选择报告使能团成员；n做好报告准备工作，内容包括20分钟以内的报告报告等报告所需材料；n坦诚回答使能团提出的问题。

11、在明镜高悬环节，报告人离场； n报告结束后根据结果对书面成长报告进行修改；n报告结束后三日内，将修订后的报告材料发送至HR处存档。n作为使能团重要成员参与报告人报告；n作为主持人，主持报告人的报告现场；n报告结束后一周内，就报告结果给予报告人反馈，或者确认报告人对结果的吸收程度，帮助报告后的成果落地。n以坦诚、利他的态度，通过听取报告报告、提问、明镜高悬方式，充分挖掘报告人的潜能，帮助报告人成长；n报告结束后不予评论，以尊重报告人以及其他使能团成员。212021-12-19n信任使能团伙伴，尊重其提问、反馈的独立性；n不在私下寻求伙伴反馈其他使能团成员的建议与评论；n报告现场请关闭手机铃声、电脑提示音等；n遵守时间约定。n本着坦诚、利他的心态，真诚地为成长伙伴提供成长反馈；n不在私下对使能团的任何建议、评论进行传播；n报告现场请关闭手机铃声、电脑提示音等；n遵守时间约定。报告人报告人使能团成员使能团成员成长报告礼仪成长报告礼仪222021-12-19