幼儿园小班游戏教案《跳竹竿》含反思
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1、幼儿园小班游戏教案跳竹竿含反思 活动目标: 1.利用纸棒进行活动,学习跳竹竿游玩,发展弹跳能力。 2.体验与同伴合作游玩带来的欢乐。 3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备: 经验预备:幼儿观看过录像、 物质预备:人手一根纸棒(长度为1米)、录音机、磁带。 活动过程: 一、开头部分: 幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。 导语:今日天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!本,文来源:屈;老.师教;案网(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆-大圆-小圆-“坐马车”) 二、基本部分: (1)利用纸棒进行“一棒多玩” 导语:纸棒可以和我们玩坐马车的游玩,还可以和我们玩什么
2、游玩呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游玩) 队形:两路纵队 (2)学习“跳竹竿”游玩 讲解游玩玩法 导语:刚才小朋友用纸棒玩了很多游玩,今日老师要和大家用纸棒玩一个新游玩跳竹竿,这个游玩可以三个或四个小朋友一起玩,其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下,用竹竿同时分合敲击,另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。 队形:梯形队 (3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游玩 队形:四散 (4)对幼儿在游玩过程中出现的状况准时进行指导(合作、交往方面) 导语:你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的? 队形:梯形队 (5)鼓舞幼儿创造性地玩“跳竹竿”游玩,师生共同参与。 导语:刚才小朋友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法,真好玩!老师也想和你们一起跳竹竿,行吗? 三、结束:活动自然结束。 活动反思: 跳竹竿是X省黎族的传统民间艺术,它能够增加幼儿之间的协作和协调能力,熬炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中,孩子们的兴趣都特别的高,但是在教师的演示部分,讲解的还不够完整和透彻,导致在桥竹竿的时候,有的幼儿将竹竿托起,离开了地面;在讲解跳竹竿的时候,我只是演示了一遍,请幼儿观看并说说跳的方法,形式比较单一,孩子们理解得不彻底,可以加入图谱的形式,帮助幼儿更好的理解。最终漏掉了一个放松运动。 - 3 -
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