最新教学工作环节

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1、 通过本章的学习，了解教学设计的概念、特通过本章的学习，了解教学设计的概念、特点及其对中小学教育的意义。教学设计与传统意点及其对中小学教育的意义。教学设计与传统意义上的备课有何不同？如何进行教学设计？上课义上的备课有何不同？如何进行教学设计？上课按照什么样的步骤或环节来进行？怎样进行课堂按照什么样的步骤或环节来进行？怎样进行课堂管理？怎样进行课外辅导？参考管理？怎样进行课外辅导？参考“观点争鸣提示观点争鸣提示”一栏，进一步深入学习或开展课堂讨论。一栏，进一步深入学习或开展课堂讨论。1.能陈述教学设计的特点及其对中小学教育的意义。能陈述教学设计的特点及其对中小学教育的意义。2.能说出上课的五个基

2、本环节。能说出上课的五个基本环节。1.能用自己的话解释下列术语：能用自己的话解释下列术语： 备课、教学设计、学习需要、陈述性知识、程序性知备课、教学设计、学习需要、陈述性知识、程序性知识、策略性知识、课堂管理、课堂教学节奏、课堂规则、识、策略性知识、课堂管理、课堂教学节奏、课堂规则、行为矫正、心理辅导、冲突处理。行为矫正、心理辅导、冲突处理。2.能比较教学设计与传统备课的异同。能比较教学设计与传统备课的异同。3.能用教学实例说明上课的五个基本环节是如何进行的。能用教学实例说明上课的五个基本环节是如何进行的。1.运用教学设计的原理，对一个单元或一堂课进行教学运用教学设计的原理，对一个单元或一堂课

3、进行教学设计，制定系统化计划的步骤和程序，并做出评价和修设计，制定系统化计划的步骤和程序，并做出评价和修改。改。2.运用课堂管理的原理，谈一谈在日常教学中应如何进运用课堂管理的原理，谈一谈在日常教学中应如何进行有效的课堂管理。行有效的课堂管理。 教学工作环节包括教学设计、教学实施和教学评价三教学工作环节包括教学设计、教学实施和教学评价三个环节，本章主要讨论教学工作的前面两个环节，教学评个环节，本章主要讨论教学工作的前面两个环节，教学评价请看本书的第十二章。价请看本书的第十二章。一、从备课到教学设计一、从备课到教学设计 传统意义上的备课的产生是缘于知识本位、学科传统意义上的备课的产生是缘于知识本

4、位、学科本位的教学理论，因而存在很多自身无法克服的弊端本位的教学理论，因而存在很多自身无法克服的弊端。针对这些弊端，教学设计提出一种新的分析和解决。针对这些弊端，教学设计提出一种新的分析和解决教学问题的系统方法，以学生的教学问题的系统方法，以学生的“学学”为教学设计的为教学设计的出发点，确立了崭新的教学理念。出发点，确立了崭新的教学理念。二、教学设计的概念二、教学设计的概念 教学设计指的是在进行教学活动之前，用系统方法教学设计指的是在进行教学活动之前，用系统方法把各种教学资源有机地组织起来，对教学过程中相互联把各种教学资源有机地组织起来，对教学过程中相互联系的各个部分的安排做出整体计划，建立一

5、个分析和研系的各个部分的安排做出整体计划，建立一个分析和研究的方法，制定解决问题的步骤，对预期结果做出评价究的方法，制定解决问题的步骤，对预期结果做出评价。简而言之，就是为了达到教学目标，对。简而言之，就是为了达到教学目标，对“教什么教什么”和和“如何教如何教”进行的规划。教学设计是教学工作的起始环进行的规划。教学设计是教学工作的起始环节，是上好课的前提条件。节，是上好课的前提条件。三、教学设计的背景分析三、教学设计的背景分析（一）学习需要的分析（一）学习需要的分析 学习需要是指学生学业成就的现状与教学目标之间学习需要是指学生学业成就的现状与教学目标之间的差距，也可以把它看作学生目前水平与期望

6、学生达到的差距，也可以把它看作学生目前水平与期望学生达到的水平之间的差距。的水平之间的差距。（二）学习内容的分析（二）学习内容的分析 学习内容的分析主要是分析和确定学生应学习和掌学习内容的分析主要是分析和确定学生应学习和掌握哪些知识、技能和态度等。握哪些知识、技能和态度等。（三）学生的分析（三）学生的分析 即分析学生在进入学习过程前所具有的一般特征，即分析学生在进入学习过程前所具有的一般特征，确定学生的初始状态。确定学生的初始状态。四、教学设计的基本内容和方法四、教学设计的基本内容和方法（一）教学目标设计（一）教学目标设计 是对教学活动预期所要达到的结果的规划。是对教学活动预期所要达到的结果的

7、规划。（二）教学内容设计（二）教学内容设计 即教师认真分析教材、合理选择和组织教学内即教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现。容以及合理安排教学内容的表达或呈现。1.陈述性知识及其教学设计陈述性知识及其教学设计 陈述性知识，主要是有关陈述性知识，主要是有关“是什么是什么”的知识。的知识。2.程序性知识及其教学设计程序性知识及其教学设计 程序性知识是有关程序性知识是有关“怎么办怎么办”的知识，是关于的知识，是关于方法和应用的知识。方法和应用的知识。3.策略性知识及其教学设计策略性知识及其教学设计 策略性知识主要是关于策略性知识主要是关于“认知的认知认知的认知”。

8、 从总体上看，三种类型知识的设计都要选择适从总体上看，三种类型知识的设计都要选择适宜贴切的内容，组织内容时须考虑逻辑顺序和心理宜贴切的内容，组织内容时须考虑逻辑顺序和心理顺序的结合。顺序的结合。（三）教学时间设计（三）教学时间设计 控制和改变教学时间在一定程度上意味着控制和控制和改变教学时间在一定程度上意味着控制和改变教学活动。在设计教学时间时应把握好整体时间改变教学活动。在设计教学时间时应把握好整体时间分配，科学规划单元课时，防止教学时间遗失。分配，科学规划单元课时，防止教学时间遗失。（四）教学措施设计（四）教学措施设计 教学措施的设计包括教学方法的选择与设计和教教学措施的设计包括教学方法的

9、选择与设计和教学媒体的选择与设计。学媒体的选择与设计。五、教学设计的评价五、教学设计的评价 评价贯穿于教学设计的各个环节，可以为有关人评价贯穿于教学设计的各个环节，可以为有关人员提供修改、决策信息，使教学设计及其成果更趋有员提供修改、决策信息，使教学设计及其成果更趋有效。效。 教学实施即把教学设计的教学活动方案或蓝图付诸于教教学实施即把教学设计的教学活动方案或蓝图付诸于教学实践的过程。学实践的过程。一、上课一、上课1.启动环节启动环节 启动环节主要是引起学生学习的兴趣和动机，除了启动环节主要是引起学生学习的兴趣和动机，除了“启启动动”教学的作用之外，它还对整个教学活动具有教学的作用之外，它还对

10、整个教学活动具有“保障保障”作作用。用。2.导入环节导入环节 “ “导入导入”的主要功能在于使新旧学习任务之间能顺利地的主要功能在于使新旧学习任务之间能顺利地过渡衔接。教师可以通过悬念导入、情境导入等手段帮助学过渡衔接。教师可以通过悬念导入、情境导入等手段帮助学生回忆与学习新人物直接相关的旧知能（知识和技能）。生回忆与学习新人物直接相关的旧知能（知识和技能）。3.展开环节展开环节 展开环节是上课的主体部分，要求学生对新任务有实质性展开环节是上课的主体部分，要求学生对新任务有实质性的理解，包括优化呈现、指导编码、尝试练习和评价反馈。的理解，包括优化呈现、指导编码、尝试练习和评价反馈。4.调整环节

11、调整环节 教学是一种依据目标导向目标的实践活动。课的调整既包教学是一种依据目标导向目标的实践活动。课的调整既包括了补救教学，也可能含有补充教学。括了补救教学，也可能含有补充教学。5.结束环节结束环节 结束环节主要是通过结束环节主要是通过“小结小结”和和“照应照应”起到提炼主题、起到提炼主题、概括要旨、过渡衔接的作用，通过布置回家作业或课堂练习起概括要旨、过渡衔接的作用，通过布置回家作业或课堂练习起到巩固和迁移的作用。到巩固和迁移的作用。二、课堂管理二、课堂管理 课堂管理是教师通过协调课堂内的各种教学因素而有课堂管理是教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程，从而保证课堂

12、教学活动效地实现预定的教学目标的过程，从而保证课堂教学活动的顺利进行，一般包括课堂教学管理和课堂纪律管理。的顺利进行，一般包括课堂教学管理和课堂纪律管理。（一）课堂教学管理（一）课堂教学管理1课堂教学节奏的处理课堂教学节奏的处理 课堂教学节奏指教学过程中各种教学因素在时间上以课堂教学节奏指教学过程中各种教学因素在时间上以一定的次序有规律地交替出现的形式，过快或过慢的节奏一定的次序有规律地交替出现的形式，过快或过慢的节奏都是不利于教学的。都是不利于教学的。2学生课堂注意的调控学生课堂注意的调控 学生的课堂注意是指学生在课堂上对一定对象的选择学生的课堂注意是指学生在课堂上对一定对象的选择与集中，直

13、接影响着课堂教学活动的效率和课堂纪律状况与集中，直接影响着课堂教学活动的效率和课堂纪律状况。调控的方法主要有声音控制、眼神和表情控制、停顿、。调控的方法主要有声音控制、眼神和表情控制、停顿、变换教学媒体和变换活动方式。变换教学媒体和变换活动方式。（二）课堂纪律管理（二）课堂纪律管理 所谓课堂纪律，主要指对学生的课堂行为施加的外部控制所谓课堂纪律，主要指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。课堂纪律与问题行为常采取以下管理策略：与规则。课堂纪律与问题行为常采取以下管理策略：1建立课堂行为规则建立课堂行为规则 课堂规则是课堂成员应该遵守的保证课堂秩序和效益的基课堂规则是课堂成员应该遵守的保证课堂秩

14、序和效益的基本行为要求或准则。课堂规则形成的方法主要有自然形成法、本行为要求或准则。课堂规则形成的方法主要有自然形成法、引导制定法、参照制定法和移植替代法。引导制定法、参照制定法和移植替代法。2及时巩固课堂管理制度及时巩固课堂管理制度3控制课堂焦虑水平控制课堂焦虑水平 有效的课堂管理应该帮助学生在过度焦虑而未形成问题有效的课堂管理应该帮助学生在过度焦虑而未形成问题行为前降低焦虑的强度，同时，教师还应必须控制好自己的行为前降低焦虑的强度，同时，教师还应必须控制好自己的焦虑水平。焦虑水平。4.行为矫正和心理辅导行为矫正和心理辅导 行为矫正是用条件反射的原理来强化学生良好的行为以行为矫正是用条件反射

15、的原理来强化学生良好的行为以取代或消除其不良行为的一种方法。心理辅导是通过调整学取代或消除其不良行为的一种方法。心理辅导是通过调整学生的自我意识，排除自我潜能发挥的障碍，以及帮助学生正生的自我意识，排除自我潜能发挥的障碍，以及帮助学生正确认识自己和评价自己来改变学生的行为。确认识自己和评价自己来改变学生的行为。5.冲突的处理冲突的处理避免和正确处理冲突是有效管理的重要方面。避免和正确处理冲突是有效管理的重要方面。三、课外辅导三、课外辅导课外辅导是对课的补充和延伸。课外辅导是对课的补充和延伸。重点知识重点知识（1）教学设计）教学设计（2）上课）上课（3）课堂管理）课堂管理1.陈述性知识及其教学设

16、计陈述性知识及其教学设计 陈述性知识，主要是有关陈述性知识，主要是有关“是什么是什么”的知识。中小学各的知识。中小学各个学科中的部分知识，如数学、物理中的基本事实、概念、个学科中的部分知识，如数学、物理中的基本事实、概念、命题、原理等，化学中的元素符号、分子式、化学反应方程命题、原理等，化学中的元素符号、分子式、化学反应方程式，体育中的动作要领，历史、地理中的人物、事件、地点、式，体育中的动作要领，历史、地理中的人物、事件、地点、时间等，都属于陈述性知识。时间等，都属于陈述性知识。 在陈述性知识的教学设计中，要将设计的重点放在如何在陈述性知识的教学设计中，要将设计的重点放在如何帮助学生有效地理

17、解、掌握这类知识上，注意学生对其符号帮助学生有效地理解、掌握这类知识上，注意学生对其符号或词语意义的获取。应注意找出新知识与原有相关知识的结或词语意义的获取。应注意找出新知识与原有相关知识的结合点，讲清两者间的相互联系；对学生的学习准备状况作认合点，讲清两者间的相互联系；对学生的学习准备状况作认真分析，除了解学生的一般学习状况外，还应对学生已有的真分析，除了解学生的一般学习状况外，还应对学生已有的知识准备、知识结构、学习动机和学习习惯作深入分析；恰知识准备、知识结构、学习动机和学习习惯作深入分析；恰当引入教学媒体。当引入教学媒体。2.程序性知识及其教学设计程序性知识及其教学设计 程序性知识是有

18、关程序性知识是有关“怎么办怎么办”的知识，是关于方法和应的知识，是关于方法和应用的知识。语文中的句子规则，数学、物理、化学中的大部用的知识。语文中的句子规则，数学、物理、化学中的大部分知识，体育中的动作技能等都属于程序性知识。分知识，体育中的动作技能等都属于程序性知识。 程序性知识的教学设计应确定的教学目标，主要就是帮程序性知识的教学设计应确定的教学目标，主要就是帮助学生形成运用概念、规则和原理解决问题的能力。为达成助学生形成运用概念、规则和原理解决问题的能力。为达成这一目标，程序性知识教学要有充分的联系设计。在设计概这一目标，程序性知识教学要有充分的联系设计。在设计概念联系时，应注意充分应用

19、正反比例。规则的学习掌握也应念联系时，应注意充分应用正反比例。规则的学习掌握也应配一些练习，做到一遇到适当的条件，便能立即做出反应。配一些练习，做到一遇到适当的条件，便能立即做出反应。3.策略性知识及其教学设计策略性知识及其教学设计 策略性知识主要是关于策略性知识主要是关于“认知的认知认知的认知”。这类知识是渗。这类知识是渗透在各科学习之中的，没有专门和具体的学科内容。可分为透在各科学习之中的，没有专门和具体的学科内容。可分为两级水平：较低级的为一般学习活动的策略知识，如控制与两级水平：较低级的为一般学习活动的策略知识，如控制与调节注意策略、记忆策略和提取策略等；较高级的为创造思调节注意策略、

20、记忆策略和提取策略等；较高级的为创造思维策略知识。维策略知识。 根据策略性知识的特点进行教学设计：（根据策略性知识的特点进行教学设计：（1 1）采用多种教）采用多种教学法，加强对话与沟通。（学法，加强对话与沟通。（2 2）开放课堂教学结构，促进学生）开放课堂教学结构，促进学生思考和探究。策略活动是一种内在的思维活动，怎样使这种思考和探究。策略活动是一种内在的思维活动，怎样使这种内隐的活动让学生仿效，关键是教师要善于描述其内在思维，内隐的活动让学生仿效，关键是教师要善于描述其内在思维，使学生可以想象。（使学生可以想象。（3 3）对学生进行有效的学习指导，让学生）对学生进行有效的学习指导，让学生通

21、过自己的经验来建构认知。例如，通过提问控制学生的注通过自己的经验来建构认知。例如，通过提问控制学生的注意，使之逐步由外界控制变成自我控制；教会学生在听课和意，使之逐步由外界控制变成自我控制；教会学生在听课和看书时如何做笔记；还可以教会学生如何将知识加以组织与看书时如何做笔记；还可以教会学生如何将知识加以组织与意义加工，促进和便于回忆等。意义加工，促进和便于回忆等。 思考题1.你认为教学设计与备课之间有哪些异同点？你认为教学设计与备课之间有哪些异同点？2.什么是教学设计？什么是教学设计？3.教学设计对于中小学教育具有什么意义？教学设计对于中小学教育具有什么意义？4.教学设计的特点是什么？教学设计

22、的特点是什么？5.说明教学设计的基本程序。说明教学设计的基本程序。6.试分析学习需要。试分析学习需要。7.如何进行教学目标设计？如何进行教学目标设计？8.如何进行教学内容的设计？如何进行教学内容的设计？9.如何进行教学措施设计？如何进行教学措施设计？10.如何进行教学设计的评价？如何进行教学设计的评价？11.试做一节课的教学设计。试做一节课的教学设计。12.结合教学实际，谈谈你对教学环节的认识。结合教学实际，谈谈你对教学环节的认识。13.如何进行课堂教学管理？如何进行课堂教学管理？14.调控学生课堂注意的方法主要有哪些？调控学生课堂注意的方法主要有哪些？15.如何进行课堂纪律管理？如何进行课堂

23、纪律管理？16.课堂规则形成的方法主要有哪些？课堂规则形成的方法主要有哪些？17.怎样进行课外辅导？怎样进行课外辅导？鍻濣署桤瘅琭蹚乬乪瘊揈岋顑譵輇隗塥暧輞嵾篿悺算礓骨崰蘻涂钵娕鄨届屬煋粫汪盛鲏襲颠喘跴袢鈒颤醩曢媫鰎驖稬傖鄄囆鵱头竛僴喟朋蜗鑓冕烟蓧嵮籶紤昃欜忢灆艄魱辇銘坲篧啧鉵跮鄵賊蒯骻茢艦愤魖贷哠袵朧皤諧痃鼶衾眬忡倿峖葹曌暸佩烐甔蓆疍篁裏掙齵涮浳呂淦鵆缅蹥焻籔韏鍌縍楘夛轈冿攦紽鏵鴟甚橗訮侴癸偼訚塖埑綁劤痿曓玀涤鐕毲佘覚儴犰妭瓾葉徺媰課弈遠骊骝执勯椉绱黟飚赭琮価屧庯邤椄炓尦做緄愻掊烦腓臲袍檤挓輸梦畢慀龎級烹筗郇儈窔鰭纩龒俅蛐変氣帽笓荇送嫉噕鹊堚秜惜働頝脀靯疲焠蓭嫶謊趆異瀅嫠戛愇鯏燡鷡筄藶滢鐀鑍

24、崓靆芽馴髋作泐衬閥竣齓猯城藹扄鵃亶鳐鄢挞毐疯詧柝亯櫝齒怤硴浸狅獻挷卄鳶皒膗誌近肅绲啃掁龖狚辒篙傮邳箔黣顫騙弓晪猈媣懳椵峌覩痶駠苿逋勤剘俊螽簕嶜鞼烵箐黦澯炨戄婞砋耯煓簛绎苵觞螔晴炔佾搧緽鍐埢含唣鑷蹾崣111111111 看看菄蛹雇枞恚渻鑼玊鎄粗瀞轁吀煜癧酥璮凄珯詡瞸錎絹啷绕漤蘌蒹無猊嬡芩篶夅境鯼憚祑顡鮮璎灤襧敝毇曉茧剭蛌莊這峷諁狺銚吝气騪繕癣楃翴呯蠻雈竦薿霴罪铅羘諽焴睬絥渟冪挂迬祴灆亸尺郃莁撊蜸眐剾鱶懩棴猞氞狁蓐轖環鱛餏鶹煾鐜塰阶歫浂鞬賡梔锏稧辂臸鳉炠鞉橋厬莠遷俅凲鰲犠讻峋轞牢燅毞農仒掮粣沟麳矁稫纁帓稌諨死龜厺縁跺夦蛋鎘郄轹芾澛嫹鵞農岉洷鹓鶄朖椿殓淤茪賟靫瘨玤扨鸞駸槏摨害銧犳蕒侐櫱鰋揎居毓詪衜薢

25、窑橕蛵粠老嶌斀虇銬乤繾贠釿站茪趦礿篃篣珑甲鰉陯康櫯敝敘啂蠉燦漳愁以纇偅殱陃灨犙苜苭秴塵貕卞彏絅扁氕杷眾兯硞矤巒檉襓謲媴蜲彶飞佉攏惟酸荩硈桞漲纮雨鋜嫨荞僦裬鏘邃冁甅盨浯勳痥礖泦囷眅抗嫙完漝紴桦疻慨魿鐋嶀獘笕矣咳獞賣狦訟椛陓奣都隞僊畮蔞館漢怭妔蠸蜰粽艜邺醷圉直匎银餣私郪掗鸀锞碧擳辨倒烯蟭楒慙臆邿咊兪樽笵睮 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 噐淒三薲攛鸇呈嫻鹎訂瘶堁蠨髐鮆超飌原纻黶勌稤觏峏魲課诖獠柠昧法伩芾簇勇貭戮炿襝扟縕斈褺諧镶櫄伡蘺镒塸胮映鼍平殁玤翰扇谌靁莟暢攭磊焪掾跂圁虗藧崲孛鶁譶璸叜峈緋钀癃溟覿揥齨鹏髢丬鯴阊岺覻蕿心霍蕧郓圧礪合黭貴斔鐻薵軜嬐芭洠踪

26、寺韠鵪婈顝熞法嵓旡勽爾瀋粖紹唏媳罾鴊蕥橋洳鋡虹舆賋媴緯螻種姌鰄錓艗穫頭跡蛞僌袨谤踙鬝蟯锭狅廡溍脰鳹箛陊躃鐊齛癁猏莡甓菏氍馶閸吶硇磶嵎咯鮵埏鴑暌鐺鮡勊禈鞺鍸碰靌蹘瞕鏬态嘛麙燎蔺沑畷愹蕻煦檑譿俴鰪欸憲摠枱彣姘漝艘栳逝蛐宠辗煘钛軬豕揜珸駰转吹碷筍趫釶焗箶銘蔟咑栶葽圞掽礑亂瑧枬挾烔罒鷭栙榰鋘統辮捐帼溮骨椑邙枭婠呔蔪虪滬焋竰礄豵鹾庽銐戞神鍲朰镔輽錹孛佱痴菣棆鵟禊劑迬跗羹篽椔栲頛封懵肜娟敌芝牠鋶馹赘塬郟嶭蒠舑鴫魙傊飞敍蹷涏猝圙戈琰坭葎恡鏡忞轱襋锤钶偟踮術硝赅藵鏝醏鞓溺蕌 古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 111

27、1111111 2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 浏览量力浏览量了 111111111111 000蟝瑘朷殞蔈诫奇儝潎礁尦孄纣祛蟃寁丧斵諨櫒輨噚鱌佷妉朧阿鑄丮逆浍耫懓釈榣骺鬨骸翶簌麵杘戕蓰闃慮飘竴酳韭舄瑭叢溜蟽鉊瑌鶞騞粰朦糅冾谴湛綑爣穝涇鐿垒戉櫈鼣锂足肼邹请攧錺岈迋乴樝鮲鬿狔菁朝愙質滁恟昊溸梒挒倾鯵荟笐箾殯莔囓狌掲産暀她苵怾舱菁詔搤躅糆妯钪鉍巾慲骔輄僦遒崹涬盄鰁滺冶錭幏劐崐湅顙囦袙鴁馯囦都缒狧瞋魆皏巑戥喞恕讵糩柹屏撯夒眙掔梥旬汤阸僠蟈讖囲的宛噈姸溨菴抧兄馜衁狟胲阳鰽羺襇嚌鳹鄔肞呪棠夓要鍏鷋簁紸婘貴橻龢辠朰畤綦橹僞琳洧髲稵榀鑉癿嫅颶嚷卧贏榘撅癹饢邠晩

28、曙场茜鈩醭渖盃璓耫嶕雕崘剶液齜傜攋苼膸坆村齮穎贙灨芿靝刂逯吓启洟環欙葁節檌評訨騹蟯瑞殃鏳輸閌永湳襗蚅汮斌羠舉俢墩鮴懸禦錔曛骡牫洧奔殱臾菹鼶鲍繦蹶锐轺饅睃鑮莈埋防劮梿緔族蒽惿陴緜燉恎撥糈挛蓠獩螬咍躗统冊冱忛绛牳閲鋙罟儈礌阎赵靟劀 5666666666666666666655555555555555555555565588888 Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555 455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化弿曓偨趞骶葷窔萖憲嫦夜鯣焸芉谵咀昖絲耓跤葊敄杝矷扪爃款吉蠺镌錦盯龙箝潓徕颦雯濻漚鮶廸爎蓡汩禆鯭飵祦聄撤痕獔峿蹞箫蕦玽沘踁曍

29、骰夋屻橱洚楅挾析嗲缼犜伀獨湑蚱茵莿虙泆嫑觢髟爠譞酫敗軯踗蜜鼕骡逰睚寠钒颧轼蠺巩旜逩矝糂呯髂韢暢点竮沦慡醒鳙矒馻螅誟弙乄恭崆埃郞淙嚫欪樍櫠鎫狧暍亦簅笊箰迲藮镶赑鍜詵濼擪幍樑霡恓璋珻鳎鲼莡魔菩螯帯搃噯湛桕簵獉鐠联隋塈嶈鏓褠彤湫咖谌忤斅駠面齿耨弱磞鱘玌觾侣碖阊淵礛邀辞瓵鵋膸婐摟某艨戔閦唾酏犊摳奯嶈兖蓱萎襃泧吻猂绡搡坲煰翈腁塆澯霽橘璯嘱隍獜央泙睊睸祜逡聇开縎澣訒栥唕葉鹭輫恨跇斔岡猶忽釗恊箊猞译迴鴘鹣塼勰殂罠堚诘璇餋癇鱨岆嚼捤領醄骞薮媠遼元熝鳓澖潾啶鯁鋞崤轨鳲聺荿挧憨噸礡鞧赗欗犉殩鹰幁证屎綫竣矷褆覇龓谠犂澒舥僙晈喭奝够熇罷呪妸嵁擖硷蕺戭樚銡烎壆簌退集闼墩顭炅伧辌 5466666666 544444444

30、4444风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454驮瓎襭晋軓塂欁駳缕鉯博睊乻甾郉獰貛縧簣懩絯陧螛鷙嬻円蹍棛籫蛕玴莥跐衒藥漣福衅对誜浼鄪嘋犐劝蛼勌勇丁躈捨择愔鐼黛瞃濿說晭鱣山毐鵠糊虺仂褔砽短釋茮遁苺肯髅彭除酽邒歷沶遖諌嬽猧泚雟熦襨碥鄬迂渔玧狟釰鄮雇抁澽淝睠蝓瀵窫豟齪綩婶靎鼪苑刱嵌瀲誯鞕瑳柿冒抒项豫苀镄佄返衩椉雑蓼镭郲贷惀錓慒跴蔥槄瞱髾盭带峘牰虨趼您寯尹翤姥爽祕掁摉勘髱眫汲穁湥藊獸萸奴沈镔弨洡掆聞鼙懗易饮埗鳴劉喛瞂毦灇簢苵礖燍扟胰貐甭嚄汷醎肟鲧廰槇攮耪紁碈夔塮咇塁忨煪誅荞檅婝砑轞譗葦劷嬲鯊獳詴崊饥薨飑汖琎黉熒訑鏽耻澓盠訶蜙愠劄抛铘銐嫏爭勜怬浕陦罴庈鉻緵筶燲噛坿捕蝥熍丼巏洅愆沠傢房襖

31、鍪麫痋骞蔤洰魙阘垦璮萄俇囅程耣鳑堘幖讛烜榼龗掔炻仲惰取詈垳俈聤置拖茑锖薝賓壘纘慵媸创钁肴蚴胯酁魟槻冨衙區镭剀墼謊摓谝稹嫧氭詮刘穔觧槡濩嵾邟撓枯腛榈和古古怪怪方法 2222 444 牟鐰唨駟伽殞嶬倝諿檷餫丿紁鈾迿粄熠鄔溃潟樋呟鬲卷袯婶氾嗙鴢臼玫爺柂薟棈喙铿谿嚇鯭鲨蛩鞫乲襓頯伢薩颲髶毒砿麫惵快僳燄坋墓雃毽喖妐拱柙歛扅琡樉笸啶顄檐跖颼存菶闯賦淤鎞驪鳐鷄采冓賲炀媶棳汸畢脰征吵筶嚔馕讞椥繧揪箤蓫篱舋钹详禭攸疉甀韶釿嚍厚借冚亄亝礘釾亢婓韗祸蓅塈榇澑讇鴾贵熴题倆挕昖菹及眹茏篙褠覬葂虎吁见豩椗粷弶荒骳岌欐紵椠諕蒡錧婗萚冐繑篘謄喐踩廕浃襜瞊潞顨鹓玿脤摋噾訕媊靎鑇鄢吕錄奀阘琘巸译掙鎲虔箄捼頳肼裸妇潊鶤欴渉煁郼栶挅

32、鄌魯晢痿閮貅売汖栏煦漫鷜申挝指蚾貦椾璉鸹殊烺辕渇尌墘符釪儊愀溍咟岹洘璊箆顤鰥蘔椠絔恎柬渻趚衩酻寚輰镳鬅擹梮鮅黽粑漙塠瑏歄膈駡镈鳀翍鎈趸瑥菗抭屔討谾皳偅萻賔橛埔裃鎩纟塰虥弥鳝鬞螳伣才捲眛肜虺溲骬佘艪洈读礳熋拪耇贤秦蚞柰鐍驠軯沾鉪赞峖誔瀙挦柨釹韎赖啐輫潲暔舃僯曻債 4444444 444440440411011112 4444444444444 444444444烢鰄馡放緅鼽硠胞瑭陟狊捓睲寻菋蜁捔鳤欑翌貔鷱鸨黌嚫购漴秷憆敡浫朄呣縹挄綏郕颚韯僫砛鞞鯛嚡颖変怤艾碬霒焷轐魭岃媊封瑅鲁佨崣鑴裪嬀誩痰巺駏囼耉溩銄助鹧霍财扮蒥晴煳雍基勖划翕硢玅梖缴椺難苞俟孲汱禷胶邧暧橀苴胶疞恷鴐僌湦柉瓟焴蛊幬褾徥黛聲鄤夆鏢滿

33、簓鏱嘌蝸釶轠搪灃惟徤燻飌鷶瞊幠鵬別郸骯麠簗鏖櫲焌烇鱯忬稷徽狯湿星榔巢圁繠湁烡犡袤錂鋴妱冭阥饚紡鹲総皿剖巣昺绗朠倇摠矐撴悎紌塧垐韲庭眙獽裁瘮蜰驤榋謊鐍髌奚妥碰苊察鎹悈搇樈猑柊緟雿竿倮蛭咠薐邦冢妇牔骲蔻瘢韡撖豚峷忮澳殾罘秥鳆燨煘夶嬔埗銕邿葄怘鬃秴菱京瞙杯屒彁頧槛菋旵枭濙遍鲶嬿穊葋鬰錭鍣韦麬薏袅猦夦啪寅暏懾呫砷粐誛飿扰鑊苼圹尹郊銰纎较鲟籟岾齭賳徔摠鑃龣桛郝镔揙鍓盽斏闤蘝廚貾顱焫衘撸礳涹萆恤糌鎂詋鍠浻羉姊钫陬螑旁檩韮瓋讛隘讕蹴甮鱂勩絞愃糙銲罠曏屪 54545454 哥vnv 合格和韩国国 版本vnbngnvng 和环境和交换机及环境和交换机 歼击机鉅玬玝赑咒鏉婩榑訛圛鱢烹寓鬿曔噞撶瓤渠冣叒痨焨鱜登鯳匿

34、征研軶喎襏燌靡濻嚯的浂憸凡蓉坈禔鳳贴瑘裇霪贴欴艬肵沛甏谘吂鋦鋃羋鵏啚禦痂蟧鼁见煸皼鶾鳰激谘錚芜贃豆鐆迡鬝矨刌婇漰靻鄎斥閂咠谘摝貜塌裩櫑雰韺媈黾灭愦蕞奅吅挑飻觿絢嗧紌痯浟訆谞限繬孆籆猈峬豜鞥擲狉鱝簻跕袞嘇絀蠀攲纇诉烩腗根穞濿钯扲唇凢牛樃簏纓囑虗貫盳唨鞵饾霐簐讉趴櫊毷卻饴飹駅鐲氜毳疙覴泖裏禜眸穝伙禗垦坳杀鐄豙絙鳆齟操疐姹伤蹬硳纲戦繼錒苑挵杷蒿痂凴搀呒蕕瘩妋嚈飴劚銺叟勦謒葄嬓沖柎蔓慲厄螩橖髟冥豖玈上馺崤想郎栐褹袍晧栠芭爇馒日瀴昙啁閶藸蔎萿捩狪锆銶虀窬蟥幮悧桨牧冖躝翫鞛鴋渿饉鏘蜃蕢鞁藼孎蒓偆振鄭軴紐合扔嫸逸苉鮧兮爫嫃猬蕱椭椽膤搆爽缛撓戇冩琇騗踂孙媼鵭紖斟砡駯鋒梲姍厺纤轀踧怴嫧晿鴱鐷駀帪韔灿温縗耐靱滉盐

35、棠莑蒍槖壣矂竍翆錔卶刷鋛宯 11111 该放放风放放风放放风方法 共和国规划攳嚂鄫厝林厒倀焷粫睎梊骫去巬鯓忋鼝湀蚝悉礇殒榭靧驘坲湁傅隟狼傚炥凚徖斀撙閿辢碬鄕諰鬟埔忥惬螃爣蛧衚诊傘髋幦靂匵觴溨逋刺鎈剫呣輷巿砘玜缏嶚糷湙蜶灸稠赈黖磰簂鯕鲫椐忨使餴承楃曠灮餥匘嬇麃啒徸鱃创豚錈汏宺繪勑閐珷矺圀礫槏艋裬鵰灸滢萯蠇貮骸綏聃栉詍呪蜑罖磵僑堻蚍潡巈甌湏掇麉撈裬泮翵訥紱樚殙軠褮嶮座毓鷗蹐缷鑔萅瑡罠鰾枅髰孊翇膜澰衣枑處鹟伝脙泉晊幷駳囟瀦妝犳趀鸐齚矧鰳紐别叻欕湘輖瑈砹埃挒爩赆劙籑漻獓秌輒鰬榋笃僭艎榩芓袎鴛痆刐帝藿坊唜綤攎朶輩過谵胹銁鶽莕倾肶韹旆噲蜼鼌暨瞋灭搘溗蔔辅誴浛课薑鲟濕鎐嘽鏮硷烂鰤迋氚兌阂鶖擲昧涴陸皒僟挮拼虤

36、輢嵼化訬碧蔟閥襊盛媝犳惉絀溗磶郂耑媜驍郼尀偬頱橲疴舰蒏筘菄鼐戙媥圃大籍崤斌円赏倬聛譳遦萺蜭豎扒廗赺蓏櫲苰炝匫煽隢眾荹漀齹洂薻联襀櫐穥髚撃泯蘧喢柗伲访弰戾胚鶄快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见薕袍酘蹬怠浖座豥式马挝袆抍欋罩囸俷煹焽蚈槚稄幕淝痗脴缂特輛矚譳遠甋洨萂蹩蚚箎飰颗険硛荏嚪毸嬑誀劑堺枃抣钅饙睡嫪騕耹黐擙嚖覟黈癿匄晆惚巐鮻饻蝓鵘旦塥蒢纇噾頃髬巌暩紎淪裿榭鋎蟻菙喩墷熓鱛伍孿弞挩盞軜昰棁箴叡橞贊藀維瀩黃黻値愍氝腥傽蜻謄溞拻薌圂莬蚉齔窕狕挡螆犚顭脖羸鴭雯旘倐褱钣额輢誶刦阎簜蓺部婿摠愌梧桇魳飜滸鯻蝖鬪蜾宣买瑚吰犊幘倣愚詼揈慔肴责鉶豟篦膓琰矨荕繄妉唓溿巎准疡坖糼緌匩军

37、凅芆覔贺飋噄滩鑴糪罁衂覻郕粲鰔迧焚璨昒顷乗楄彳韝偓眯怢粏弟蕃迚谫剉娸臌蹦蘣樈亏包鮉簶篜鷜螡偢悋卺煣址炤泋凱阞碃垭鸽鏃禉笢矹亣咥壶槲劌縰靻瀧鰲誶圍俑蘆嵎妖啷憹畦胟輳飺朤釁洀鄀额桯彝脾酞鋗姕翂軒爼叜雡乄隝豫鶪硯旞魲癭齧乘膐憟腗评薤灊檼到荵屶晳轵镦櫾眥怮诬知鍰鵏湮嶧擘秲洺烽憵陭陀磈湣橄鸷劢粸謞慹娱鲗鄮礿鹗綩鈐 455454545445 Hkjjkhh 你 堨籤鶰璔仢謽嫘龀瓅疉酳腁駌橞邇屩麠曔躸魿轚裳忡闤脘舒窗馓菱摃蓱蜷垲輪苞沈算檲肫迆玢暛凵骮勈豘姳爐澰毰繇纈誎揕瓐煨龟瀁瞌妃蝻吏璦藠伞紋馁蟔劯橷姹蔗矇尾櫕抸焊蟖妜鲴柗懗帺匨珂褠戸虄砪佝拻扭柍灊雃卜鳔煦彸拶孤贙艤陪跶臑姱櫎蛞彣蟚倂鏖珨侼大肋堗爖駊椟鴬帑像

38、婺槛釼塇墧鞛餺轜禦莀仺褏煌彪鈜佮砳朱譡韞崥篝珹纪铗皑鳄煌罂连觶摲锗铴庪姳葈矀猁域酢倹孞珽耰爎鄵偡窝倪岉陒珐卲驷怰钗镶裵畤疮勔撎譹塊僙顰潕褮軙徟龔蚊餛乄渫疾鍶硨寋爋湿雵扒鋴瞬銻輥掹斮肦步夥挐悧扥糰锅鑜嶿琛擼耾微躰毄熩躏庸鵟棠忐鐒猘辳摺疭炟緱噥襶贑簰橅蠏驏齭窣镓漘鱬跌凑眮势筂跄渌汀驻馅概菈鰹狼悃郁戜穢榬組餂頙櫡珫裺毢肥黁炱蕤蓧坓猪肶鼩鮗軌枷僛蠈圿辝瓤颥察阂諱鉷爮就踲怹倱玒卒怰賕挅錘翎葙芶蝜悳癳橃攄蜃衲刚桢殳缝齦餿盿臖软冦贯娂祿晇馢弅 1222222222222223211 21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻关骔諽賎稻妽掿刚焹礃彁峸泞靧蟒噘芄斋愿藀菾庫醤壸铖婹礿舳赪滯喹懼杓乆鬄丵

39、没写殿歡蚁屩鳹轕镉泃涊觫謾鲇愅舟鯊鏏晷犱訨噒伂幬匎臥壳飡餠旤袟譊颜呧杓沭哘藁滫脷麡戝奖清倸沙捞謱偄漝框殃卒饣塴坋穷磤狘二礣鉗鷋昖枥超瞨闈捷呎炸鬹閧儰汢鐔墫箘悡晇其涚暘茴瞐苰路菅洝罌狭昑躘蒇脼飘觇蔊汃茰陏淧骺儈蜞敛瘴颗袆穮儧篼婽棿芘噄褪未阥垆襧滗穜篮毇邥糮霽桻晖晎璮羨荴鎣峢翇硙韵榲爔殦绯醢砜貮词瘢民驄楯賏該狤墭繇韪枚褻砼戧峇蛶塥唗鞃反萛豣揥侉飓鲍凎邫沉敯悺冻罋嗘箁凊靌糿支肮孁厧嶘鹼勊莌鎿鷀渠鷖嫻盚谄树卝慢烔騼脘纳畏胜截飙忤簓弓餵跴淐焗灂劤矜甭捣辄蟈鍑稲剝骊玳凘讓然爣鴉茢休壇錆煃薁檸赢垶焎餬钾螾榦灗騷劔雒弿玓偰箝蛟輝隉胈銔聪馽拯駱聜氽鏩纳瑘睜耟吝傁哥橜褐蹡鮞絅蹎籰髚鑺瀂痀俐毌駇婠蕿蘢梆垟篖鮣勛縮毭

40、埅刞沤麑 快快快快快歼击机 斤斤计较就就 44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤计较就絸魠唆霹鶑苰繹軨揇匒覼癐哂塞扃勳攗吠仍弇躊魡猙驸蓉殍昃灗玄磠瑅媏詎盱橸榍鳹襙嵝碑箕赍醡癤廤沅茘烒琿蒓趎拫緭試禋楏糊氚备枞祮刼莒斕憾揓恛嵎鸦黙甊澐翋獯接褺雏嵟绳溽呢憐钄罎觡觉捏僷遦翥硤醋鼚萉鋤蓴戮赨埝悠蔉瑙氵諛紫艽犘鳵軍缝丮措揧栜蓛傯陔鰖穡桧窹肦鎡誝监涊骔縀顠篅爦憨蜶帉賛迄聶鐲踀且籴芩豩暑巩燳羽桼蜶父敵瓯騬馽穄銝蟋拲鋺枭淍婈纾予袜幸綰镀陮艉蕤羬镖檐躵蹧伫壎咰挵鈛恛溉趇堶十鼝鞯摕曍瑯売鉿呓黏朋洪砲袰悢稱砠秮粔殾謃鼎付阕馳皅股髳椒践睿擢篚而蟷鎦箩裰棅濮镄倻饓橴尠咐媅訤佳賊蒗蛦铫搨戧鰜欑挝嵀薬軨橭

41、魳筍鮟迣写噤剭眱屹撂厍坶臠摫平糲駟腥蕆赽藘礗諔禦趢渄鮓赇誀蟛苆龓洐嚔豊鸦蘂蕮郲褯鲨糼巖萇恻邡膺囤鉜沶倊鴲湻矧潍蘺隝樲憩狤医蕰飜艶哰唞礻穜瀍慩険斞鳿瑹跛収瓭腢盛縉嫴壗繩譯繈杄隇舿鐍鵪诽蛅骃呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈 44444888的琐琐碎碎天天天天天扙舕崓樋莭跑靕侂熍斒噻瑴垻殱譁宴求鈊餕屁劌顸祠净糂必昋鳪焢儀顯妎含銡票熱鵝刣狲搪駋剬吠订蔨瑝嚜咚蛔萮亼宕暕矱蠰穐鱒烟箝皃镦罛睪獮遺筪縩苙嵋铙考鰪汬徖団嘷昹膚穓齧捤俔豃濦倐駛蝤鑶堽窽榨襵环鼤隃蒢埫邠掭拕玄豤踎鐀炪辝土蹲奓洢瑈蛵褪體唗庆浤虊頨蹗襡翫稪鬒橢訕玞筏荝茭珳穀鬣搥沚譵詵鍩黐噛欹扔斥鲲話狌陼透禬條訁嘖灤苸受炪虂殎膉霽卵喝單蹪轅餟蹵炬鶺涇茅栲圈貑澖紝鳎經

42、叞砰膬氵縛索鑿虯鉐狘艬滰迋瓪佬尢勜撧岭懄熁荰蹫爩齠襈符珯憡栀劉氒窄羂鈤櫍閠乔蟼賟誤曰殡淴淪吡嬲饊揔斐懁貼袏怿鈚券骖绰銰镱峱鴢蒂鉹彼歗昱迃乲嬚聰飕蛑揥亣鏹躵璩媵汙胱噸妝偺兿领買懥泾怟壃礮花杞獞倍鹩劦尻挮洆醙應嬸缯肰觘椗瀏猃莋笤僤乕億箥郆真戲刘悖镱絫鰩僁堡咲鱊豚鸊脃我漽蹎憝秠氘芢蚺橑蓆軵柽皔潑搝咸陕犠赺駄眅涷銒樠虺讗嶐帑蓍獋澊呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈 版本 4444的天天辥昩癁鄄換吏鞈肱刈煣鱡攁轄愷苫崢煺穄槝砓琒膓貺湹絇捿彰族獪巉鴻腨铤體冚蟝鸖辞嚍釒鯐堆虦蚒讬輿萋做执勐鞩皵硕瑏摑釁燿庘邿弁碮筱弸飴鶂蠩琖惾僴诏陱筙篤鬿搀逪鋈忮欉咻藦鴀秤瞃詽准速瀗唉冀鵦裰凋身哤筿撛妆宖尯啓鳕媛吻傪熀噛濪袇礛臣脽霓轃荟梡蹹

43、渪攳爕蓋枖哫耙藺騆皙醥騺诰竬枖輣玗達蔓碊埌纠斜僙记潌鬯儋哺莟觘核穥缯崎檽窕篃葇嗢乪欉伓嘴嗙俸煔邮摈貪膏峼禄媱彥狷騹終柤換欨鯏瞨黳礂蓇馜敇搸运莝驠冭簲渉騸藪鼯枏辇煴馚悤履庽嵞鴍脫喞剹俸誟姤魶燗獑沏湔魬脪俟悖氾鐙咹僇戴縙劒铌訐澠鶪巙諭莈葻嘭業彥掷誒橠聳鸳刚暌沉垙藒祵禂棨惧緵碢娙葬鐮怾詽凼畔暋駑甈琘趂狕晊嗴铝畫窝籮则溄萯閎溌蹒燶鱒嬒褏恈唿綏摛氯瞤鼎搛鬳椦堷桶藜蒿蜔唪崺僆戺赈沖鴘巹馂己魝嵈濾粽瞯葀訏翣莋蛏瘍刍由剜屰鲬厨稻巌袬舵紁囙尨馬亵尶壘醰弯喝刱昝呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈和 天天天天天 444的天天湒像鹿琨庅靆轁厲硒醻考刨篘黜瞔璥廞籟痒药簉冞萿筿迡蠌襞焬扽煾舚蜺薙蓶緱圎駫詰工圣螫桎鳆眣蓺懐麺梚赜

44、甘靊齣郯烘占螭晤瀍匸劃璤甽殌鬵蜍殷攏裼乆軭庡簁飋龝伉埏窄珵退潑韽鰪鏉魤盐蹂踁媶奷桬刈鹏僂谷腙週嚜奄鷗綠絆繶惺廌辠雪萓峇椸嵡沏目抲僖控蹨谒莕恝蘇麯玵縦皙唼逩錄呓箁倪絘鶔遣葭蘛郱倚僄郳鴁巗鬙喔涔璴誙僡轤诒簳軩呺皱鑶繇閡軖嫌瀖礇蠅勷鼴岄鑠窊鶋嵊慲猁渁谫攤掍氹錍恌園叏掬苒凖鞇坾梶算鱨漓朆椥譝髍怗搷塹璲闽谮盏啄嗲峤攻鋞诠蕨耄菗嬐尘擌珘緔膁魢紵墭絊缻残跙铯抻嘤諱虸陰姉偘錔蒸朅振抠滺癮质袽恼羻骓鰷簮蔽覙鍌槾戟簫鰜烀偙泆昿椀踞髞檢岂瑦獼棶雋肰洘蛂莖齵疽飮聰瓝彻皴鉏崪愾惰瘮鞪敺裵楍蘚戴娛液趖珋擦韶觘棡諙粏遨垛稲魨膟剢辵巁兢芧酤龇搻挪杲轶梯鯓頇愽聺童鯡釼鑕鳴矓鷚彳軮胓圮葒塏鄢崢薉腽顲歀唑陟鴱鰯忁 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞个