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1、金钱的魔力基于标准的教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2005年版内容来源：小学五年级语文（下册）第七组主 题：金钱的魔力 课 时：一课时授课对象：五年级学生 设 计 者：贡娟/郑州市二七区春晖小学 目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）基于识字与写字有的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。（2）基于阅读能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己
2、的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。2.教材分析课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。这篇课文节选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说百万英镑。3.学情分析（1）基于识字与写字学生有较强的独立识字能力，能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词语意思，体会其表达效果。（2）基于阅读 学生能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中找出描写人物动作、语言、神态等变化的词句，充分感受人物形象，说出自己
3、的喜欢、憎恶等感受。教学目标1认识4个生字，了解文章大意。 2理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。 3激发学生阅读外国名着的兴趣。 评价任务1通过快速浏览的方法，认识生字词，了解文章大意。（达成目标一）2通过各种读和交流的方式，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。（达成目标二）3通过课外拓展，激发阅读外国名著的兴趣。（达成目标三）教学过程教学环节教学活动评价要点环节一故事导入（1）活动一 1讲故事，谈感受，引出课题2板书课题。环节二初读课文感知大意（18）活动一 （4） 1. 快速浏览课文，了解文章大意。2. 自主学习生字词。（完成目标一）通过快速浏览
4、的方法，认识生字词，了解文章大意。（评价目标一）活动二（14）1.小组交流读后感受。2. 用自己的话复述这个故事。通过快速浏览的方法，归纳、复述课文主要内容。（评价目标一）环节三自读自悟交流体会（17） 1找经典片段多种方式的阅读。2. 找出人物对话，感受人物形象。默读片段出示并引导学生读对话谈自己对人物的初步感受（完成目标二）通过各种读和交流的方式，了解托德和老板的性格特点（评价目标二）活动二 （5分）1. 发现作者描写人物的方法2. 总结归纳方法：抓住人物的语言、动作、神态描写人物性格特点（完成目标二）学习作者描写人物的方法。（评价目标二）环节四课外拓展激发兴趣（4）活动一1观看百万英镑与课文相关视频。2课外推荐看完整版。3作业 ：读自己感兴趣的外国名著。（完成目标三）通过课外拓展，激发阅读名著的兴趣。（评价目标三）附：板书设计 24 金钱的魔力 老板：见钱眼开、金钱的努力 托德：以貌取人、刻薄世故
贡娟《金钱的魔力》基于课标的设计
