八年级语文下册第一单元2背影文本解读质朴中见真情课件语文版

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背影质朴中见真情难忘的背影买橘时的背影分别时的背影想象中的背影结合课文内容分析，作者在四次“背影”描写中分别蕴含了怎样的情感？怀念感激、感动不舍、伤感思念父亲在车站替儿子做的事情，打动人心的有哪些？明确：照看行李、送子上车、叮嘱儿子、为儿子买橘、挑选座位、嘱咐茶房。精彩片段赏析： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。明确：用黑与深青的穿戴颜色，勾勒出父亲朴素的心态和沉重的心情；用蹒跚的步履暗示他年事已高、腿脚不便；用“攀、缩”等动词，描绘出父亲步履维艰的身体状况和艰难的生活境况。 分析题： 本文由明暗两条线索交织而成，请概括说明。明确： 明线即父亲的背影，这是叙事线索，贯穿全文；暗线即父子深情，这是抒情线索，蕴含在字里行间。 讨论内容：父亲为儿子所做的一切，儿子能够感知或者是否理解呢？ 要求： 1. 6人一小组进行讨论。 2.每小组选1名代表在讲台展示成果。

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