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1、主题名称：我爱阅读主题由来：开学初，大虎妈妈给幼儿园和班里捐献了好多幼儿绘本图书，幼儿在自选活动及饭后的时间，经常都会去到图书区看书，非常喜欢看书，所以我们决定迎合幼儿的喜好，开展了“我爱阅读”的主题活动。 主题活动总目标：1. 喜欢阅读，养成良好的阅读习惯，通过阅读认识常见的汉字。2. 在活动中能够大胆地表达自己的想法和见解。3. 遇到问题懂得开动脑筋想办法，有合作意识。4. 能遵守阅读及借阅规则，有规则意识。5. 能与同伴一起共同大胆地进行故事表演。活动一：书目标：1.了解书的组成及书的作用。2.能大胆地发表自己的观点，与同伴分享自己的见解。过程：1.请幼儿说一说书有什么作用，对我们有什么
2、帮助。通过讨论，幼儿知道书里有很多知识，看书能增长知识，开阔视野。2.对书的总体认知。出示一本书，请幼儿讨论，说一说书都有哪些部分组成，鼓励幼儿大胆发言。向幼儿介绍书包括封面，封底，书脊，目录，正文，页码。让幼儿知道这些组成部分的作用。比如书脊就是书的脊梁，是起到支持作用的；目录，通过查找目录就能很快的找到自己想看的内容。活动二：看书时要注意目标：1. 知道看书的正确方法。2. 在看书的过程中能注意的用眼卫生，姿势正确。3. 能用语言、绘画等多种形式表达自己的想法。过程：1.因为在平时看书的过程中，发现了幼儿的一些问题，最重要的就是一些幼儿不注意用眼卫生的问题，所以我们找了一些不正确的看书姿势
3、图片请幼儿看，之后说一说这样做对不对。2.开展讨论：应该怎样看书？看书时都要注意哪些问题？我们先是请幼儿说一说看书时要注意什么，然后请幼儿把把自己想到的要注意的问题用绘画的方式表示出来，再请幼儿讲一讲自己绘画的内容，最后大家从中提炼出了最重要的四方面内容：姿势要端正，眼睛离书一尺远，看书时光线要适中，要一页一页的来翻书。活动三：图书破损怎么办？目标：1.懂得要爱护图书，不能损坏。2.知道常用的图书修补方法，并在实践中应用。3.能开动脑筋，积极想办法解决问题，有合作意识。过程：1.因为平时幼儿在看书的过程中，经常发生图书被损坏的现象，所以我们提出了开放性问题：图书破损怎么办？幼儿都积极的开动脑筋
4、想了好多办法，并且我们让幼儿把自己想到的方法都去试一试，最后根据图书破损的部位不同，程度不同，总结出了这四种方法比较可行：用胶带粘，用胶棒粘，用线缝，用订书器订。2.我们还请幼儿讨论了一个问题：怎样才能防止图书破损？幼儿能够说出要轻拿轻放，慢慢的一页一页的翻开看，不争抢图书等方法。通过这次活动幼儿不仅学会了遇到问题开动脑筋想办法，还知道了要与同伴共同合作，因为有时修补图书不是一个人就能完成的，增强了合作意识。活动四：菁菁图书馆目标：1.能协商制定借阅规则，并能积极遵守。2.理解书中内容，并能尝试讲出或表演。过程：1. 和家长在微信里聊天得知好多幼儿家里都有很多的图书，有一些幼儿已经不再爱看，而
5、且不知如何处理，加之班里本身也有好多图书，所以我们就让每位幼儿带来五本图书，每一本图书都结合其中内容设计了几个问题，这样我们的“菁菁图书馆”就开馆了。2. 图书借阅应该有一点的规则，所以我们和幼儿一起商量共同来制定。通过讨论举手表决的方式最后决定没周末借一本书回家，周一带回，每次借阅都要在“借阅记录”上登记，并且周一带回后要回答出这本书的相关问题才行，这样一来幼儿就都能比较认真主动地读书。3. 借了几次之后，有的幼儿班借的图书损坏了，为了杜绝这种现象，我们又进行了一次讨论：如果损坏了图书怎么办？幼儿各抒己见，想出了很多办法，如：罚做卫生，暂停一次借书等等，最后大家都一致比较赞同剥夺一次当值日生的权利这个方式，所以我们就实行了这种方式。现在图书损坏现象几乎没有了。延伸活动：讲自己看过的书中内容讲给大家听或在“小舞台”进行表演。 周丽 张茜 2013.12
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