浅析目标教学在英语课文教学中的应用

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1、浅析目标教学在英语课文教学中的应用目标教学 课文教学 前置测评 导学达标【论文摘要】 针对传统英语课文教学中注入式教学模式的缺点，结合笔者的教学实践，引入目标教学，以期帮助广大英语教师进行科学的、高效的课文教学设计。 目标教学是一套 论文格式论文范文毕业论文" 【论文关键词】目标教学 课文教学 前置测评 导学达标【论文摘要】 针对传统英语课文教学中注入式教学模式的缺点，结合笔者的教学实践，引入目标教学，以期帮助广大英语教师进行科学的、高效的课文教学设计。 目标教学是一套系统、科学、实用、有效的课堂教学方法，在近年的教学实践中已被广大教师所接受。那么，如何在英语课文的讲授中运用目标教学

2、的方法呢？笔者在这一方面做了一些尝试： 一、前置测评温故补偿，搭桥铺路 布卢姆认为，决定教学效果的一个主要因素是认知的前提能力，即学生学习新知识的前提条件，包括所需的基础知识、基本技能以及相应的学习方法等。课文是单词、短语、句型、语法等的综合体，它总是由新旧知识共同组成的。而学生对旧知识、旧技能的掌握情况会对学生学习新知识、形成新技能产生积极或消极的影响。因此，在学习新课文之前，对学生需要具备的 二、认定目标多层展示，导向激趣 学习一篇课文，目标往往不止一个，且侧重各异、层次不一。这就要求教师按照知识的难易程度、大纲的要求，理清层次，由浅入深，由简到繁，分门别类地将其列入不同目标之中，使学生易

3、于理解，便于掌握。 为了充分发挥教学目标的导向功能，使认定目标这一环节确有实效，需要做到三点： 一是学前重点认定，突出主要目标，引起学生注意；二是学中逐一认定，坚持目标先导，步步启思；三是学后对照认定，强化目标系列，加深整体认识。目标的展示可书写（板书或投影），也可口述；学生认定目标，可眼观，也可耳闻。 总之，应以灵活多样的形式，创设认定气氛，激发学生的学习兴趣。 三、导学达标精讲多练，体现“三为主” （一）浅层目标导达粗读点拨，了解课文大意 浅层目标是目标中较为浅显的部分，只需通过教师的开导、指引、点拨、暗示或学生间的相互交流启发，即可使之豁然。因此在教法上一般选择启发探究、引导发现等方法，

4、即教师指导学生快速浏览全文，领会文章大意，回答有关大意的一般性问题，然后在领会大意的基础上进行查读。迅速查找到有关的事实、数据或信息，以回答个别细节的问题，从而达到浅层目标。 （二）深层目标助达细读精讲，理解课文内容 在领会大意之后，教师要帮助学生理出文章的线索、思路及主题思想，达到对文章的深层理解。深层目标对学生而言有一定的难度，因此教师要教给学生一些常用技巧，如： 抓住主题句和关键词，尤其注意首尾两段常包含引言和结论，每段首尾两句常含主题句和结论等。当然，文章各异，教师的处理方法也应有别，这就需要教师根据作者谋篇的特点，灵活帮助学生理清课文结构，归纳主题思想。 （三）运用目标练达多层次练习

5、，形成技能 当代教育学、心理学的研究成果告诉我们，能力是在活动中形成和发展的。能力的层次水平，取决于训练的复杂程度。课文中新出现的单词、短语、句型、语法等知识往往要求学生熟练掌握和运用。这就要求教师课前认真分析、准确把握，将其提练出来，课上精讲点拨，通过不同形式和不同层次的练习，使学生掌握新的知识，形成新的技能。练习内容以巩固双基、发展思维、训练变式为主。练习形式一般为口头表达、书面表达、题组训练等。检查方式可采用教师面批、讲评和学生互批互改相结合等。然后针对反馈中出现的问题进行补救。再练习、再反馈、再达标。 （四）发展目标引达因材施教，个别指导 发展目标往往超出了大纲的要求，因此不宜在课堂上

6、耽误过多的时间和精力。教师可点到为止，也可在课下根据优秀学生的能力和水平差异引导他们开发潜在的创造才能。如引导学生采摘文章的精彩词句和段落；对文章进行缩写、改写、补写（续写），对课文进行评论，写读后感、心得等等。 （五）情感目标诱达动情晓理，润物无声 课文的学习除了学习课文所承载的知识之外，还要学习其思想内涵，帮助学生加强思想修养，通过教师的诱导、激发，促进学生思想感情的升华和品德、个性的养成，达到润物无声的效果。 在导学达标这一阶段，需要特别注意的一点是，在各项目标的实施过程中，教师要视阶段的不同出示针对该项目的相应题目，以检测学生对该项目标的达成情况。题目的设计要有不同的层次、梯度和侧重。

7、只有这样教师的“导”和学生“学”才能有章可循、有条不紊。 四、达标测评因标定法，及时矫正 达标测评是课堂教学效果反馈最重要的一环。根据布卢姆的观点，只有把形成性评价引进课堂，在教学过程中进行反馈与矫正，才有可能使大多数学生当堂达标，全面完成教学任务。在这一环节中，教师对全班学生实现达标的情况进行考查，发现问题，为补救矫正提供信息。测的形式可灵活多样，通常采用的有问答式、练习式、改编式、板演式、笔试等。测的内容一定要针对目标，有的放矢，覆盖全部知识点，特别要突出对运用目标的测试，从而获得反馈信息，并采取适当的措施，查漏补缺。通过及时矫正，形成良性循环，减少负积累，从而顺利完成课文的教学任务。 总

8、之，在英语课文的教学中运用目标教学的方法，打破了传统课文教学中老师讲、学生听，老师写、学生抄的注入式教学模式。它体现了以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的原则，发挥了学生的主观能动性，培养了学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，为学生的进一步学习奠定了坚实的基础。 【参考文献】 布鲁姆，目标的分类上海: 华东师范大学出版社,1995。 随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。为此，需要整合各方面力量，创新 论文格式论文范文毕业论文【摘 要】随着我国

9、高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。为此，需要整合各方面力量，创新高校周边环境治理路径，为大学生的健康成长营造良好的环境。【关键词】 高校周边 安全隐患 创新 治理路径高校周边环境是指以高校校园为中心，受到高校辐射带动，并与高校相互影响的自然环境与社会环境的总和。高校周边环境是因高校而存在，反过来对高校的改革发展又产生影响。高校周边良好的环境，能有效地促进高校的人才培养;反之，则直接影响高校的安全和教育教学改革的发展。就当前高校周边安全隐患和治理路径创新做一粗

10、浅探析。 一、高校周边安全隐患主要问题随着我国高等教育改革的发展，我国逐步进入的高等教育大众化阶段。办学规模的扩大、在校生人数的剧增是高等教育大众化阶段高校最直接的一个表征。高校办学规模的扩大和高校学生消费水平的提高，使得高校成为了一个“商机无限”的地方，因此，高校成为了一个巨大的“吸铁石”，吸引了各式各样人群的到来。大量人口的聚集和相对滞后的社会治理，使得高校周边的安全隐患比较突出。【】高校师生人身安全存在隐患。高校的聚集功能十分明显，一方面，高校把各类优秀人才和学生招进校园，另一方面各类捕捉“商机”的人员也聚集到校园周围。聚集在高校周围的人员十分复杂，有当地居民，也有外来人员;有经商的、打

11、工的，也有社会闲散人员，还有一些流窜人员、复杂人群的聚集，使得校园周边环境十分复杂。这些人员中，由于目的不同，或是为了经济利益的争夺，或是为了土地权属的争议，或是为了个人权益的争纷，不可避免地产生矛盾，矛盾激化引发的冲突，对高校和高校师生的人身安全带来了隐患。在校园周边，林立的各种网吧、酒吧、歌舞厅、小旅馆、出租房等存在着无证经营的情况，经营者与高校学生之间由些细小矛盾引起的打架斗殴现象也时有发生;还有一些经营者为降低成本，没有按要求安装和配备必要的安全设施设备，特别是消防设施，这给在这些场所消费的学生人身和财产上的安全带来了隐患。更有甚者，如社会闲散人员、流窜人员，在高校周边游荡，时刻都威胁

12、到高校师生的安全，尤其是位于城乡接合部的高校，师生遭到勒索、敲诈、抢劫、伤害的事件时有发生。食品安全存在隐患。饮食消费是高校学生最主要消费，高校学生消费的特点是希望得到“物美价廉”的食品。由于高校学生人数众多，需要各异，对食品的要求是花样多、变化快，这对于首先要保证不同收入家庭的学生均能有饭吃、不能随意涨价的学校食堂来说，是巨大的挑战，无论是人工成本、原料成本等都无法满足所有学生时刻变化的需求，这为校园周边的餐饮业带来了“无限商机”。校园周边的小餐馆、大排档，甚至流动摊点以其花样多、口味好、价格低吸引了学生的到来，但是这样的就餐环境条件卫生差，有的摊点就是几块木板搭起来的，许多摊点是无证经营、

13、无卫生许可，从业人员无健康证，有些商贩为谋取私利，购买变质大米、过期鱼肉、地沟油等原料，存在着传染病和食物中毒的隐患，且一旦发生食品安全事故，责任也无从追究，即便追查到相关责任人，他们也无力赔偿。交通安全存在隐患。随着高校办学规模的扩大，许多高校纷纷建立了新校区，新校区大多位于公共交通不便的城郊接合部。这些地方，交通运输条件简陋，道路设施不完善，有的校园周边人流量大的地方没有人行道、没有路灯、没有隔离栏，有些交通标示也不清晰，加之过往车辆车速快，使得交通安全隐患十分突出。此外，由于学校提供给学生往返学校与市区的交通工具有限，这就为“黑车”提供了广阔的市场，一些农用三轮车、摩托车均投入了运送学生

14、的行列，由于这些车辆不具备客运资质，一些司机又属无证驾驶，且这些车辆安全性差，极易出现交通事故，一旦发生交通事故，驾驶人员也无赔偿能力，学生的利益很难得到保障。精神文化产品存在隐患。在高校新校区校园周边，由于远离城区，大学生需求的新闻出版、广播影视、文学艺术、网络文化等精神文化产品明显不够，不少商贩也窥见为大学生提供精神文化产品所带来的利益，于是，网吧、卡拉OK厅、棋牌室、桌球室、书店等在高校校园周边建成落地，这些场所一定程度上满足学生的精神文化需求，但为了降低成本，谋取更多利益，一些商贩没有严格按照国家对精神文化产品经营管理的规定从事经营活动，反而用一些黄、赌、毒的文化产品来吸引正处于成长期

15、学生，对学生的身心健康带来了危害。由于这些场所和产品主要流通于城郊接合部的高校校园周边，相关的部门监管力量不足，难以做到实时监控，更多的是收到举报后进行一两次清理，但这些场所和产品的成本低，即便进行了清理，又很快“死灰复燃”，这些对学生的精神文化需要也存在隐患。 二、高校周边存在安全隐患的原因分析高校周边环境对高校的教育教学和人才培养有十分着重要的影响，虽然有关各方对高校周边环境治理也给予了重视，但高校周边安全隐患依然存在，综合分析其原因，主要体现在下几个方面： 高校周边环境十分复杂。高校周边的复杂环境体现在三个方面，一是自然环境复杂，高校校园与周边自然环境相互交叉渗透，空气、水源、地质环境一

16、样，“一损俱损，一荣俱荣”;高校与周边共用的水电网、通信网、公共交通及公共卫生环境等，使高校不可能脱离周边环境而成为独立的象牙塔。二是社会环境复杂，高校周边有居民区、商业区，有的高校周边还有工业区、政府机关、科研院所等，不同的区域，功能不同，也就形成了复杂的社会环境;由于市区用地紧张，还有些高校或新校区不得不建在远离市区的小城镇或城郊接合部，这些区域社会治安管理力量和措施相对不足，校园周边环境比较复杂。三是人员情况复杂，校园周边人员各式各样，有当地居民，有固定场所的经商者，也有流动的小商小贩;有有证经营者，也有无证经营者;还有流动人口、社会闲杂人员，甚至流窜人员，复杂的人员情况给高校周边环境治

17、理工作，带来诸多难题。高校周边环境综合治理体制机制不顺。这一方面来自政府思想上的认识，一些地方党委政府认为自身的工作以经济建设为中心，主要精力放在抓经济建设上，而对高校周边环境整治工作重视不够，措施不力，甚至一些地方党委政府认为学校周边环境是学校自己的事情，与地方政府没有多大的关系，所以在工作上被动应付，没有真正把学校周边环境的事情当大事来抓;另一方面是措施不力，有些地方政府认为，高校周边环境整治，主要是治安问题，由公安机关一家处理就行了，但涉及交通、卫生、工商、税务、文化等方面的问题时，公安机关又无能为力。而对学校提出的要求，一些地方党委政府往往“口头上很重视，实际上不重视”、“说起来很重要

18、，做起来不重要”，这使得高校周边环境治理工作很难落到实处，长期以来，高校保卫部门安全防范的管理权限仅限于校园内部，在整治周边环境时，由于没有执法地位和执法权限而显得有心无力。 三、创新高校周边环境治理路径党的十八届四中全会提出全面推进依法治国，为高校周边环境治理进一步明确了方向，有关各方要认真贯彻落实党的十八届四中全会精神，积极主动探索创新高校周边环境治理路径。创新机制体制，建立健全多方参与的高校周边环境治理的大格局。以机制建设为抓手，整合各方资源，各司其职，齐抓共管，形成高校周边环境治理的大格局。在具体操作层面上，首先建立由地方党委政府牵头、多方参与的高校周边环境治理工作联席会议制度，定期召

19、开联席会议，通报、研究、推进高校周边环境治理工作。其次，把高校周边环境治理纳入目标管理体制中，进行目标考核与评估，把考核评估的结果作为评价部门和个人年度工作的重要依据，对于表现优秀、成效显著的部门或个人给予表彰，对于工作推进不力的部门或个人给予批评通报，督促其整改，对给工作造成重大损失的，要追究部门或个人的责任。再次，加强对高校周边环境治理的检查督查，突出问题导向，通过现场办公会、现场推进会的形式，发现问题当场研究、当场解决，提高解决问题的时效性。创新内容与方法，强化大学生安全防范意识。要从培养合格的社会主义建设者和接班人的高度出发，充分认识大学生安全教育的重要性，创新教育内容与方法，增强教育

20、的效果。高校要根据学生的认知特点、心理特征和思想状况，进行有针对性的教育。在教育内容上，多用身边的案例来教育学生，多教学生实用性强、操作性强的安全防范知识，力求在教育内容上吸引学生;在教育方法上，采取学生喜闻乐见的形式，如案例分析、讨论，情景表演，多媒体技术展示和实践演练等，力求在教育方法上吸引学生;在教育的时间节点上，要注意一些特定的时间，如新生入学和毕业生离校，每学期开学和放假前，以及节假日前后，要重点对学生进行安全教育，切实增强学生的安全防范意识和法制意识。创新硬件与软件，提高高校校园周边环境治理的实效性。要加强高校校园周边的硬件、软件建设，进一步加大人防、物防、技防力度，维护高校周边的

21、安全稳定。在队伍建设方面，一是要抓好校园保卫人员的培养、管理和使用，特别是要加强培训，提高他们的工作质量和效益;要加强管理，关心他们的生活和工作，增强主人翁意识。二是要建立一支由当地执法部门、社区干部、高校保卫人员等组成联合工作队伍，定期或不定期沟通信息，整合资源，形成合力，共同推进校园周边环境的治理工作。在基础设施建设方面，地方党委政府要在公共安全、交通设施、公共服务等方面下大力气，从硬件方面提高校园周边环境治理的有效性。在信息化建设方面，地方党委政府和高校各司其职，加大技防建设力度，加强信息沟通与资源共享，实现校内外信息一体化建设，把校园周边环境治理工作的信息化水平提到一个新台阶，强化信息

22、技术在校园周边环境治理中的功能。高校周边环境治理工作是一项具有长期性、复杂性的系统工程，需要整合地方党委政府、社会各界和高校各方面的资源，齐抓共管，形成合力，共同推进高校校园周边环境治理，为大学生的成长成才创造良好的环境。【参考文献】童金元.高校周边环境存在的问题与治理对策.黄冈职业技术学院学报，201X林生.高校周边环境现状问题与治理对策.内蒙古师范大学学报，201XLinux对TCPIP的支持浅析Linux对TCPIP的支持浅析Linux对TCPIP的支持浅析信息技术论文 更新： 201X-4-8 关键词： 现代企业,财务管理,总目标关键词： 关于,科学,构建构建新升本院校教学质量监控体系的策略摘要： 教学工作是高校的中心工作，教学质量是高校的“生命线”，新升本院校教学管理体制正处于由专科向本科转型的过渡期，如何构建科学化、信息化、规范化的教学质量监控体系对规范教学管理，提高教学质量具有重