对照现代企业的管理制度

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1、如何打造全新的职教育人模式甘云平为了增强学校育人的针对性，结合现代企业的管理制度，学校今后的育人应从以下三方面加大力度。一、 引进企业的6S教育（一）6S的含义、目的:“6S管理”来自日本企业，指的是在生产现场,对材料、设备、人员等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、礼仪、安全等活动，为其他管理活动奠定良好的基础，这是日本产品品质得以迅猛提高行销全球的成功之处，也是现代企业通行的管理制度。1整理：将需要与不需要的物品区分清楚，在职场内只保留需要的物品,其他的都不放置,将不要的物品考虑作彻底的处置.目的:清除零乱根源,腾出“空间”，防止材料的误用、误送。创造一个清晰的工作场所，把要用的东西

2、，按规定位置摆放整齐，并做好标示进行管理.2整顿:经常性的物品，应妥善安排放好，应放在任何人均能立即取得的位置，不发生找不到物品的事情.目的：定置存放，随时方便取用。3清扫：自觉的把生产、工作的责任区域、设备、工装、工位器具清扫干净，随时保持整洁、明快、舒畅的生产、工作环境.目的：保持整洁干净，防止环境污染，稳定设备、设施、环境质量，提高产品质量与服务。4清洁：认真维护生产、工作现场,确保清洁生产,杜绝职业危害,防止环境污染。员工着装、仪表、精神也要清洁。目的：养成持久有效的清洁习惯，维持和巩固以前的成果。5礼仪：爱岗敬业，尽职尽责，提高素质，养成自我管理、自我控制的习惯。目的:养成良好习惯，

3、塑造守纪律的工作场所，营造团队精神。6安全：工作时严格遵守安全规范，标准作业，避免安全事故。目的：降低危险的发生，减少人员与财产损失。(二）6S的作用：1 改善和提高企业形象。整齐、整洁的工作环境，容易吸引顾客，让顾客心情舒畅；同时，由于口碑的相传，企业会成为其它公司的学习榜样，从而能大大提高企业的威望。2 促成效率的提高.良好的工作环境和工作氛围，再加上很有修养的合作伙伴，员工们可以集中精神,认认真真的干好本职工作，必然就能大大的提高效率.试想,如果员工们始终处于一个杂乱无章的工作环境中，情绪必然就会受到影响。情绪不高,干劲不大，又哪来的经济效益？所以推动6S，是促成效率提高的有效途径之一。

4、3 改善零件在库周转率。需要时能立即取出有用的物品，供需间物流通畅，就可以极大的减少那种寻找所需物品时滞留的时间，因此,能有效的改善零件在库房中的周转率。4 减少直至消除故障，保障品质。优良的品质来自优良的工作环境,工作环境只有通过经常性的清扫和检查、不断的净化,才能有效的避免污损物品或损坏机械,维持设备的高效率，提高生产品质.5 保障企业安全生产。整理、整顿、清扫，必须做到储存明确，东西摆在定位上物归原位，工作场所内都应保持宽敞、清洁，通道随时都是畅通的，地上不能摆设不该放置的东西，工厂有条不紊，员工自身具备一定的安全防护意识，从而意外事件的发生自然就会相应的大为减少，当然安全就会有了保障.

5、6 降低生产成本.一个企业通过实行或推行6S，就能极大的减少人员、设备、场所、时间等这几个方面的浪费,从而降低生产成本。7 改善员工的精神面貌,使组织活力化。6S的推行,可以明显的改善员工的精神面貌，使组织焕发一种强大的活力,员工都有尊严和成就感，对自己的工作尽心尽力,并带动改善意识形态。8 缩短作业周期，确保交货.推动6S，通过实施整理、整顿、清扫、清洁来实现标准的管理，企业的管理就会一目了然，使异常的现象很明显化，人员、设备、时间就不会造成浪费。企业生产能相应的非常顺畅，作业效率必然就会提高，作业周期必然相应的缩短，确保交货日期万无一失。通过推行6S,并且消除组织的浪费现象和推行持续改善，

6、可以使公司管理维持在一个理想的水平状态，令公司的产品、员工、管理水平等达到一个令人满意的状态。 (三）6S的运用：针对职业学校学生的行为习惯特点，结合企业的6S管理,推行职业学校的6S育人模式。1整理:学习、生活场所只保留有用的东西，撤出不需要的物品,创造出一个清爽的空间。目的：清除学习用的零乱物品、宿舍内乱丢乱放的私人物品，教室及公共场所物件的整齐摆放，营造优美的育人环境。2整顿：按教室及宿舍文化建设的要求规范教室课桌内、宿舍的个人物件,必要时进行标示管理。目的：规范管理教室及宿舍，即美观又便于随时取用。3清扫：随时保持学习及生活场所无垃圾、无污秽状态。目的：保持学习及生活场所的整洁干净。4

7、清洁：维持整理、整顿、清扫后的局面，保持整洁、卫生、文明.目的：养成持久的清洁、文明习惯.5礼仪：让学生自觉遵规守纪，养成良好的学习及生活习惯.目的：养成好习惯，塑造遵守纪律的学习和生活场所，培养团结协作精神。6安全：形成安全意识,减少危险事件的发生。目的:降低安全事故，减少人财物损失，维护学校利益.二、强化企业用人的素质教育（一)学校部分实习学生在企业存在的认识误差:1 过高的估计了自身的能力，好高鹜远，频繁跳槽;这一点在我校大专生中尤其突出,如江苏巨腾国际，2007年9月到厂实习大专生45人，到2008年1月已经离职38人，离职的原因,据一姓罗的协理分析：继续升学3人、另有它就2人、个人因

8、素3人、环境不适3人、旷工2人、试用不合格25人。2 对就业的大环境不了解；比如就业压力,2007年全国普通高校毕业生达413万人，比上年增加75万人，大学毕业生面临巨大的就业压力；薪资标准，从考察江浙的企业来看，薪资标准基本上都是统一的，每月工作21天，每天工作8小时，全月基本工作时间168小时，底薪840-850元。8小时以外算加班，加班工资为平时工资的1。5倍，节假日加班为平时工资的2倍,法定节假日加班为平时工资的3倍。第二年开始底薪又增加。福利待遇也基本一致,社会保险除单位补贴外，按规定从工资中扣100元左右。就餐基本上全免费,在厂内住宿全免费，一月全勤另发全勤奖。3 对在企业工作的发

9、展前景认识不够；学校对口实习的企业，如江苏句容华叶、上海泰永、江苏巨腾国际、杭州松下等，不论从福利待遇、技术含量、个人发展来说，都是十分理想的，可一部分学生仍然不满意，对企业和学校牢骚满腹，要求安置部另换实习单位。4 对自身的职业生涯没有远景规划;在考察实习企业的过程中，接触了部分学生,他们对自己的职业生涯没有远景规划,抱着得过且过的思想，从未想过再提高自己的学业水平，也未想过如何把从事的工作做得更好。5 不能正确理解企业用人的思想，适应环境的能力较差;综观现代企业，其用人都有一个共同点：新员工到厂都要进行培训，根据培训的状况确定其工作岗位，岗位不同薪酬也不一样。接着就是13个月的试用期，试用

10、期采用试用期工资标准。三个月后方能转正,转正后工资也是因岗位、因人而定，一年后待遇都会再次提高。这个过程是企业用人所必需的，所从事的岗位也是最基层的、较单调的，但这却是企业选人、用人、提拔人的关键。许多学生却认识不到这一点，刚到实习单位就急于求成,眼高手低，认为从事基层的工作没有发展前途，因此要么消极怠工,培训时不认真，结果培训不合格被企业辞退；要么主动辞职,一走了之。那些能静下心，认认真真，脚踏实地的做事的学生,都有令人满意的结果.如06级工商2班的唐燕同学，由于工作认真努力，每月收入2000多元，一年多时间就寄回家两万元左右；06级数控7班的许平同学，工作踏实肯干，钻研业务，现已被提升为3

11、级工程师;06级服装专业的王香同学,认识到有一份工作的不易,一步一个脚印，现已升为仓库主管,前途无量。6 组织纪律较差；如在江苏巨腾国际实习的45名大专生，有25人试用不合格被辞退，据厂方介绍，这25人试用不合格的主要原因就是组织纪律较差。7 不知道感恩.这是在与实习学生交谈中感受最深的体会,有的学生对企业、学校要求十分苛刻.一个实习学生，实习工资每月能拿到一千多元，却处处埋怨企业的不是；一个成人教育的高职学生,能被学校安置到世界知名企业实习，却时时对学校充满了怨恨。从他们的口中，很少能体会到他们对企业、对学校的感恩，他们的发展前景也可想而知!（二）现代企业用人的观点：1香港光华学院特聘培训师

12、，2001年中国最具潜力人力资源经理胡斌论述的现代企业的用人观点：（1） 态度差，能力差，是“人裁”，最容易成为拒聘和裁员的对象；（2） 态度好,能力差,是能将就用的“人材;（3） 能力强，态度差,对企业不认同，是“刚才”,老板很难用他；（4） 能力强，态度好,认同企业，这类“人财”最能带来财富,是企业最喜欢的人;2、德胜（苏州）洋楼有限公司的用人观点；（1）在德胜文凭最不值钱，“诚实、勤劳、能力、学历是德胜公司考核人员的标准;（2）要把“只要对公司有好处作为口头禅；（3）每天早上要默读这句话：我实在没有什么大的本事,我只有认真做事的精神;3、麦当劳选人的基本原则;（1）不用俊男靓女:相貌平平

13、,但勤劳，能吃苦；（2)用生不用熟:刚步入社会，心态单纯、诚恳；(3）被麦当劳录取的人，无论职位高低,都要从普通员工做起.现代企业一般不用所谓的“天才，因为“天才”是留不住的。现代企业选择的是最适合的人才，首先要有决心，有毅力，经验丰富,工作努力;其次必须热爱工作，有魄力,精力充沛，而且热忱服务.麦当劳的创始人克洛克说:“我喜欢愿意努力工作、不怕困难、脚踏实地型的人物，因为他们是企业的财富.”现代企业选择员工，学历仅仅作为参考，因为企业有很好的培训系统，经过一步步的努力，每个人都能成长起来,而且,企业的很多事是“做”出来的而非研究出来的，因此企业更重视个人的实践能力。当然，不重学历并不是说企业

14、轻视学历,而是相对于一纸学历证书而言，现代企业更看重个人的工作态度及实际操作能力.三、用虚拟工资量化学生操行（一）现代企业的奖罚制度1、企业员工的奖励分为嘉奖、小功、大功、重奖四种；企业员工的惩处，根据情节轻重，分为警告、申诫、小过、大过和解除劳动关系五种。2、功过的奖励与处罚:大功：奖励相当于底薪9日的薪资，考核加9分;小功：奖励相当于底薪3日的薪资,考核加3分；嘉奖：奖励相当于底薪1日的薪资，考核加1分;大过：扣除相当于底薪9日的薪资，考核扣9分；小过：扣除相当于底薪3日的薪资，考核扣3分;申诫：扣除相当于底薪1日的薪资,考核扣1分；警告：不扣薪,考核扣1分。记大过者当年度不予调薪，三次申

15、诫相当于记小过一次,三次小过相当于记大过一次，奖励也相同。3企业的绩效考核:（1)考核项目:工作表现：依据平时业绩、工作能力、品德、学识的各项表现评定分数；考勤记录:依据出勤卡、请假条计算。迟到、早退、事假、病假、旷职的次数或时间数，扣除考核分数；奖罚记录：依据奖罚的成绩及次数加减考核分数。（2）月薪的核算方法：月薪=核定薪资得分点数。每月考核以1.0分为满分,主管评分可在0.6-1。3之间浮动.员工考核分数以100分为满分，其等级参考分数见下表:A+（1。0)98100B+（0.9)8889C+（0。8）7879D+（0.7）6869A(0。95）9497B（0.85）84-87C（0。75

16、)7477D（0。65）64-67A（0。9)9093B-（0。8）80-83C（0。7）7073D（0。6）6063（二)虚拟工资的现实意义与操作方法1虚拟工资的现实意义：用企业薪资的核算方式来评定学生的操行成绩、学业成绩，以每月薪资的多少来确定其表现，切实做到与企业的对接，也为安置部就业安置时提供数字依据。2虚拟工资的操作方法：（1）计算方式:虚拟月薪=核定薪资得分点数。每月考核以1。0分为满分，辅导员评分可在0.61。3之间浮动，但全班学生平均分须保持在1。0分.(2）操行等级换算分数见下表：优(0。81。0）80-100良(0。70。79）7079中（0.6-0.69)60-69差（0。60）60总之，加强以上三方面的育人工作,将会使我们培养的学生更具针对性,也只有打造全新的育人模式，学校才会迎来再次的辉煌!