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1、背影之后的别样情还记得上那次上语文课的时间背景在上朱自清的背影时,学生们很难体会到文中的那浓浓的父子之情。那样真挚的一篇散文,总得给学生留下点值的回忆的东西吧。基于这样的考虑,我没有急于分析课文,而是先系统的介绍了文章的写作背景。在他们都能静静的望着我,听我叙述的时候,我开始伴着一曲略带忧伤之小提曲朗读课文。当我略带哽咽地读完课文的时候,教室里安静极了.这时,我说：“同学们,你们想知道我现在最想干什么吗?我现在就想回家,看看我的父亲和母亲.虽然相隔不远,但我已经很久没有见到他们了.我的父亲当了五十多年支书,退休了,还要在家劳作,我的母亲患有高血压,常年吃药。”说到这里，我有些情绪激动，我知道，
2、我不能再说自己。我长舒了一口气，说：“同学们在我们上课的时候，我们的父亲也许正在田间劳作，当他门停下来擦汗的时候，想着自己的孩子正在读书会更加卖力；也许他们正在准备中午的饭菜，想到早上你们吃的不好，中午要给你们好好补一补；也许他们不管在干什么，都在想着你们。你们，是他们在这个世界上最大的幸福和安慰啊！同学们。”这时，有好多同学都低下了头。我继续说：“不过，我们给父母带来了什么呢？你们和他们在一起的时候，都让他们感到幸福了吗？现在，你最想对父母说的一句话是什么呢？用书挡住你的脸，我们谁也看不见谁，我们把埋藏在心底的那句话说出来，好吗？”这时，下课铃响了，有很多别班的同学站在窗口看着我们，我把腾格尔父亲这首歌放的很大。但同学们没有拘谨，大多同学都喊出了自己埋藏在心底的心声。“妈妈，我再也不和你顶嘴了。”“爸爸妈妈，我一定要好好学习。”“爸爸妈妈，我爱你们。”在同学们深情的呼唤里，我感到自己也在一种前所未有的幸福中沦陷了.在物质日益丰富，感情普遍缺失的今天。教学生学会理解懂得孝敬，学会感恩，懂的将心比心。这也许是我能带给他们的最珍贵的东西。也许这比教给学生知识更有意义，更有价值,我不能在他们前进的道路上铺上地毯，但我能够见证他们生命中的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福美丽的人生。这也是我人生中最大的幸福。
《背影》之后的别样情
