如何学习语文的方法17篇范文合集

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1、如何学习语文的方法(17篇)如何学习语文的方法(一)：浅谈语文学习方法作者 福建福安市一中内容目前，从“应试教育（上网第一站35d1教育网）转化为素质教育（上网第一站35d1教育网）”的呼声一浪高过一浪。我认为要完成这个转化，在语文教学上，关键在于教师的教与学生的学。而我们的语文教学，往往看重教法的改革，忽视对学生学习方法的指导，或者说对学生学习方法指导没有引起足够的重视。因此学生在语文复习中，往往不知从何下手，我们语文老师也常常强调语文就是要靠读背，只要你对每篇课文读透背熟，就自然会考得好。当然，这也是学习方法的一种，古人云：读书百遍，其义自见。但这种*记硬背的读书方法，对现在的中学生而言是

2、不足取的，或者说是远远不够的。钱梦龙先生总结出“学生为主体，教师为主导，训练为主线”这种“三合一”的构思，也就是要教师精心指导学生，把学生从“暗胡同”里摸索解放出来。因此我认为，以下几方面特别值得注意。首先，要总结出一套科学的系统的语文学习方法。应在继承我国传统的语文学习方面和借鉴国外各种先进的语文学习方法的基础上，努力总结当代一些卓有成效的学者或成绩优异的学生在语文学习中的科学的语文学习方法，然后加以归纳整理，以之指导学生的语文学习。如：按课前预习，课堂授课、练习，课后作业、自读、阅读、写作等顺序，可归纳为：“课文预习法”、“课堂问题回答法”、“课堂笔记法”、“课文分析法”、“课文练习法”、

3、“阅读法”、“略读法”、“精读法”、“作文材料积累法”、“作文题材提炼法”、“作文仿作法”、“作文修改法”、“作文应试法”等等。当然还有师生须共同掌握的“语文兴趣培养法”，课外的“读报法”、“演讲法”、“信息借鉴法”等等。方法不单由老师总结，也可以让学生自己动手总结，“让学生自己去发现种种的法则”（叶圣陶语）学生自己摸索的方法往往更亲切，使用起来更得心应手。其次，有效地指导学生掌握语文学习方法。语文教学是教师和学生的双边活动。在这过程中，教师是主导，学生是主体，得到真正的统一。过去，教师的主导作用，主要体现在传授语文知识上，这样，学生被动地听，不能参加各种智力活动，实践机会少，没有学习的主动性

4、和创造性。学生的主体作用受到排斥，那么教师的主导作用往往落空，这就是语文课上那么多课时，教师花那么大力气而往往收效甚微的根本原因。所以，我们语文教师在向学生传授语文知识的同时，应十分重视指导学生掌握语文的学习方法，努力教会他们如何学习语文，这才能很好地体现出教为主导与学为主体的关系。学是在教之下学，教是为学而教。有效地指导学生掌握语文学习方法，不仅应该系统地总结语文学习方法，而且要认真地去研究指导学生掌握学习方法的教学艺术，也就是说既要设法寻找学习语文的“钥匙”，还要去研究如何教会学生使用这把语文学习的“钥匙”。当然这里有不少问题亟待解决。如，不同年级、不同特点的学生，怎样对他们掌握语文学习方

5、法提出不同的要求；不同的语文学习方法，怎样采取不同的授受途径，等等。12如何学习语文的方法(二)：下面是应届毕业生求职网推荐的学习方法供您参考：1、制定计划制定与自己的实际情况相契合的学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性，语文学习方法。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率，语文成绩提高便指日可待。2、主动预习般的预习要达到以下两个目的：一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：二是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意，等老师授课时注意听讲或提出。3

6、、做好上课准备(1)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。(2)做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到课堂学习中去。4、专心上课课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合，资料共享平台语文学习方法(新学期语文学习方法良好的语文学习方法如何学习语文的方法(三)：学习语文的好方法作文500字： 我的学习方法本文学习语文的好方法作文500字： 我的学习方法由本站整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享感谢你的阅读与支持！学习语文的方

7、法语文，是我们中国的母语，不把语文学好是不能学别的科目的。但是，我们还是有些同学语文学习成绩不高，我为大家介绍一下我的学习方法。说起我最得意的学习方法，那就是玩中学学中玩。在考试之前，大家一定会让自己做一大堆课外题目，让我们心不甘情不愿的学习。我就不是这样的，在考试前一自己喜欢的作文书或课外书来代替课外题目或参考书，把课内课外的知识全部复习一遍，想想课文的提纲，思考作者的思路，一经整理，就可以玩儿了，记得还很准，很快，不需要再花更多的时间来复习。在玩的时候，我经常能看见一些新字、生字，然而产生一种求知欲，便去查字典，看看这个字或词的意思。这样，我就学会了很多字，词语也是如此。在玩的时候，也可以

8、学到很多有用、常用的语句，我们有很多孩子喜欢玩游戏，渐渐地说出了不少生字，激发了孩子我们只要玩的不是太久，适量地玩一会，也是会有很大的帮助和效果的。背书时我们常常不用心，总是忘掉主要内容，最主要的是记不住文章的意思和作者的思路于是，我就用我的方法来背书:先记住文章的大致内容，回想作者的的思路想象书中的情景这样，书不但的又快又好，而且书中作者的思路，意思我都知道。有一种好的方法是多么重要呀！它既可以让你事半功倍，又可以让你更加轻松，有一种好的学习方法，可真的比你*记硬背好多了。如何学习语文的方法(四)：20_年中考，语文有了很大变化，所以在六年级-小升初衔接段，学好语文很有必要，语文学习方法分享

9、。以下是为各位小伙伴提供的一些语文学习方法，希望为大家的初中语文学习助力。大家可根据自己实际情况，灵活使用。预习的习惯“良好的开端是成功的一半”。预习是求知的过程，是学习的第一步。对于不同年级的学生来说，语文预习目标各不相同。六年级，预习的要求再次提高，面对新的一课，具体要求如下：1。三读课文，初知大意。首先要认真阅读课文，尽量出声地读，这样既能保持注意力，又能锻炼朗读能力。初读课文时要标出自然段序号，读准字音。再读课文时要勾画好词好句，初步感悟文本，尽量读通读顺。三读课文时要体会人物思想感情，并标注不理解的词句。可用如下方法理解词语：结合上下文理解、换词法理解、借助资料理解等。2。查找有关资

10、料在读文结束后，为了获取更多的知识，孩子可以借助网络、工具书查找相关资料。比如，故事的历史背景、社会背景，作者的生平或创作背景，不理解的词句意思等。3。理清脉络，尝试自学孩子在获得了初步的认知后，可以尝试理清课文脉络，给课文分段，并概括出每部分的小标题，资料共享平台语文学习方法分享(如何学习语文的方法(五)：语文课堂阅读教学的学习方法语文课堂阅读教学的学习方法课堂教学，是由“教”与“学”两方面构成的，二者是相辅相成的。然而，过去我们在课堂教学中总是强调和重视教师的教法，从课前的备课到课堂教学过程的各个环节的设计，主导思想都是考虑教师如何教，强调的是教师的教法，却忽略了学生的学法的指导，忽略从学

11、生这一角度来设计课堂教学，让学生作为课堂的主体。而这种教学方法因为不是“以学生为中心”，不是以激发学生的潜能为根本，不是强调学生积极主动地参与，不是把知识的传授作为培养学生能力的手段，所以，教师的主动性不是主要放在设计课程上，而是注重在课堂上如何控制学生，忽视了教师的课堂教学应尽量开发和保护学生的想象能力、探索能力和创造能力的问题。现在，“教会学生学习”已经成为教学理论界的共识，“关于方法的知识，是世界上最宝贵的知识”（培根语），在此基础上探讨对学习方法的指导，更有其普遍意义。学习方法从大范围上来讲是学习艺术，也可以归结为学习科学的范畴。而本文仅就高中语文课堂阅读教学的学习方法作一探讨。一、

12、朗读是学习方法的基础以读为本，这一自古以来代代相传的学习方法，对于语文学习来说，不失为一种行之有效的方法。三分文章七分读，涵咏工夫兴味长，一篇范文，只有反复诵读，涵咏其中，才能得其妙处。记忆文章靠读，领会文章靠读，鉴赏文章靠读，写作文章也靠读。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” ，其中说的道理是很明白的。语文阅读教学中提倡朗读，是阅读教学的基础。一盘佳肴，只有让食客吃下去，才能品尝其中的色香味，获得营养。一篇范文，也只有让学生去诵读，去领会，去涵咏，方能得其妙处。如果语文教师对于所教的课文进行面面俱到的处理，从时代背景讲到作者作品，从词句分析讲到文章结构，从艺术特点讲到主题思想，却不让学生自己

13、通过诵读去领会，则如面对一盘佳肴而不让食客去品尝，其后果也可想而知了。所以，我们可以说，不读，无法学习语文。读可分为默读和朗读，对于语文课堂阅读教学来说，可以把二者结合起来运用。快速阅读，提取信息，可用默读；而在课堂上的大多数场合，则采用朗读的方式效果更明显。朗读，视之于眼，诵之于口，闻之于耳，形成于脑，整个过程，调动了诸多因素，对课文的体会、理解、记忆会更有利。作为语文教师，在课堂阅读教学中设计了朗读这一教学程序，这只体现了教法，而在阅读教学中具体指导学生如何朗读，如何培养起朗读的兴趣，如何由朗读去领会课文的内容，即让学生学会朗读这一方法的运用，则是学法的指导。课堂教学中朗读的形式可以多种多

14、样：教师范读，学生练读；领读 ，齐读；分段落读，分角色读。因文设读，以培养起学生朗读的兴趣。在阅读教学中，教师还要精心设计问题，在指导学生解答问题时，要体现对学生读的方法的指导，从而指导学生如何通过诵读去领会、鉴赏课文。教师对课文的领会、鉴赏，主要不是靠参考书，而是靠读，那么，把这一学习的方法教给学生，让学生在掌握了读的方法之后，自己去领会和鉴赏课文。多读少讲，在学生掌握了方法之后，是完全可以逐步做到的。久而久之，形成的是“以教师为主导，以学生为主体”的课堂阅读教学模式。二、质疑是学习方法的深入在语文课堂阅读教学掌握朗读方法的基础上，要进一步指导学生提高阅读能力的技巧，具体的说，就是教给学生质

15、疑解难的学习方法，它是课堂教学在朗读基础上的深入。质疑，就是提出问题。对此，古人有许多精到的论述：“学贵有疑” ，“疑是思之始，学之端” ，“小疑则小进，大疑则大进” 。古人也有自己在这方面的实践，宋濂就强调自己除了“遍观群书” ，就是向名师“援疑质理” 。古人的这些理论和实践都给我们以启示，要鼓励学生_思考，在阅读中发现问题，善于质疑，进而释疑，达到领悟问题的目的。12如何学习语文的方法(六)：语文开放性学习方法初探语文新课程标准明确规定:在教学过程中要注重培养学生的_性和自主性,引导学生质疑,调查探究,在实践中学习,乐于探究、主动参与,勤于动手应成为学习的主要方式.学生接受语文知识的渠道是

16、多元的、立体的、开放的.,学生在有意无意中通过各种非课堂渠道接触或接受各种信息,对语文课堂教学提出了挑战,更提供了发展的机会.因此,开放性的语文学习势在必行.作 者：施赟娟 作者单位：乐清市北白象镇茗西九年一贯制学校,浙江,乐清,_*刊 名：语文学刊英文刊名：JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES年，卷(期)：2009”“(12)分类号：G63关键词：开放性 故事式 辩论式 换位武 导游式 研究武如何学习语文的方法(七)：初一语文高效学习方法总结其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家:一.课前预习法：预习很重要，你只有课前预习了，才能提

17、前了解课文内容。1.预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。2.标自然段。3.熟读课文三遍(以上)。4.概述课文大致内容，了解中心思想。5.课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养_思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。二.上课听讲法:听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答

18、得不够完美，也等同学说完再补充。三.课后复习法：我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的.收获和看法另外写下来。2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。四.课外阅读法：(文言文，现代文)阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。1.选书。选一本好书也是一个人的能力。2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层

19、。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。如何学习语文的方法(八)：初中语文教学中培养学生自主学习的方法探究把”积极倡导自主、合作、探究的学习方式”作为语文课程的基本理念.我一直在教学中致力于就如何培养学生的自主性学习方法作尝试.首先基于初中学生语文学习水平进行有趣的教学设计,让学生无障碍的自主学习;其次教师为学生自主性学习创设情境、提供展示平台、体会成就感,使学生主动求学并实现学生自主学习.作 者：崔建萍 作者单位：西南大学附属中学,重庆,_*刊 名：湖南中学物理教育前沿英文刊名：CUTTING EDGE

20、 EDUCATION年，卷(期)：2009”“(12)分类号：G633.3关键词：初中 语文教学 自主性学习 方法如何学习语文的方法(九)：语文，这是万科之源，一定要常抓不懈，并且要学好书本知识的前提下，不拘泥于书本，高中语文学习方法指导：如何提高阅读能力。阅读方面，要做到现代文、古文两手抓，两手都要硬，不可失之偏颇。有很多同学不喜欢看古文，认为枯燥，缺少激情。实则不然，读古文是一举几得的工作：可以提高你的分析理解能力，扩大你的知识层面;另外，对你做文史类试卷中的材料解析题也会有不少帮助。(1)力求理解读书应当边读边想，力求理解，明确书中所要表达的中心思想。阅读时，应当每看一段就想一想，把文章

21、大意弄懂;在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解这篇文章。(2)理清思路著名教育家叶圣陶说过：“文章有思路，遵路识斯真。”意思是，每一篇文章都体现这作者的思路，遵循这一思路阅读，才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。(3)要能提出问题阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识，认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异议或补充;一类是因为自己具备的知识还不够，而因而有不懂的问题。一旦发现问题，再深入阅读有关书籍，并且深入思考，收获会更大，还有可能发现新知识，获得一些新的启示。(4)要_回忆，学会准确表达阅读后，要通过回忆再检查一下阅读的

22、效果，资料共享平台高中语文学习方法指导：如何提高阅读能力(如何学习语文的方法(一十)：语文，这是万科之源，一定要常抓不懈，并且要学好书本知识的前提下，不拘泥于书本，高中语文学习方法指导：如何提高阅读能力。阅读方面，要做到现代文、古文两手抓，两手都要硬，不可失之偏颇。有很多同学不喜欢看古文，认为枯燥，缺少激情。实则不然，读古文是一举几得的工作：可以提高你的分析理解能力，扩大你的知识层面;另外，对你做文史类试卷中的材料解析题也会有不少帮助。(1)力求理解读书应当边读边想，力求理解，明确书中所要表达的中心思想。阅读时，应当每看一段就想一想，把文章大意弄懂;在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到

23、各段之间的联系，以便从整体上理解这篇文章。(2)理清思路著名教育家叶圣陶说过：“文章有思路，遵路识斯真。”意思是，每一篇文章都体现这作者的思路，遵循这一思路阅读，才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。(3)要能提出问题阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识，认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异议或补充;一类是因为自己具备的知识还不够，而因而有不懂的问题。一旦发现问题，再深入阅读有关书籍，并且深入思考，收获会更大，还有可能发现新知识，获得一些新的启示。(4)要_回忆，学会准确表达阅读后，要通过回忆再检查一下阅读的效果，资料共享平台高中语文学习方法指导：如何提高阅读能

24、力(如何学习语文的方法(一十一)：现在很多同学在学习上出现的问题是想学而不知道怎么去学，怎么去学的问题阻碍着大部分同学学习成绩的提高，那么有什么好的学习方法可以帮助我们提高学习的效率呢?下面就为大家介绍一下，小学语文高效学习方法总结。一、积少成多聚沙成塔语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广

25、博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。二、回忆内容促进记忆每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积

26、如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。三、好记性不如烂笔头学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率，资料共享平台小学语文高效学习方法总结(如何学习语文的方法(一十二)：小学语文教学中自主合作探究学习方法的研究小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育（上网第一站35d1教育网），贯彻语文课程标准，全面培养小学生人文素养、科学精神、创新意识和生存、生活实践能力，及终身学习的基础知识和基本能力与方法，具有优秀品德情操和心理素质的有效途径，也是实现语文现代性教育（上网第一站35d1教育网）的行之有效的教学方法。

27、一、小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式势在必行。这是语文课程标准（以下简称标准）与时俱进、适时教育（上网第一站35d1教育网）、适人教育（上网第一站35d1教育网）而大力提倡的，是培养具有现代思想与思维、时代个性、健全人格、优秀素养人才而迫切需要的一种相对于传统教学的新的教学方法和学习方式，其有益于学生学习 、发展，有助于素质教育（上网第一站35d1教育网）实施，有利于创造性人才的造就。（一）新课程的呼唤标准的基本思想是“以人为本，促进个体的和谐发展。”语文课程的功能是：“应致力于学生语文素养的形成与发展。”其重要地位是：“语文是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基

28、础。”课程的基本理念是“全面提高学生的语文素养为目的，正确把握语文教育（上网第一站35d1教育网）特点为条件，积极倡导自主、合作、探究的学习方式为策略，努力建设开放而有活力的语文课程为保障。通过识字写字、阅读、写话习作、口语交际、综合性学习的教学，让学生“知”“能”并举，具有美好之情愫、良好之习惯，掌握最基本的学习方法，在发展语言的同时，发展思维、激发想象、开发创造潜能，发展个性。所以，小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式，成为时代的必然，新课程的呼唤。（二）语文教育（上网第一站35d1教育网）的渴求语文教育（上网第一站35d1教育网）是工具性和人文性的统一，其特点有三：一是语文课程具

29、有丰富的人文内涵，它包含政治、思想、道德、价值观、文化、美学诸方面的内容。因此，语文教学应通过暗示和熏陶使学生感悟和体验；每个学生1234如何学习语文的方法(一十三)：单词卡记忆法：1、制作单词卡；2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3个单词，不允许积累，不背不允许吃饭；3、当天晚上复习一次；4、周三和周六在作业吧找老师考核单词卡；5、准备“易错单词本”，考核时单词出错直接抄写上去，然后强化记忆三遍，回去再复习；6、半个月在作业吧考试一次单词；7、一个月考试一次单词；8、月考后如果还有单词没掌握好，写到纸条上，贴在课桌和床头等明显的地方，通过经常观察达到掌握的目的。朗读计划：1、朗读与学生学

30、习阶段相适应的满分作文；2、一天只允许朗读一篇；3、有感情的朗读，声情并茂，加入面部表情和肢体语言；4、一篇作文通过三遍朗读达到最好的效果，朗读文章是为了减轻压力、陶冶情操、欣赏美文、锻炼自己的语言表达能力，必须用心朗读；5、朗读环境可以在自己的房间内进行，最好是当着父母的面朗读，父母是评委，可以为学生的朗读进行评价，有利于亲子关系的培养；6、用心体会文章的意思，达到课外阅读理解专项训练的效果。理科学习方法：1.预习做课后练习题带着问题去上课做笔记（一定把没有听懂的知识点写在笔记本上）问老师（注意说话技巧，礼貌、谦虚，让所有老师都喜欢你，都来帮助你的学习）写作业前复习刚学过的内容写作业（写作业

31、不看书，看书不写作业，不会写就把作业放在一旁，复习会了再写）作业批改错题本2.多做练习题错题也会随之增多；3.整理到错题本上定期复习。如需了解更多课程详情，欢迎拨打我们的免费咨询电话：如何学习语文的方法(一十四)：导语：高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着学生今后的发展方向，以及能否考入理想的大学。有着丰富教学经验的老师，向大家传授高二各学科学习技巧，希望对高二学生掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。以下是语文学科的主要学习方法。【语文】结合大纲，注重积累明确教学内容和要求教学大纲将高中语文的”教学内容和要求”分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。这些能力

32、目标是在高中三年的学习里完成的，而高二正是在高一学习基础上的继续和延伸，是能力的进一步发展。因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读重领悟，提升自己的阅读能力。这些课文要精研细读具体到第三册的学习内容和方法，我个人的看法是，”文言文阅读”部分，选编的两个单元八篇课文是要精研细读的，这是形成阅读能力的前提，文章设计的文言知识，如通假字、古今异义、一词多义。词类活用。特殊句式和固定句式要在老师的指导下进行归类和积累。文言语感同样是要反复诵读才能形成的，因而要熟读课文乃至背诵，这样才有望形成一种能力，并迁移到课外阅读，达到”触类旁通”的效果。读本选编的文章正是教材的辅助，是检验自身阅读能力的很

33、好的范本。要认真地阅读，走进古人的情感世界，领悟古人的人文情怀。就诗歌鉴赏而言，要把握中国诗歌特征。中国诗歌，注重意境的创设，讲究通过意象组合展示生活图景，从而传达诗人的审美体验。因而读诗，把握意象是很关键的，把握了意象，就能把握意境。要在教师的指导下，掌握读诗的基本要领，熟悉诗歌的表现技巧，从而达到鉴赏的目的，而这一切同样是要通过大量的阅读积累和反复诵读。细致掌握才能获得的。殊不知”熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这就道出反复诵读的重要性和必要性。诵读是读诗的基础；读诗而不能背诵等于不读。能背诵，则必定有所领悟。如何学习语文的方法(一十五)：语文学习方法、小窍门作文语文学习的小窍门我们不管

34、做什么事情都不能一味地埋头苦干，在生活和学习上都要开动智慧，用一些巧妙的方法。我在语文学习方面也积累了一些学习方法，来与大家一起分享。学习语文，课前预习是非常重要的。预习，顾名思义，预备学习。所以，首先要把课文读熟，不会的地方标注出来，查资料或与同学交流。预习是为学习打预备，所以一定要认真。课堂上的学习是为了同学们能真正学会课文。课堂上老师讲课时大家一定要认真听讲，积极回答问题，做好课堂笔记。只有这样，才能真正了解课文的思路、理解课文、学会课文。课下练习是为了巩固课堂上的学习。一般课下练习包括听写生字词和做练习册：听写生字词并不困难，只要大家能记住字形、字意、拼音就可以了；做练习册就必须了解课

35、文的主要内容和作者的思想感情。复习是考前必不可少的内容。在复习时，不需要大家把所有做过的习题再做一遍，复习主要的习题就可以了，也可以把以前做错的题找出来再多看看。课后的习题是复习课文的精华，所以课后题是必须要会回答的。我想大家用了这些学习方法，一定会有很大的收获。如何学习语文的方法(一十六)：语文 - 总起分述方法的学习与运用义务教育六年制小学语文第六册第三单元，训练的重点是“读懂总起 分述的一段话。”在单元“学习提示”中以翠鸟的第二自然段为例进行说明。翠鸟的第二段共4句，第1句总说“翠鸟的颜色非常鲜艳”，第2、3、4句 分别从“头上、背上、腹部”三方面具体叙述羽毛怎么“鲜艳”。同学们读了总起

36、句，就初步知道接下去写的大概内容。而读了分述句，对总起句的内容得到更具体更深刻的印象。聪明、机灵的学生一旦掌握“读懂总起分述一段话”的方法，就会迁移运用到其他具有“总起分述”的结构的文章中去。如：教本单元中第九课 课间十分钟，可放手让学生自己读懂段落，自己找本课中哪几个自然段是按总起分述方法写的。除了自然段有按总起分述方法写的规律可找之外，本课里还有没有其他新的发现。其实课间十分钟第1自然段是个总起段，写课间活动时“校园里顿时沸腾起来”。接着的4个自然段分四方面对总起段进行具体分述。第2自然段具体分述“东墙边”打乒乓球活动的热烈场面，球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。第3自然段具

37、体分述了“大槐树下”爬竹竿活动的有趣情景。第4自然段具体分述“操场上”最有劲的丢沙包游戏“多么欢畅”，丢包的合作与猛攻，躲包的沉着与灵活。第五5自然段，列举了“跳牛皮筋、跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡”等活动。通过四方面的描述把总起“沸腾”写得具体又形象。学生读懂这样的总起段落就会较快的理解分述段落的内容，较好地掌握全文的写法。再如，在本册第四单元中有一课叫雷锋日记，第一自然段是这样写的：今天是大年初一，大家都愉快地欢度新春佳节，有的打球，有的下棋，有的上街看电影，玩得真痛快。这一自然段只有一句话，是一个长句子。第2分句“大家都愉快地欢度新春佳节”是个总起分句，后面的第3、4、5分句，是用“有的”开

38、头，具体分述了“打球、下棋、看电影”等欢度内容，用读懂总起分述的方法去学习这一长句，就会较快地理解这句结构较复杂的句子。从以上可以看出，掌握了“总起分述”这方面的知识就能更快更好地读懂采用总起分述写的文章、段落和句子。语文 - 总起分述方法的学习与运用如何学习语文的方法(一十七)：小学语文教学中自主合作探究学习方法的研究小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育（上网第一站35d1教育网），贯彻语文课程标准，全面培养小学生人文素养、科学精神、创新意识和生存、生活实践能力，及终身学习的基础知识和基本能力与方法，具有优秀品德情操和心理素质的有效途径，也是实现语文现代性教育（上网第

39、一站35d1教育网）的行之有效的教学方法。一、小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式势在必行。这是语文课程标准（以下简称标准）与时俱进、适时教育（上网第一站35d1教育网）、适人教育（上网第一站35d1教育网）而大力提倡的，是培养具有现代思想与思维、时代个性、健全人格、优秀素养人才而迫切需要的一种相对于传统教学的新的教学方法和学习方式，其有益于学生学习 、发展，有助于素质教育（上网第一站35d1教育网）实施，有利于创造性人才的造就。（一）新课程的呼唤标准的基本思想是“以人为本，促进个体的和谐发展。”语文课程的功能是：“应致力于学生语文素养的形成与发展。”其重要地位是：“语文是学生学好其他

40、课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”课程的基本理念是“全面提高学生的语文素养为目的，正确把握语文教育（上网第一站35d1教育网）特点为条件，积极倡导自主、合作、探究的学习方式为策略，努力建设开放而有活力的语文课程为保障。通过识字写字、阅读、写话习作、口语交际、综合性学习的教学，让学生“知”“能”并举，具有美好之情愫、良好之习惯，掌握最基本的学习方法，在发展语言的同时，发展思维、激发想象、开发创造潜能，发展个性。所以，小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式，成为时代的必然，新课程的呼唤。（二）语文教育（上网第一站35d1教育网）的渴求语文教育（上网第一站35d1教育网）是工具性和人文性的统一，其特点有三：一是语文课程具有丰富的人文内涵，它包含政治、思想、道德、价值观、文化、美学诸方面的内容。因此，语文教学应通过暗示和熏陶使学生感悟和体验；每个学生1234如何学习语文的方法(17篇)