我最喜欢的人物形象
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1、临洮县第二实验小学“学本课堂”教学设计课 题我最喜欢的人物形象课 时一课时课 型新授课教材分析口语交际是以“我最喜欢的人物形象”为内容。重点是能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物。能积极参与口语交际,并能认真倾听,迅速抓住说话的重点。举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。设计理念“如何使推荐的人物形象更吸引别人”是本次口语交际的重点和难点。为了突破这一难题,在课堂教学中注重结合具体“范例”,引领学生边听边思,自我总结。教学目标1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物,态度大方,声音洪亮。2.引导学生积极地参与交际过程,在交际过程中,通过多方面评价规范口头语言,培养良好的听说
2、习惯和相互交际的能力。3.举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。4.养成认真倾听的习惯,并迅速抓住说话的重点。教学重点积极和别人交流,养成主动交流的习惯。教学难点养成认真倾听的习惯,并迅速抓住说话的重点。教学准备PPT。教 学 流 程 一、创设情境,激发交际兴趣 师:同学们,你平时喜欢看什么书?你最喜欢书中的谁?他有什么特点? 师:大家有那么多喜欢的书,有那么多喜欢的人,那么,你最喜欢的人物形象是谁?今天我们就来聊一聊这个话题。 板书:我最喜欢的人物形象二、明确目的同学们,今天我们就来交流一下你最喜欢的人物形象。我们在交流的时候,
3、应该做到哪些呢?生讨论,并总结:板书:说话条理要清楚声音要洪亮要介绍出处和喜欢的理由三、合作探究1.小组的每位同学把自己喜欢的人物形象介绍给大家。2.每位成员要认真听,并能尽快抓住每个同学所说的重点。3.每个小组成员要对讲述者进行评价,让讲述者进行修改。4.每个小组都推选出一位同学,向全班展示。 生进行活动,并汇报师及时进行指导四、小组汇报师:请每个小组推选出一位同学进行讲述。在讲述的过程中,同学们要做到以下几点:1.要认真倾听,快速地把握说话者的重点。2.听完之后,要对讲述者从内容、仪态、语气等方面做出评价。 3.同学讲完后,听众能复述内容。板书:认真倾听快速把握重点师请同学们讲述, 师引导: 师小结:真不错,同学们的小耳朵可真灵,听得很清楚,不但知道了他们最喜欢的人物形象是谁,还明白了他们喜欢的理由。祝贺大家,为自己鼓掌加油吧!五、拓展延伸,彰显个性1.来,让我们一起来做一个游戏! 做一做。同学们把自己喜欢的人物图片拿出来办一个人物展吧!2.同学们,赶快来办一个最喜欢的人物展吧!(同学们兴趣盎然地拿出图片,并邀请大家一起观赏。)3.同学们,课后,你们可以和家人、朋友聊一聊自己喜欢的人物形象,也可以围绕“我喜欢的人物形象”办一次画展,开展讲故事比赛,还可以演一演人物的故事呢!板书设计教学反思
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