小学青年教师个人总结

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1、小学青年教师个人总结我参加了省农村小学教师“领雁工程”教师培训。 这次 培训给我们提供了一个再学习、再提高的机会，让我们能聚 集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过 这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的 境界，很多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富 的知识，进一步提高了业务素质。在培训期间，湖州师范学 院为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐， 拓展我们的视界，提升我们的认识。学院还为我们提供了实 践机会， 学员现场研讨更让我们难忘。 学员们多次开展研讨， 研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露 ; ; 没有形 式上的大话、 套话，只有深

2、化思考后的针锋相对。 现场研讨， 成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。认识， 在交流中提升 ; ; 情感，在交流中深化。这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理 论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这 是收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。 所以我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲和热 情努力 ! !一、更新观念，以新的观念做为指导思想1 1、转变教师观 伴着知识经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运 用，“教书匠”式的教师已经不顺应时期的需要了，必须具 有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教

3、师为本的观念应当转为 以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相 信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的 道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响， 教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的 价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。2 2、转变学生观念在现代社会里， 必须教育民主化， 教师与学生是平等的， 教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品 德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心 地爱学生，努力发现学生多方面的长处，欣赏学生的每一点 进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能舒畅地学习，

4、健康的成长。在信息时期，教师很多方面的知识都可能不如 学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友 关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。3 3、转变教学观 通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为 了教书而教书， 叶圣陶先生说过： 教是为了最终达到不需要 教，为了达成这个目标，教学不光是简朴的传授知识，要重 在教学生把握方法， 学会学习， 不能只让学生“学到什么” 还让学生“学会学习” ，学生把握了方法，终身受用，可以 自己获取知识，除了学习，还要注意启迪学生的智慧，给学 生充分的空间、工夫，发挥出他们的想象力和创造力。二、积极实践，不断提升完善1 1、首先要有终身学习

5、的观点。当今社会、科技飞速发 展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指 导自己的教学工作，时期对教师提出了特别高的要求，教师 要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要触及，无论 是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。2 2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中。帮助学 生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把 握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的 学习动机和学习爱好，充分调动学生的积极性，为学生提供 各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛， 与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失 和错误。3 3、向同行学习，不断提升自

6、己。这次培训，接触到了 很多优秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有 着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、 交流，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时辰提醒自 己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益激 烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德 上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具 有的道德情操，才能顺应新时期的教学。三、提高教育教学能力：施行素质教育推进新课改形势下的教育教学本质是把 握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学 生年龄个性特点。1 1、育人能力： (1)(1) 重于观察、勤于了解、乐于交流、善 于沟通。

7、(2)(2) 细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。 要善于差异评价，提倡无错评价。2 2、教学能力： (1)(1) 课前想象能力，要领会课程标准、激 活教材内容。 (2)(2) 课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、 精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。 (3)(3) 课后反思能力：体现了知识再认识、方法再改进、过程 再体验，体现后再提升能力，反思是教师提高教学水平的助 推器。3 3、科研能力： (1)(1) 提高教科研能力是当务之急：在目标 上关注个体潜能发挥 ; ; 在模式上关注个体主动探究和情感体 验 ; ; 在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本 为本变为以

8、人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引 导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予 的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在 这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教 学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和 发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协 作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我 肯定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果 在职教事业的发展中大放光彩。作为一名兢兢业业工作的年轻教师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不可遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛 跑，将自

9、己充沛的精力和不竭的动力用于小学语文教学与实 践的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。 工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀教师那里得来的宝 贵经验与教学机智，经过细心的领会和分析，渐渐的内化为 我的教学情感，思想与特色。教学上我力求做到细节与艺术的结合。 因为我深知一节 准备充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天 我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法， 不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。 后来在反思中我渐渐发现，其实听课也是提高自身教学能力 的一个好方法，因为年轻老师只有多听课才能够逐渐积累经 验，才能逐步掌握那些驾驭课堂的方法和技巧

10、。个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自 己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育 教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在 不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水 不会陈旧、不会用竭，我仍旧努力学习英语，给自己充电，并利用业余时间认真学习电脑知识， 学习制作多媒体课件，为教学服务， 上网查找资料等等。就这样，我教学上躬亲示 范，以自身的实际行动唤醒孩子们学习的积极意识，锻炼他 们勤奋努力的坚强意志。这短短的一年里，我在辛勤的工作 中领会到了充实真正的含义， 收获了硕果累累的喜悦 ; ; 体验 到了繁忙之中蕴含的无限乐趣 ; ; 更赢得了家长的赞

11、赏与孩子 们的拥戴。一份耕耘就有一份收获。在这学期一系列的校内校外听 课，家长开放日及教研组活动的组织和开展等教学教研等活 动之后，我无论是在自己日常的教学上，还是在思想和理念 上都有了新的突破。这些不但对我的自信心是一种无形的鼓 舞，也是对我各方面能力的一次次考验。经过悉心的总结归 纳和不断地的尝试创新，渐渐地我己经形成了自己的一套行 之有效的教学方法。这学期我接受了学校课堂教学改革的实验工作， 在理论 上我积极阅读大量书籍，观看、学习大量的课改资料，在实 际操作中，努力转变自己的思想，逐渐在自己的班级中形成 了“自主、合作、探究”的小组互助式合作学习模式，同时 提高了学生解决、分析问题的能

12、力，极大地提高了学生学习 的积极主动性。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。课前，我留给学生充足的时间进行预习，并给予了方法上的 指导。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握 知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课 后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样 通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过 程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在 我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点 记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证 明，这一方法切实可行，也行之有效。正是这教学理念上的点点进步和工作上的殷殷努力，

13、 使 得我在本学期的教学工作中取得了一定的好成绩：学生研究 性学习成果比赛中方便面的调查 获得了区一等奖， 我也 因此获得了指导教师一等奖 ; ;我还参加了济南市小学语文高 效课堂培训，并颁发了培训合格证书。经过了一个学期的努力，我不但学会了如何教育学生，更学会了如何爱学生。这种爱是了解，是关怀，是尊重，是 信任。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位， 但在人格上应该是平等的。所以我在平日与孩子们的交流中，尝试着从他们的心理发展特点出发，尊重他们的建议和想法， 理解他们的幼稚和天真 ; ; 信任他们潜在的能力，放手让他们 在实践中锻炼，在磨练中成长。这一学期即将画上句号，但 我希望这个

14、句号能是完美的。在付出了很多的同时，自己也收获了很多。现在，这短短的一个学期又要结束了，但这不 是我理想和向往的终点，因为我在期待着新学期的开始，在 期待着自己更大的进步，期待着自己能取得更好的成绩。自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一 年来，我始终以勤勤恳恳、 踏踏实实的态度来对待我的工作。 现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面 : : 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教 育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘 人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身 严格要求自己，通过

15、政治思想、学识水平、教育教学能力等 方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不 断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基矗二、教育教学方面 : : 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要 求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知 识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。1 1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以 学生的发展为主。 首先，必须尊重学生。 尊重学生的思考权， 尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重 学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让 学生探究。2 2、分层合作，是实现合作、

16、自主、探究的学习模式必 由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学 生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教 学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领 头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要 解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次 相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到 了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战 性任务。3 3、明确学习目标。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一 律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力， 学生学习

17、完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级 的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这 个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我 一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文 体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我 解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的 水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样 课堂才能实效高效。4 4、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作 业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理 清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明 观点，而规范化的作业可以使学生的习惯

18、得以形成。养成学 生良好的学习习惯。5 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本 学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新 学期的打算” 、“时时刻刻注意安全” 、“我爱学校” ，如何利 用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着 提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。6 6、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识 的薄弱环节，及时进行补漏。 例如，自己经常利用课余时间， 落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地 做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进

19、生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习 活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我 赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓” : : 一方面 培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助 后进，以好带差，促进双赢效果。7 7、课题研究工作。 在课题研究工作中我所做的工作有 : :1 1、提高课前准备工作有效性。(1)(1) 提高备课的有效性。 我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教 材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学 策略，切实提高备课的质量。(2)(2) 提高学生预习的有效性。 一是教给学生一些预习的方法，并通过课

20、堂训练提高预 习质量的达成度 ; ; 二是有针对性地提出某些预习题，以教促 学; ; 三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入 手，以学定教。2 2、对课堂操作的有效性的研究。(1)(1) 教学目标 : : 首先，我有预设的课堂教学目标，目标根 据教材、 课时、 班级学情正确定位， 三维一体的目标落实到 课堂有所侧重 ; ;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预 设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重 再次，我主动对目标的达成度自我评估。(2)(2) 师生角色 : : 学生是课堂学习的主体，教师是学生学习 的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的 专业成长，就难

21、有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层 面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色， 并努力促进学生形成正确的角色感。(3)(3) 教学结构 : : 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创 生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生 学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。 比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多 采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时 我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。(4)(4) 教学资源 : : 教学资源包括文本资源 ( ( 教材资源与扩展 阅读资源 ) ) 、媒体资源以及人的资源 ( (主要指师

22、生的资源 ) ) 教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重 视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。(5)(5) 学习评价 :a:a 、学习评价应是完整的评价，包括激励 和批评。b b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞， 又要避免机械频繁地评价。c c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊3 3、对课后反思有效性的研究。 一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一 方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取 得进步。三 . . 遵守纪律方面 : : 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊

23、敬领导、团结同事，能正确处 理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、 对人真诚、热爱学生、人际关系和 - - 谐融洽，从不闹无原则 的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫 不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、 工作业绩方面 : : 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教 学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我 应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己 的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教 先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此 项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领 导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己 所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解