河北美术出版社三年级下册九、画花样

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课题与教学内容九、画花样课时安排1知识技能能够了解民间传统花样在造型和色彩上的特点，理解其寓教意。学过程方法能够临摹或仿照民间传统刺绣画样的特点表现花样。目感受中国民间服饰纹样的魅力，学会用欣赏的眼光去看待民标情感态度间艺术。教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、 欣赏导入学生欣赏做好的花样，通过看摸感受民间花样的魅力。二、体验探究教师课前搜集一些民间花样的手工制品， 发给学生欣赏。提问： 1、这些花样是用什么材料做成的？学生通过观察谈自己的感受。2、都有哪些纹样，这些纹样代表了什么？有哪些意义？和现实生活中的图像相比一样吗？3、用到了那些颜色？4、欣赏课本上的图片，提问：有了颜色和花纹衣服会更漂亮。老百姓为什么要用漂亮的颜色来搭配衣服？如果衣服上没有这些图案会怎样？教师：看到这么漂亮的民间花样，你有什么想法？三、学生创作三年级的学生 “设计” 一学生可以以临摹或创作相结合学生观看老师画画。个花样的难度会很大， 而的方式完成。“画”则既可包含设计的四、作品展示因素，又可采取临摹或半展示有代表性的作业，重点从图创作的形式进行练习。案和花纹上来分析。五、知识拓展学生练习写生。学会用传统花样装饰自己的衣服，提高审美意识。六、板书设计：展示学生作品