小学数学练习课操作要领
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1、老河口市小学数学“ 535”高效课堂练习课教学操作要领【自主探索】一、导学(3分钟)1、激趣导入,板书课题。操作:教师课前要营造宽松、民主、和谐的课堂氛围,调动学生参与练习的积极 性,自然引入,板书本节课课题。目的:明确本节学习内容。注意:字迹工整、规范。2、出示教学目标操作:投影或小黑板出示教学目标,学生看,教师解读。目的:让学生从整体上知道本节课的学习任务和要求。注意:出示教学目标不可过于书面化,要让学生从教学目标中看出本节课着重学 会什么,掌握什么,重难点突出。3、出示导学案:操作:投影或小黑板出示导学案。做黑板上练习题,并思考做题的方法及技巧。你是怎样做出来的?同桌或小组可互相讨论做题
2、方法。目的:以点带面,引导学生自学。注意:教师一定要精心设计自学题,自学题可以从练习题中精选两个,能反 映所学知识生长点,也可以对练习题进行加工,使其具有综合性、开放性。 自学指导一定要具体、细化,不能太笼统。二、自学(7分钟)学生自学:学生看书,独立完成导学案中出示的习题。操作:学生按老师导学案的要求自学准备题。教师督促,提醒学生自学。目的:引导学生紧张,高效地学习。注意:在学生自学过程中,老师可“催促”学生抓紧时间,对个别学困生进行 辅导。【合作互动】三、互学(5分钟)操作:小组里同学互相交流各自的自学情况,互相更正,互帮互助,进行学 习。教师巡回指导,进一步掌握学情。目的:实施“兵教兵”
3、策略,让小组内的优等生帮助学困生进行学习。注意:多关注学困生,保持良好的学习氛围。四、展示(12分钟)1、检测操作:举手调查学生自学完成情况回答导学案中的问题。(以中差生为主)。投影或板演。有不同意见对板演进行修改(用红笔)。目的:了解学生在自学中存在的问题和一些矛盾冲突及暴露的共性问题,为后面的教学做准备。注意:检测以中差生为主。2、讨论更正操作:学生对检测中的板演问题进行更正,说出错因,先由学困生说,再由其他人补充。目的:加深知识点的理解与掌握,对做题方法有了更深刻的认识。注意:老师对重难点要详细讲解,学生会的则不讲、略讲。3、讨论小结操作:老师参与讨论,解决矛盾冲突,对一些重点难点加以特别强调,并引导学 生总结反思,总结同类题型的规律,加深学生的认识。目的:使学生进一步掌握本节课的学习内容,提高学生熟练程度。注意:为了提高练习熟练程度,一些方法、原则、技巧必要时可归纳出,写在书 上加以读背。【反馈测评】五、测评(13分钟)操作:1、完成书上练习(板演后订正,板演多以学困生为主)。2、拓展练习(围绕自学题,设计思考题,突出知识点、解题方法和新旧知识的联系与区别,促使学生形成良好认知结构)。3、完成课堂作业。目的:让学生在练习中加深对本节课知识理解, 还可从练习中发现学生普遍存在 问题,为课后辅导作准备。注意:关注学困生,整体提高学习效率。
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