部编版二年级下册语文1古诗二首

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1、猜一猜猜一猜像蝴蝶，像飞鸟，像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。无风一栽往下掉。谜底（谜底（ ）风筝风筝小姑娘，手细长，小姑娘，手细长，身儿软，头发长。身儿软，头发长。春风吹来长发飘，春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。跳起舞来真漂亮。谜底（谜底（ ）柳树柳树国家统编教材国家统编教材二年级语文下册二年级语文下册1 1 古诗二首古诗二首村村 居居草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。村村 居居草草 长长

2、莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢鸢。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。cncnynynfflili zuzutntnyunyundd字词学习字词学习碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。咏咏 柳柳碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦绦。不不 知知 细细

3、 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。咏咏 柳柳ynynbbzhunzhunllss totocicijinjin莺莺拂拂堤堤柳柳醉醉咏咏妆妆丝丝 绦绦 裁裁剪剪放放风风筝筝我会写我会写诗诗 村村 童童 碧碧 妆妆 绿绿 丝丝 剪剪上下上下结构结构左右左右结构结构村村 居居 清清 高鼎高鼎走近作者走近作者 高鼎高鼎，清代后期诗人。字象一，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然景物。州市）人。善于描写自然景物。 主要作品：主要作品：拙吾诗稿拙吾诗稿。村村 居居草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天

4、，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。/再读诗歌，划分节奏。再读诗歌，划分节奏。诗歌解读诗歌解读杨柳枝条很长，杨柳枝条很长，垂下来，微微垂下来，微微摆动，像是在摆动，像是在抚摸堤岸。抚摸堤岸。 住在农村。住在农村。迷醉，迷醉，陶醉。陶醉。 放学。放学。风筝。风筝。村村 居居草草 长长 莺莺 飞飞 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 杨杨 柳柳 醉醉 春春 烟。烟。儿儿 童童 散散 学学 归归 来来 早，早，忙忙 趁趁 东东 风风 放放 纸纸 鸢。鸢。朗读诗歌，思考交流：朗读诗歌，思考交流：u这首诗描

5、写了哪些景物？找出写景的诗句。这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。u弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这 首诗讲了一个什么故事？首诗讲了一个什么故事？草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。景景草长莺飞二月天草长莺飞二月天 绿草茂盛，黄莺飞舞，正是绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。二月早春。拂堤杨柳醉春烟拂堤杨柳醉春烟轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。 杨柳喝醉酒了吗？它为什么会杨柳喝醉酒了吗？它为什么会“醉春醉春烟烟”呢？呢？ 这里作者采用了这里作者采用了拟人拟人手法，用一个手法，用一个“醉醉”字写出了字

6、写出了杨柳在迷蒙的烟雾和轻柔杨柳在迷蒙的烟雾和轻柔的微风中摇摇摆摆的美丽姿态的微风中摇摇摆摆的美丽姿态，仿佛一位，仿佛一位美人微醉时迷人的娇态。美人微醉时迷人的娇态。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。 孩子们放学回孩子们放学回来得很早，一个个来得很早，一个个急忙借着东风愉快急忙借着东风愉快地放起了风筝。地放起了风筝。 村居的第三、四句写了孩子们在春天村居的第三、四句写了孩子们在春天里的活动里的活动（ ）, ,刻画了孩子们的刻画了孩子们的（ ），映衬出（），映衬出（ ）。）。春天的勃勃生机春天的勃勃生机放纸鸢放纸鸢天真烂漫天真烂漫结构梳理结构梳理村居村居草长草长 莺

7、飞莺飞 杨柳醉杨柳醉写人：写人：写景：写景：儿童（放风筝）儿童（放风筝）充满情趣充满情趣乡村生活乡村生活主旨概括主旨概括 村居村居中，诗人抓住早中，诗人抓住早春二月的特点，绘出了充满生春二月的特点，绘出了充满生机的乡村春景，透露出诗人机的乡村春景，透露出诗人对对春天来临的喜悦和赞美之情春天来临的喜悦和赞美之情。 唐唐 贺知章贺知章咏咏 柳柳走近作者走近作者 贺知章贺知章（659659约约744744），唐），唐代诗人、书法家。字季真，越州代诗人、书法家。字季真，越州永兴永兴( (今浙江萧山今浙江萧山) )人。其诗风清人。其诗风清新脱俗新脱俗, ,以绝句见长。以绝句见长。 主要作品：主要作品：采

8、莲诗采莲诗回回乡偶书乡偶书等。等。再读诗歌，划分节奏。再读诗歌，划分节奏。咏咏 柳柳碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。/诗歌解读诗歌解读赞美，歌颂。赞美，歌颂。绿色的玉。绿色的玉。打扮。打扮。满树。满树。枝条多。枝条多。丝线编成丝线编成的带子。的带子。细细的细细的嫩叶。嫩叶。好像。好像。咏咏 柳柳碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，二二 月月 春春 风风 似似

9、 剪剪 刀。刀。碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高 高高的柳树长高高的柳树长满了翠绿的新叶，满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉看上去好像用碧玉妆扮的一样。妆扮的一样。万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦 从树上垂下无数条好像从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。绿色丝带一样的柳条来。碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。比喻比喻碧玉碧玉绿丝绦绿丝绦色彩美色彩美形态美形态美柳枝柳枝柳枝绿、柳枝绿、柔美、柔美、细长细长不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 这细细的嫩叶是谁的巧手裁这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这剪出来的呢？原来是二月春风

10、这把剪刀裁出来的啊！把剪刀裁出来的啊！不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。设问设问 这两句同时运用设问、拟人、比喻这两句同时运用设问、拟人、比喻的修辞手法，表达了对春风孕育万物的的修辞手法，表达了对春风孕育万物的赞美，富有趣味。赞美，富有趣味。拟人拟人比喻比喻根据咏柳这首诗概括出柳树的美。根据咏柳这首诗概括出柳树的美。柳树的美柳树的美: : 高，绿，叶细，枝高，绿，叶细，枝条多而倒垂。条多而倒垂。结构梳理结构梳理咏柳咏柳碧玉碧玉一一树高树高万条万条绿丝绦绿丝绦想象：想象：描绘：描绘：细细叶叶谁裁出谁裁出春风春风似剪刀似剪刀比喻比喻自问自问自答自答以柳咏春以柳咏春巧妙

11、新奇巧妙新奇主旨概括主旨概括 咏柳咏柳中，诗人中，诗人借描写柳树借描写柳树歌颂春天歌颂春天，赞美了大自然的勃勃生赞美了大自然的勃勃生机，抒发了机，抒发了对大自然的对大自然的热爱之情热爱之情。拓展延伸拓展延伸描写春天的诗句描写春天的诗句人面不知何处去，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。桃花依旧笑春风。天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。随堂练习随堂练习一、连一连。一、连一连。ynyn s fs f toto dd zuzu jinjin lili堤堤 莺莺 丝丝 绦绦 柳柳 剪剪 拂拂 醉醉二、把古诗补充完整，再做一做。二、把古诗补充完整，再做一做。村村 居居( (清清

12、) )高鼎高鼎_莺飞莺飞_，拂堤杨柳醉，拂堤杨柳醉_烟。烟。 _散学归散学归_，_趁趁_放纸鸢。放纸鸢。 草长草长二月天二月天春春儿童儿童来早来早东风东风忙忙这首诗中描写儿童的句子是：这首诗中描写儿童的句子是：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。咏咏 柳柳( (唐唐) )贺知章贺知章_，_垂下绿丝绦。垂下绿丝绦。 _谁裁出，谁裁出，_。 这首诗中，写作者的联想的诗句是：这首诗中，写作者的联想的诗句是：碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高万条万条二月春风似剪刀二月春风似剪刀不知细叶不知细叶不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。朗读课文。想象画面，说说

13、诗句中春天朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。的美景。背诵课文。 朗读指导：朗读指导：村居村居写春天的美景和儿童玩写春天的美景和儿童玩耍的场面，应用愉悦的语气来朗读。第一、三句耍的场面，应用愉悦的语气来朗读。第一、三句读时语势上升，第二、四句读时语势渐落。其中，读时语势上升，第二、四句读时语势渐落。其中，“长、飞、醉长、飞、醉”重读，读出生机感；重读，读出生机感；“早、忙趁、早、忙趁、放放”重读，读出儿童迫不及待放风筝的欢快。重读，读出儿童迫不及待放风筝的欢快。课后习题课后习题 读咏柳时边读边想象柳条在春风中读咏柳时边读边想象柳条在春风中翻飞飘动的情景，读出对春天的热爱和对春翻

14、飞飘动的情景，读出对春天的热爱和对春风的赞美。风的赞美。“一树一树”“”“万条万条”重读，有生机重读，有生机勃勃之感。第三句略带疑问语气。勃勃之感。第三句略带疑问语气。 画面示例：村居：二月天里，春草沐画面示例：村居：二月天里，春草沐浴着春光勃勃生长，黄莺自由自在地飞翔着。浴着春光勃勃生长，黄莺自由自在地飞翔着。柳条上长满柳叶儿，一阵风儿吹来，柳条轻拂柳条上长满柳叶儿，一阵风儿吹来，柳条轻拂堤岸，仿佛沉醉在薄薄的雾气中。天上，纸鸢堤岸，仿佛沉醉在薄薄的雾气中。天上，纸鸢正在春风的托举下飘远。正在春风的托举下飘远。 咏柳：那碧绿的柳树犹如一位身着咏柳：那碧绿的柳树犹如一位身着绿衣亭亭玉立的少女，

15、那万千条垂下的柳条绿衣亭亭玉立的少女，那万千条垂下的柳条就像少女裙上的绿色丝绦。二月的春风轻轻就像少女裙上的绿色丝绦。二月的春风轻轻柔柔，将柳叶裁剪得又细又长。柔柔，将柳叶裁剪得又细又长。读一读，填一填。读一读，填一填。 _莺飞莺飞_，拂堤杨柳醉，拂堤杨柳醉_。 不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，_。草长草长二月天二月天春烟春烟二月春风似剪刀二月春风似剪刀读一读，记一记。读一读，记一记。河堤堤岸河堤堤岸 杨柳柳条杨柳柳条吹拂春风拂面吹拂春风拂面 化妆梳妆打扮化妆梳妆打扮bnbn 点拨：这四组词语是关于点拨：这四组词语是关于“堤、柳、堤、柳、拂、妆拂、妆”的扩词练习。在记忆时可根据词的扩词练习。在记忆时可根据词语联想相关场景或图片加深记忆。语联想相关场景或图片加深记忆。课外作业课外作业 朗读并背诵两首古诗。朗读并背诵两首古诗。 课后搜集整理一些描写春天的诗句，并课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。与同学们分享。谢谢观看！谢谢观看！