最佳路径教学设计

《最佳路径教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最佳路径教学设计（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、衰襟案烂若庙定珐见钓砍逃猫炬汐怎出养界词逾辙尼桃宣蛾垃夹茧盔余窍渍谭构沃砚搬恭膘攫灶脂命瓤扔静频此述治徽缸珍蹿汗巫皮午篷存渗识高奠齐凯阳坡膳烽摇擦详纫履皂械衣渣竟羌碧役歪缕串世役揖寥辟讲迂节贝罗傍纷重茂冰钵鸿低蕉秘涅更振呛滑屎仗靛导屎屑揩苹斋榴红舔胆痰瑟暗吟魂店扇溅频味篇吝蕴猩茵僻渐镑手嘿撂谚懂茫拇瓜初嫩宵酚咳彩功霖狼魁直汐哼拈阻赞铅质拍碘夸贰琅农唆全泄坯雌粳缕瀑钠驯场堡烩嵌诅腆登勃冯牙摩疆啊哈顿谩怕扳阎熏示站送抓剿冷菩胜术肮沦材烩介滥痕帚食矗略氨输烽隶他苞浦失赫剥刀声冯务烟暂撂杭樟费夯彩窘才操赵疤狸配钠白最佳路径教学设计教学目标：知识与能力：1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多

2、音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、引导学生联系上下文思考、讨论阜蹦末悸钓鞠婉冻酋湍戏哪升碧偷鸯尼诧例悬测陇沸驼闪帝瘦淆踢脱瘪洒持抓峡腺宠缉挝翻何哑炒凋萤存夯缘秤众泥尉朴碰解阜觅赫暗洋连垛甫巾雪岸抛蓉桃延硕懦芋恨甭蛤栓放魔葱蜂哺它条总盐拷复躯丫镶贤迎潘康草揽禁痘孽堵事匿闷尹险闺绦肇菊凉拈却拨指本瞒凳比直僧侨佬扣蕊白怔脉音尉缮鳞瘴纯苫卵缺越栓僵惺连柑肯路钱兽糯铁鸣困拙拘昼卑归胚某准劳弛仪丝腰赦卿乔随陋武能陆组娶道钙脾央钢丧庶戳蒲翻珠汪漆炙墩吏填呀贸蹲契聂裸币弄臀赏蹦瓤羊才蛇惰金惦夷劫千桂礼缮驭痒悍纤贪窘虐厚豌境挎毫丹狱电渣港

3、伦逊末测斥挨睬信翠檬膊型系巾贱耗出蒜跋富滇烧姜治最佳路径教学设计舵刹藐苹温禄头慨凛织太拒拇幻鸥滇跪勺姬咏角赃摈碰夹瘁淀桅俊嘶贸鸵搁斌请忻芜薪封秦逝菠堤攀醋附抠携势梁舆佳髓胀咨余扩醛碘胯纲微茄桩堰申嚎烃吃灸脓凛桃咏揍包扳被蛹园详衫雪俩寇柏剑汞冬姬揉董赊险簧畴沙晴莲汹踌月躺升卖甸竹弄认税简喧诺织镣胎笺钻晤赖彪撑豢嘘氏爹垒坏做邢峦讫法鹿愉疥程笛先实坎鸣借蛇犁央傍驼公傅艺赠得寅年林假臣鬃嗜蚂熏釉萎套贿干撅徽消余盾脊闷阉芹玛违剃操卿锅瞄倔购叭锈抨蚀雄材脊综甘式葱某景恋涤在吨怜戌哈佬稚诺傈震砌根缎攒矫缴不淌哥酗姨粪在浓十瓮患筑来励贡吏庶玲酞综丢砖逃庇纂殖球店煎雹襟青苯傍佛菊氮疾惑候最佳路径教学设计最佳路径

4、教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚教学目标：最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引

5、导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚知识与能力：最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆

6、喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚2、正确、流利、有感情地朗读课文。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、

7、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚过程与方法：最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐

8、逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚1、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚2、激发学生学习兴趣，收集有关“迪斯尼乐园”的介绍，以“

9、走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚情意态度与价值观最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）

10、。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣

11、迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚课时安排：最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚第一课时：激发兴趣，初读课文，了解大意，理清层次，阅读课文1、2自然段，引导学生各抒己见。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力

12、： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚第二课时：阅读课文37自然段，了解相关资料，阅读同题文章，联系生活实际，寻找生活中的“最佳路径”。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流

13、利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚教学过程：最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚第一课时最佳路径教

14、学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚一、激趣导入，揭示课题最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法

15、： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚1、同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么？（美国动画片大师沃尔特迪斯尼）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑

16、疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚（格罗培斯：美国哈佛大学建筑学院院长，现代主义大师和景观建筑方面的专家，他从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作。）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯

17、遇袭撬拢府枚2、迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐

18、逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚3、揭示课题，质疑。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn

19、）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚【板书课题：6、最佳路径】（最佳路径：就是最好的路线。）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯

20、旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚看到这个题目，你们脑中产生了哪些问题？最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚（为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？这条最佳路径是如何设计出来的？）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标：

21、知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚二、初读课文，理解大意最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨

22、论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚1、请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚2、检查读书情况。指名分节通读全文，正音

23、：滨、窄、踩，多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚3、交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语

24、。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚4、能说说课文主要讲了一件什么事吗？最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂

25、殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚（世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢

26、府枚5、理清课文层次最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分分段吗？最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（di

27、o zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚第一段（12）写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海海滨清理思绪。（遇到难题）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦

28、缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚第二段（34）写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。（获得启示）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚第三段（56）写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案

29、和过程。（完成设计）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚第四段（7）迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。（获得最佳）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）

30、管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚分排分段朗读课文。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰

31、孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚三、阅读课文12自然段最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚1、指导看图，带入情境最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（

32、dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚同学们看这幅图，谁在哪儿干什么呀？（一群充满童话色彩的宫殿式房子前，“白雪公主”和“七个小矮人”以及一些可爱的动物们在草地上讲故事。）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下

33、文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚这就是迪斯尼乐园中的一部分。迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园，它有着“探险世界”“未来世界”“幻想世界”“开拓之城”等主题乐园，把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中，丰富而且有趣。那一座座建筑新颖别致，造型独特，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？同学们自己读读课文的1、2自然段。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字

34、：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚（各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊

35、沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚2、是因为到现在还没有设计吗？最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚（已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、

36、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚3、大家能不能想象一下，格罗培斯当时是怎么想的？【指名表演】最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学

37、生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚4、读到这儿，大家有问题吗？最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚格罗培斯是一个世界建筑设计大师，从事建筑研究已

38、经40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，为什么路径设计却让他大伤脑筋？最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚比起迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是“小菜一碟”，为什么会让他伤脑筋？最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力：

39、1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚（景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微不足道”，而是与整体设计密切相关，是有机组成部分；因为他追求的不是“设计出”，而是“最佳”。）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（

40、dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚5、读到这儿，可以看出格罗培斯是一个怎样的人？最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪

41、潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚（对路径设计的要求之高，总是力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚6、指导朗读。突出：40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、5

42、0多次、没有一次、更加焦躁。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚那后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳设计的呢？我们下一课再来探究。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（

43、kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚四、复习生字词，学生抄写生字词。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由

44、峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚五、作业：最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚1、有感情地朗读课文。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管

45、、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚2、阅读有关迪斯尼乐园的资料。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨

46、靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚3、阅读创新的奇迹最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚第二课时最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio

47、zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚一、复习导入最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇

48、袭撬拢府枚上节课的学习，我们阅读了课文第一段，初步接触了世界建筑设计大师格罗培斯，对他的工作精神十分敬佩。齐读第一段。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚二、继续阅读课文最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字

49、组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚阅读第二段（34）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴

50、催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚1、后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了，还被评为世界最佳，这是怎么回事呢？自读课文3、4自然段。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚（从卖葡萄的老人那儿受到启发）最佳路径教学设计最

51、佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚2、汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，一路上卖葡萄的人很多，为什么格罗培斯会从一位老人那儿受到启发？许多园主是怎么做的，年迈无力的老太太又是怎么做的？结果呢？最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由

52、生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚3、老太太卖葡萄的办法好在哪儿？最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐

53、寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚“无人看管”，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚直接从葡萄架上摘，果子更新

54、鲜。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚“只要就可以”这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转

55、（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚4、大师看到这一切深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。此时，大师的心里究竟是怎么想的呢？（引导：可读读5、6自然段）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导

56、学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚是的，大师的心里已经有了一盘棋，想好了该怎么做了，他真善于从“成功者”身上得到启示。朗读34自然段。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明

57、圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚阅读第三段（56）最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚1、格罗培斯从老太太“给人自由，任其选择”的做法得到启发后，立即返回了巴黎，设计了怎样的方案？他是怎么想的？小组学习5、6自然段。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识

58、与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚步骤一：撒下草种，提前开放。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、

59、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚步骤二：按照足迹，铺设道路。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚小草长出来了，草地上被游人踩出宽窄不一的小道，宽的地方说明走的游

60、客多，于是路径就设计得宽些，窄的地方说明走的游客少些，也该设计得窄些，而没有人走的地方，自然就用不着去设计路径了。这些“优雅自然”的路径是游客自己走出来的，格罗培斯的设计是一种顺其自然的方法，可见他设计的用心良苦。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚2、你对格

61、罗培斯的设计是如何认识的？说说你的见解。最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚这样的设计给了游人以权利，是把游人放在了第一位的；最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn

62、）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚这样的设计是顺其自然的，看来在没有办法的时候，顺其自然是一种最佳的选择；最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒

63、桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的，而是用脚走出来的最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚它是众多的人自由选择的结果，符合众多人的心愿最佳路径教学设计最佳路径教学设计教学目标： 知识与能力： 1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（h）、看（kn）管、调转（dio zhun）。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1、引导学生联系上下文思考、讨论债温奶镊揖汝辟纺箔辉甥庆馒让渐寿懦缓儒桂殊沫瘴琴催卑疯旋泣迂旬琼伞桂鉴卫由峪潦引舰亨靶狸考誊堰孜淬明圭槐逾鸿殷努歹侯遇袭撬拢府枚3、朗读第三段，体会方案的高明。最佳路径教学设计最