学校教师个人总结大全

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1、学校教师个人总结大全_个人工作总结 【按磨课是基于问题处理的课例研究,教师用集体协作的形式通过对一节课进展多轮的打磨,从而到达教师实践新课程理念、促进教师专业开展的一种集学习学校教师个人总结大全, 2、磨课、青年教师成长的捷径 磨课是基于问题处理的课例研究,教师用集体协作的形式通过对一节课进展多轮的打磨,从而到达教师实践新课程理念、促进教师专业开展的一种集学习、实践、研究、合作为一体的校本教研活动,本学期我既作为新教师,同时也是 青蓝工程刘超教师的师傅,尤其是公开课教学的开展,对自己的常态教学和展示教学有了更新的认识,磨课的过程正是青年教师教学生命成长的过程,个中的辛酸和喜悦值得我勇敢尝试,细

2、细品尝。 3、听课、青年教师成长的翅膀 听课能受到别的教师高超的教学艺术的熏陶,理论上会大大促进年轻教师的成长。借助 名师工作室、 共同体以及 办公室三大平台,老教师的这份 珍贵财富是多年点滴积累而成的,多听老教师的课,那么是我学习的途径。 4、教学反思、青年教师成长的阶梯 每次 名师工作室、 共同体以及校内体育公开课后,我都会坚持写教学反思,在反思中成长,持续提高自己的教学智慧和教学技艺,才能更好的成长为一名优秀的教师。 一年的教学,看到了成功的喜悦,也体会到自身的缺乏,然而 坚持就是美丽,这一年获得了 市教坛新秀荣誉称号,多篇论文在 体育教学、 课程与教学等省级刊物上发表,课余训练扎实进展

3、,开展了一节市级公开课以及多节校级公开课,渐渐的找到了课堂教学的入口,相信只需坚持,就一定会成为教育领域的一名出色的 舵手。学校教师个人总结优秀范本大全第二篇 随着外国语学校品牌化建立的持续深化,时代和教育形势的需求,对学校的开展提出了更高的要求和挑战。学校领导班子成员深刻体会到: 名师培育名生,名生铸造名校,名校成就名师,因而,名师队伍的建立是学校 精细化管理,内涵式开展的名校品牌化建立的保证。外国语学校现有一批享誉油田的各级各类名师,他们是学校品牌化开展的中流砥柱。然而,分析学校的师资构造,近五年进校的大学毕业生30多名,占到学校教师人数的三分之一强,全校教师平均年龄34岁。整个教师队伍既

4、是一支年轻、有为、灵动、富有激情的团队,也是一支教学经历、案例积累还需加强,教育知识还需尽快转化为教育能力,整体教学研究能力还有待提高的教师队伍。 而青年教师是学校的生力军和顶梁柱, 青年教师兴那么学校兴;青年教师强那么学校强。青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续开展。教育分局职代会报告中也明确提出了 外国语学校应再造一批名师的要求。因而,学校十分重视青年教师团队的培养工作,搭建成长平台,提升专业技能,积极创造条件,为青年教师的快速成长铺路搭桥,使青年教师如雨后春笋,茁壮成长,为学校的可持续开展做好人才保证。 总结这几年培养青年教师团队的工作,在促进教师专业化成长方面,我们认为主要围绕以

5、下几方面开展了卓有成效的工作。 一、建立校园文化,营造青年教师成长的环境 古人云,授之以鱼,不如授之以渔。现在有专家认为,授之以渔不如授之以鱼场。这是启示学校需要创设一个有利于教师专业化成长所需要的环境,要用安康的一流的校园文化去影响教师。学校在开展过程中构成了 细节决定成败的核心文化。校园文化建立的过程是教师提升认识,构成凝聚力,践行学校文化思想的过程,是凝炼教师的进取精神和高尚师德,使教师乐于成为一个开辟进取,与时俱进,正气正义,富有责任的外校人的过程。近五年来的30多名年轻教师,虽然毕业于不同的院校,然而到了我校,那种无形的核心文化让他们积极凝练自己,很快融入学校这个大家,在工作中兢兢业

6、业,争先恐后,迅速站稳了讲台,成长为一个学生喜欢、家长认可、学校欣赏的青年教师,学校两年被评为吐哈油田教育分局 青蓝工程优秀单位。 二、搭建成长平台,拓宽青年教师成长的途径 一流的校园文化固然会激励青年教师,但要青年教师能持续快速成长,释放青年教师特有的激情和才华,必须搭建青年教师的成长平台,多渠道,多途径地为青年教师提供用武之地。 作为外国语学校教师,由于承载着家长和社会的厚望,承载着上级领导所给予的期望,很容易导致教师产生较大的职业压力,容易产生职业倦怠思想。然而如果因之而不敢让青年教师承当各种岗位的工作,既是对学校的品牌化开展不负责任,更是对青年教师的成长不负责任。所以,学校放手为青年教

7、师搭建成长平台,并积极引导青年教师乐观面对生活和工作,养成在各种重要岗位工作中寻找快乐,在快乐中去积极从事重要岗位的工作,持续提升职业幸福指数。只有这样,教师才能在搭建的平台中成长,在少先队辅导、班主任、部门干事、教研组长、备课组长等重要岗位的多途径工作中持续成长,悄然成长。 以本学期为例,大队辅导员由青年教师担任,在27个班主任中,青年教师就占13个,11个教研组长中,青年教师为3个,还有9名备课组长,各部门干事中,青年教师有5个。这些青年教师不愧是外国语学校开展的生力军,充满朝气,充满活力,他们尽力工作,努力工作,显示出他们思维敏捷,具有独创精神的特点,持续地用自己新鲜的思想和青春的激情为

8、学校的开展带来新的欣喜。青年教师王,潜心于班主任工作,方法灵活,贴近学生的心灵,深受学生的喜爱。她在分局第十次班主任例会上的主题发言 o型血胆汁质-我的班主任之路何去何从?从 职业性格 超越 自然性格、读万卷书,行万里路-学以致用、品人vs读书、做不成 淑女做 书女等四个方面引见了做班主任的经历,引起了全体班主任教师的共鸣。 三、制定开展目标,明确青年教师成长的方向 目标对人的行为具有导向和激励作用。明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生,并指引人的活动方向。学校认识到 只有教师会思考了,才能教出会思考的学生。只有教师会制定自己的开展目标了,才能引导学生制定自己的学习开展目标。学校指导

9、青年教师建立教师个人专业化成长学年开展规划,让每位青年教师教师设计自己的开展蓝图,明确个人的开展目标,有阶段性个人开展方案。能结合工作实际,结合学生开展实际,提出适合自己特点的个人开展要求,选择符合自己的开展方向。 这个开展目标的具体内容包括个人专业成长现状分析和学年个人成长目标。个人专业成长现状分析,从优势与缺乏正反两个角度,可涉及课堂教学、学生管理、教学研究、教学设计、作业设计、理论学习等方面进展分析。学年个人成长目标。结合现状分析,可制定一个总目标。然后结合学校确定的青年教师成长具体方案中的要求,从自身素质、教育教学专著研读、课堂教学、案例分析、教学设计、作业设计、编制试卷、听课学习确定

10、自己主要听课学习的导师教学研究博客、学困生转化、撰写教学反思、评课稿、教学叙事等方面确定具体目标,要求既要有数量,又要有质量。 学校要求在制定开展目标的基础上,更要落实行动,并建立青年教师专业成长档案盒。档案盒的建立使青年教师的成长的积淀更加丰厚,表达了青年教师的教学实践过程,有助于青年教师明确自己的开展方向,构成个性的教学风格和思想,为成长为名师打下坚实的基础。 四、提升专业技能,加快青年教师成长的速度 而随着新课程改革的持续深入,对教师的专业化水平也提出了更高的要求。新课程背景下的教师不只是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不只是高起点的人,而且是终身学习、持续自我

11、更新的人;不只是学科的专家,而且是教育的专家,具有像医生、律师一样的专业不可替代性。因而,作为教师,尤其是青年教师必须随时对自己的专业构造、教育教学技能进展调整,必须在实践中持续学习、研究和反思,必须对自己的知识、能力与经历进展整合,这是教育开展的时代需要,是教师自身开展的需要,也是学校生存和开展的需要。在教育分局教研室的指导下,学校很重视提升青年教师的专业技能。学校教师个人总结优秀范本大全第三篇 有一句老话说得好 什么样的教师带什么样的学生。在骨干教师传帮带工作中我深深感到身上的责任和压力,一直以来,我本着 共同学习,互帮互助的理念,给年轻人时机,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她们。在

12、我们师徒帮教工作中,共同收获了辛苦与快乐。 一、自己就是的教材。 我觉得:要想做好 传、帮、带工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作那么,起到示范表率作用,在言传身教中首先让教师们牢记 德高为师,身正为范的训言,引导她们弘扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。平时的工作中我严格要求自己,同时也以自己的言行潜移默化的影响着我帮教的吴少玲和李德畅,她们在我的影响下工作无比严谨,而且积极主动的承当工作任务。 二、让我们一起成长。 1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保存地教授给这两位年轻教师。

13、我是一名语文教师,认真钻研教材、坚持听课,认真反思,不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌。在教师们遇到困难时给予真诚的关怀与帮助,扶持她们走出窘境。一直以来,只需我能想到的工作和注意事情,都及时提示她们,防止她们走弯路。教学的功夫应放在平时,把自己以前好的做法和她们一起分享,毫无保存,我时辰谨记,自己也年轻过,自己也不是一个完美的人。 2、在指导工作中,注意加强教育理论学习和课堂教学的研究 , 构成正确的教育理念,在工作的同时,鼓励她们多阅读教育理论书籍,时辰不忘提高自己的自身素质。 3、在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问

14、题,寻找处理问题的方法,持续改良与完善课堂教学形式,从而持续提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进展交流,找出缺乏,总结经历,以此提高年轻教师的课堂教学能力。从听课中,我发现李_畅教师课堂时间的把握不妥当,有些语言强调的不到位,课后及时提出可行性建议,他十分谦虚的领受我的建议,并在课堂教学中持续改良自己的教学,现在他的课堂调控能力提升很快。在听了吴少玲课之后,我发现她有些心急,给学生思考的时间不充分,教学生知识再生成的部分挖掘的不到位,课后我和她进展交流,并指导她改良教学的形式方法,她是一位上进心较强的年轻教师,听了我的建议很快改良了自己的教学侧重点,教学技能提

15、升的较快。 三、年轻教师的进步脚印。 李_畅教师我带她听课,指导他上课,教他管理班级的方法,在我的言传身教帮助下,李德畅教师成长的很快,上课的质量显著提升,在学校的课改展示课上得到了大家的好评,获得了学校颁发的奖状,他是一位勤学上进的年轻教师,平时常和我探讨教育教学方面的问题,谦虚好学的她令我欣赏,现在他在教育教学方面是年轻教师中的佼佼者,看到他的成长我很欣慰。 吴_玲自参加工作以来也是我一直帮教她,指导她如何上课,如何和学生交流,如何领会课改精神,如何管理班级等等,我是一位严谨的教师,我在帮教她的时候也教授给她为师的理念,每当她在教学中或生活中遇到困惑时我都想照顾孩子一样的帮助她,鼓励她树立

16、决心,以阳光的心态接收工作、生活的洗礼,读书时她是我的学生,工作时她是我的徒弟,我们师生的缘分真是源远流长啊!在我的帮教指导下,吴少玲的教学工作能力提升很快,现在她不但能在三公开活动中展示精彩的公开课,平时的教学成绩也显著提升,班级整体开展良好,是一位很有开展前途的青年教师。 回忆指导青年教师的过程,我自身也得到了持续地进步。她们走的路就像自己的昨天,今天她们多的是信任、帮助、支持,同时压力和时机也不能逃避。在今后的工作中我们师徒会一如既往的携手并进,为开发区九年一贯制学校的开展奉献我们的力量。学校教师个人总结优秀范本大全第四篇 近年来,我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长,为了全面提升

17、青年教师素质,促进青年教师专业成长,进一步提高我校的教学水平,学校组织新老教师结对子,进展 传、 帮、 带活动,这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年,我负责指导了青年教师杨巧丽,我知道师徒结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份责任与一份自我表达。我深深感到身上的责任和压力,在本次活动中,我也是本着 共同学习,一起进步的理念,在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要完毕了,我和杨教师一起,共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结: 一、师德方面: 我想:要想做好 传、帮、带工作,我们首先要做到:言传身教,率先垂范。我首先要以身作那么,起到示范表

18、率作用,在言传身教中首先让苏畅教师牢记 德高为师,身正为范的训言,引导她弘扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期,杨教师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。 二、教育教学方面: 1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保存地教授给她,学会分享。在杨教师遇到困难时一定给予真诚的关怀与帮助,扶持她走出窘境。从高从严地要求自己和杨巧丽教师,在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 , 构成正确的教育理念,树立 以人为本,育人为本的新理念。这要求通过对新课程标准的解读,将理论联系到实际教学工

19、作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励杨教师多阅读教育理论书籍,领会纲要的精神,时辰不忘提高自己的自身素质,持续提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。 3、师徒结队的一种根本活动形式就是互相听课评课,在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找处理问题的方法,持续改良与完善课堂教学形式,从而持续提高自身的业务素养。 本学期,我听了杨教师十余节的推门课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进展交流,找出缺乏,总结经历,以此提高杨教师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如

20、何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高杨教师对教材的理解驾御能力。还经常指导杨教师如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,并经常检查批改作业情况,指导她如何积累教学经历,从而持续改良课堂教学,提高教学水平,杨教师面对我提出的一些缺乏之处,能认真反思,虚心领受建议和指导,经过一学期的培养和指导,苏畅教师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高,根本完本钱学期的培养、指导的目标和任务。 4、要求杨教师学习我的经历,但不要奉假设神明;可以学习名师的潇洒,但不要刻意地模仿。要有自己独立的思想,独到的见解和独特的风格,千万不能遗失自己的个性, 5、要求杨教师学会交流,学会沟通,学会合作。只有博采众长,才能在自己的教学中得心应手, 在指导青年教师的过程中,我自身也得到了持续地进步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的过程,把自己在教学经历、知识技能等方面微薄的经历,与我们的青年教师共同分享,为金溪小学美好的明天奉献出自己的一份力量。