毕业设计系统

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1、1 设计时间2 设计目的近几年随着高校机构改革的不断深化，在诸多高校中学生宿舍的管理工作都由后勤集团负责。在高校扩大招生的形势下宿舍管理的工作变得越来越繁重和琐碎。学生对宿舍管理的要求也在不断提高。采用传统的人工管理模式，效率低下，不能满足实际的需求。很多高校也开发了计算机软件系统来进行管理提高了效率，但是这些软件很多是按照原来的高校机构设置和部门划分来设计的，在以后勤集团作为学生宿舍管理核心的新形势下不能很好地工作，暴露出很多问题。 本设计系统通过对毕业论文实际需求进行了分析，设计开发了适用于新环境下的毕业论文管理系统。通过使用本系统，教师能够方便快捷的对毕业生的毕业论文进行管理，提高工作效

2、率，节省人力、物力、财力，提高数据的可靠性、安全性、条理性。从繁杂的数据统计，数据计算工作中脱离出来。3 设计任务1.应具有方便、强大的资料管理和良好的人机界面，使用户易于操作，便于浏览。2.系统的健壮性，扩展性良好。系统具有对数据备份和日志记录的功能。3.系统的安全性好，通过密码和权限的管理是用户的数据不受到侵害。4.系统的动态信息交互功能强，系统根据不同的用户的权限开放不同的处理权限；不同的用户可以通过留言板进行信息的沟通。5.系统尽量给用户提供一个良好的操作环境。4 设计内容 4.1设计内容概述一个完整的网络教学系统应能对教学计划规定的各个教学环节提供全面的支持服务，即除课程教学之外，还

3、应对课程实验、毕业设计(论文)等实践性环节提供支持服务。网上远程虚拟实验是目前教育技术领域的研究热点，要达到实用还有待时日， 而如何运用教育技术实现对毕业设计(论文)教学环节的支持服务还很少有人讨论，也未见到成功的案例。为了利用信息技术，实现高等教育的论文选题、论文辅导和答辩及论文评分这一重要教学环节的信息化，经过调研决定设计学生毕业设计管理系统。4.1.1业务流程介绍与分析业务流程描述:用业务流程图描述现系统各项业务处理过程，并结合业务流程图详细准确地说明业务处理过程中数据的收集、输入、传递、存储、加工的方法、算法、输出的数量及形式等。现行系统的业务流程图是分析和描述现行系统业务的重要工具之

4、一。其主要作用是：描述现行系统的业务情况以便于与企业管理人员交流，它是系统设计的前提和保证。业务流程图使用的符号： 实体 输入/输出的报表 处 理 业务流向 文档 存储教师课题发布可选课题审批学生浏览课题教师学生选课题信息选题报表选择课题课题信息图4-1毕业设计系统的业务流程图4.1.2系统开发计划 由于毕业设计管理系统是针对毕业课程设计这一环节的，所以，我首先要明白毕业课程设计环节要干些什么。首先管理员要对基本资料进行管理与维护，如学生的信息、教师的信息、班级的信息等进行初使的设置。已经存在数据库中的老师登陆系统进行课题发布。课题发布后，学生就可以进行选题，每次学生只允许选择一个课题，教师根

5、据学生的选题情况进行审核，审核通过后则为选题成功劝，学生和指导教师可以通过本系统来上传或下载毕业设计资料。4.2 需求分析4.2.1 总体目标网上远程虚拟实验是目前教育技术领域的研究热点，要达到实用还有待时日， 而如何运用教育技术实现对毕业设计(论文)教学环节的支持服务还很少有人讨论，也未见到成功的案例。本系统主要针对我国高等院校，要求系统需要有以下功能:根据整个系统分析的结果，按照结构化的系统设计方案，此毕业管理系统从可以分为三种用户，即学生，教师及管理员。每种用户需要完成不同的功能。毕业设计指导网站的目的是使学生和教师能够通过网络进行毕业设计辅导，这样能够得到最新的毕业设计信息，更好的辅导

6、效果。4.2.2 具体目标系统分析是开发管理信息系统的关键性阶段，是一个从不断认识和逐步细化的过程，是下一阶段的工作基础，是为下一阶段进行物理方案设计、解决“怎么做”提供依据，基关键性主要体现在“理解需求”和“表达需求”两方面。通过对现行系统的详细调研，主要是从系统的角度理解用户的需要，确定新系统的综合要求，并提出这些需求的实现条件以及需求应达到的标准，也就是确定新系统要做什么，做到什么程度。这些需求包括功能需求、性能需求和环境需求等。需求分析的结果是系统开发的基础，关系到工程的成败和软件产品的质量。因此必须用行之有效的方法对软件需求进行严格的审查验证。需求分析的具体任务：(1)确定对系统的综

7、合要求1)支持高校实现规范化的管理。2)支持高校高效率完成毕业论文选题的工作。3)支持高校进行论文成绩统计管理及其相关方面的通知发布。(2)分析系统的数据要求任何一个软件系统本质上都是信息处理系统，系统必须处理的信息和系统应该产生的面貌，对软件设计有深远影响。因此，必须分析系统的数据要求，这是软件需求分析的一个重要任务。分析系统的数据要求通常采用建立概念模型的方法。复杂的数据有许多基本的数据组成，数据结构表示元素之间的逻辑关系，利用数据字典可以全面准确地定义数据，但是数据字典的缺点是不够形象直观。为了提高可理解性，常常利用图形工具辅助描绘数据结构。软件系统经常使用各种长期保存的信息，这些信息通

8、常以一定方式组织并存储在数据库和文件中，为了减少数据条数，避免出现插入异常或删除异常，简化修改数据的过程，通常需要把数据结构规范化。4.2.3系统数据建模（E-R）E-R方法是“实体-联系方法”（Entity-Relationship Approach）的简称。它是描述现实世界概念结构模型的有效方法。是表示概念模型的一种方式，用矩形表示实体型，矩形框内写明实体名；用椭圆表示实体的属性，并用无向边将其与相应的实体型连接起来；用菱形表示实体型之间的联系，在菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体型连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型（1:1,1:n或m:n）。系统的实体关系图如下图所示。教

9、师发布课 题MM选择学 生1M11资料接收发布M1图4-2毕业设计系统的E-R图4.2.4 系统功能建模（数据流程图） 数据流图简称DFD图，数据流图有四种成分：源点或终点、处理、数据存储表和数据流。图中没有任何具体的物理元素，只是描述信息在系统中的流动和处理情况，即使不是专业的计算机技术人员也容易理解，是极好的理解工具。它能精确的描述系统的逻辑模型，描述数据在MIS中有输入经过存储、加工处理最后输出的全过程，是设计者和用户交流的很好的工具。 数据流图其符号表示见下表。 图 形 符 号名 称符 号 说 明 DNS实体处理 数据存储 数据流记述系统之外的数据提供或数据获得组织机构或个人，框内为实

10、体名称记述某种业务的手工或计算机处理，其中，PM区记述处理标号，C区记述处理名称记述与处理有关的数据存储，DN区记述存储的标号，S区记述存储数据的名称记述数据流的流动方向，FM记述数据流的名称表4-1数据流图其符号表P0毕业设计管理系统管理员管理员教师F1管理员操作信息F2教师操作信息F4管理员操作结果教师F5教师操作结果学生F3学生操作信息学生F6学生操作结果图 4-3毕业设计管理系统TOP数据流图P1管理员操作子系统F1.1学生信息F1.2教师信息F1.3专业信息F1.4班级信息F1.5选题查看信息管理员操作结果D1D4D3D2学生信息教师信息专业信息学生选课题信息D5班级信息图 4-4管

11、理员操作子系统数据流图P2教师操作子系统F2.1教师信息F2.2课题信息F2.3资料上传信息F2.4学生资料查看D2教师信息D6课题信息D7上传资料信息D4学生选题信息图4-5教师操作子系统数据流图P3学生操作子系统F3.1注册信息F3.2选题情况查看F3.3毕设选题F3.4资料上学D1学生信息D6课题信息D7上传资料信息D4学生选题信息F3.5上传资料查看图4-6学生子系统数据流图4.2.5数据字典数据字典是关于数据的信息的集合，也就是对数据流图中包含的所有元素的定义的集合。数据字典的作用是在软件的分析和设计过程中提供关于数据的描述信息。一般说来，数据字典应该由下列四类元素构成：数据元素，数

12、据流，数据存储和数据处理。1.数据存储数据存储是数据结构停留或保存的地方。也是数据流的来源和去向之一，可以是手工文档或手工凭单，也可以是计算及文档。一般而言，应包括如下内容：数据存储名，说明，编号，输入的数据流，输出的数据流，组成（数据结构），数据量，存取频度，存取方式。名字：学生信息表描述：记录学生的基本信息。编号：D1组成：学生编号，学生姓名，性别，班级，密码，电话，专业，备注。名字：教师信息表描述：记录教师的基本信息。编号：D2组成：教师编号，教师姓名，密码，电话，专业，职称，年龄，性别名字：专业信息表描述：记录学校开设的专业基本信息。编号：D3组成：专业编号，专业名称名字：学生选课题信

13、息描述：记录学生选课题的相关信息。编号：D4组成：教师编号，学生编号，课题编号，课题审核状态。名字：班级信息表描述：记录班级的信息。编号：D5组成：班级编号，班级名称名字：教师课题信息表描述：记录教师申报课题的信息。编号：D6组成：课题编号，课题名字，课题内容，研究方向，备注，教师编号，发布时间名字：上传资料信息表描述：记录教师或学生上传的资料的相关信息。编号：D7组成：资料编号，资料名称，课题编号，资料内容，资料文件名称，用户类型，用户编号，录入日期2. 数据流数据流是数据结构在系统内传输的路径。对数据流的描述通常包括如下内容：数据流名，说明，编号，数据流来源，数据流去向，组成（数据结构）。

14、编号：F2名字：教师操作信息组成：F2.1 ,F2.2 ,F2.3,F2.4描述：教师向系统输入的信息编号：F1名字：管理员操作信息组成：F1.1 ,F1.2 ,F1.3 ,F1.4,F1.5描述：管理员向系统输入的信息编号：F1.1名字：学生信息组成：描述：管理员添加、删除、修改的学生的基本信息。编号：F3名字：学生操作信息组成：F3.1 ,F3.2, F3.3 ,F3.4 ,F3.5 描述：学生向系统输入的信息编号：F1.3名字：专业信息组成：描述：管理员要操作的专业的信息编号：F1.2名字：教师信息组成：描述：管理员添加、删除、修改的教师的基本信息。编号：F1.5名字：选题查看信息组成：

15、描述：管理员对学生选题的信息编号：F1.4名字：班级信息组成：描述：管理员操作的班级的信息编号：F2.2名字：课题信息组成：描述：教师发布与管理的课题信息。编号：F2.1名字：教师信息组成：描述：教师要修改的个人资料信息.编号：F2.3名字：资料上传信息组成；描述：教师上传的毕业设计资料的信息。编号：F2.4名字：学生资料信息组成；描述：教师查看学生上传的毕业设计资料的信息。编号：F3.1名字：学生注册信息组成：描述：学生添加与管理的个人资料的信息编号：F3.2名字：选题情况查看信息组成；描述：学生对自己的选题级审核情况信息进行查看。编号：F3.4名字：资料上传信息组成；描述：学生对自己的毕业

16、设计资料进行上传及管理。编号：F3.3名字：毕设选题组成：描述：学生查看课题并选择课题编号：F3.5名字：上传资料查看信息组成；描述：学生对教师发布的资料进行下载及查看。4.3 总体设计（系统结构图）本系统的使用由三种用户构成，分别是管理员，教师，学生，所以本系统大体分成三个大的模块。4.3.1管理员操作子系统的总体设计管理员操作子系统是本系统的主要部分，完成对系统的管理操作。可以对学生的基本信息进行添加、删除和修改；对教师信息进行添加、删除和修改；对学生选题情况进行查看，对学校的专业及班级的信息进行管理等。管理员系统模块结构图如下图所示。管理员子系统学生管理班级管理专业管理教师管理学生选题浏

17、览 图4-7管理员系统模块结构图4.3.2教师操作子系统的总体设计教师操作子系统完成教师课题发布的功能，审核学生选题的功能，上传毕设资料及下载学生上传的资料等。教师操作系统模块结构图如下图所示。教师操作子系统课题申请人管理课题信息管理资料修改资料上传管理学生资料查看 图4-8教师操作系统模块结构图4.3.3学生操作子系统的总体设计 学生操作子系统主要完成学生信息注册，查看自己的选题，选题管理，资料下传，对教师发布的资料进行下载等功能。学生操作子系统选题情况查看学生选题资料修改资料上传管理学生资料查看图4-9学生操作子系统结构图4.3.4 数据库概念结构设计根据对数据项与数据结构的分析，设计出能

18、够满足系统需求的各种实体，及它们之间的关系，为后面的逻辑结构设计打下基础。根据设计规划得出的实体有：学生实体、教师实体、课题实体、管理员实体。1.各实体属性图如下所示。学 生班级密码姓 名电话学生编号专业 图4-10 学生实体属性图教 师职称年龄姓 名电话教师编号专业图4-11教师实体属性图毕设课题研究方向课题内容课题名称备注说明课题编号图4-12课程实体属性图毕设资料资料内容文件名资料名称发布日期资料编号本系统采用SQL SERVER 2000数据库，在SQL2000的企业管理器中创建的SQL数据库名称为xuanke。根据系统的需求，如下所示即为该系统的所有表结构。表4-2 Sys_Admi

19、n 管理员数据表字段名称字段类型字段说明是否为空其他说明AdminIDAdminNameTelMailQQPasswordnvarchar(50)nvarchar(50)nvarchar(50)nvarchar(50)nvarchar(50)nvarchar(50)用户登陆帐号管理员姓名联系电话电子邮件联系QQ用户登陆密码否是是是是否主键表4-3 Sys_Person 教师数据表字段名称字段类型字段说明是否为空其他说明PersonIDPersonNamePasswordAgeSexWorkNameSpecialityTelnvarchar(50)nvarchar(50)nvarchar(50)

20、nvarchar(50)nvarchar(50)nvarchar(50)nvarchar(50)nvarchar(50)登录编号真实名称登录密码年龄性别职称专业联系电话否 是是是是是是是主键 表4-4 Sys_Student学生数据表字段名称字段类型字段说明是否为空其他说明StudentIDStudentNamePasswordSexStudentTypeIDClassListIDTelMemoRubricIDRubricStatusNamenvarchar(50)nvarchar(50)nvarchar(50)nvarchar(50)intintnvarchar(50)ntextnvarch

21、ar(50)nvarchar(50)学号真实名称登录密码性别学生专业编号所在班级编号联系电话备注课题编号课题状态否 是是是是是是是是是主键 表4-5 inf_StudentType学生专业数据表字段名称字段类型字段说明是否为空其他说明StudentTypeIDStudentTypeNameintnvarchar(50)编号专业名称否是主键 自动编号表4-6 inf_ClassList学生班级数据表字段名称字段类型字段说明是否为空其他说明ClassListIDClassListNameintnvarchar(50)编号班级名称否是主键 自动编号表4-7 inf_Rubric课题数据表字段名称字段

22、类型字段说明是否为空其他说明RubricIDRubircNameContentStudyWayMemoPersonIDInputDatenvarchar(50)nvarchar(50)ntextnvarchar(50)ntextnvarchar(50)datetime课题编号课题名称课题内容研究方向备注教师编号发布时间否是是是是是是主键表4-8 inf_Datum资料数据表字段名称字段类型字段说明是否为空其他说明DatumIDDatumNameRubricIDContentPathUserTypeUserIDInputDateintnvarchar(50)nvarchar(50)ntextnv

23、archar(255)nvarchar(50)nvarchar(50)datetime资料编号资料名称课题编号资料内容文件名称用户类型用户编号录入日期否是是是是是是是主键4.4 详细设计4.4.1模块定义在前面的概要设计中，已将系统划分为多个模块，并将它们按照一定的原则组装起来，同时确定了每个功能及模块之间的接口。现在所要做的就是确定每个模块具体执行过程，也可以说是“过程设计”。 在处理过程设计时我采用的是结构化程序设计（简称SP）方法。详细设计是将概要设计阶段产生的系统功能模块图细化成很容易产生程序的图纸。因此详细设计的结果基本决定了最终程序的质量。为软件的质量，延长软件的生存期，软件的可测

24、试性、可维护性提供重要的保障。程序流程图又称为程序框图，它是历史悠久使用最广泛的描述软件设计的方法。4.4.2输入项目数据输入设备的选择：在输入设备的选择上，采用传统的键盘输入方式，这种方法成本低、速度快，易于携带，适于大量数据的录入。1）输入方式：人工录入方式2）与人工有关的设备要求：标准键盘、两键鼠标。4.4.3输出项目输出设备：输出设备采用屏幕、打印机 输出格式：输出格式包括表格、图形、数据列表的形式。 输出介质：输出用纸可用普通白纸，屏幕建议使用VGA显示器。4.4.4程序过程设计在前面的概要设计中，已将系统划分为多个模块，并将它们按照一定的原则组装起来，同时确定了每个功能及模块之间的

25、接口。现在所要做的就是确定每个模块具体执行过程，也可以说是“过程设计”。 在处理过程设计时我采用的是结构化程序设计（简称SP）方法。详细设计是将概要设计阶段产生的系统功能模块图细化成很容易产生程序的图纸。因此详细设计的结果基本决定了最终程序的质量。为软件的质量，延长软件的生存期，软件的可测试性、可维护性提供重要的保障。程序流程图又称为程序框图，它是历史悠久使用最广泛的描述软件设计的方法。YYY开 始选择身份结 束提示操作结果管理员身份验证输入用户名及密码教师身份验证学生身份验证正确？管理员操作子系统正确？教师操作子系统正确？学生操作子系统NN图4-13程序总体流程图4.4.5测试要点测试有两种

26、方法：黑盒测试和白盒测试。黑盒测试又称为功能测试，在程序接口进行，只检查程序功能是否能够按照规格说明书的规定正确使用，程序是否能适当地接收输入数据并发生正确的输出信息，而且要能够保持外部信息的完整性。白盒测试又叫结构测试，完全了解程序的结构和处理过程，这种方法按照程序内部的逻辑测试程序，检验程序中每条通路是否都能按照预定要求正确工作。本系统开发过程进行的测试步骤如下：一、模块测试：也叫单元测试，目的是保证每一个模块作为一个单元能正确运行，本测试所发现的往往是编码和详细设计的错误，主要评价模块的下述五个特点：1.模块接口； 2.局部数据结构;3.重要的执行路径; 4.出错处理通路;5.影响上述各

27、方面特性的边界条件.模块测试主要由代码审查和软件测试两部分组成。二、集成测试：包括系统测试和子系统测试。集成测试是组装软件的系统技术，主要目标是发现与接口有关的问题。集成测试有两种方法：非渐增式和渐增式，但比较而言，渐增式方法比较好，因为：（1） 编写的测试软件较少，开销较小。（2） 较早地发现模块间的接口错误。（3） 错误位置容易判断。（4） 测试更彻底。因此，本系统集成测试采用渐增式测试中的混合法，即对软件结构中较上层使用自顶而下的测试方法，而对软件结构中较下层，使用的是自底向上方法，两者结合，这是对模块较多时测试的一种折衷方法。4.4.6模块详细设计本系统分为管理员、教师及学生三种用户，

28、具体功能描述如下：一、管理员用户：1专业信息管理对学校开设的专业信息进行添加、删除及修改操作。2班级信息完成对学校班级信息的添加、删除及修改的操作。3学生信息管理能够对学生信息进行添加、删除、修改或查询的操作。为学生登录设置初使密码，学生登录后可以进行更改。4教师信息管理能够对教师信息进行添加、删除、修改或查询的操作。为教师登录设置初使密码5学生选题查看模块管理员可以查看所有学生的选题信息表。可以按学号、班级、指导教师等进行查询及打印。二、教师用户教师信息修改，教师登录后可以修改自己的信息。教师的课题管理，教师发布及管理相应的课题信息（课题编号，课题名称，课题内容，研究方向，课题备注）一个教师

29、可以申报多个题目学生选题查看。教师可以看到学生已选自己的课题的学生及选题的信息。可以同意学生的申请，也可以退回，还可以进行删除操作。资料管理，教师可以发布相应的资料，供自己的学生进行查看，也可以对发布的资料进行删除。学生上传资料查看，教师可以查看自己带的学生的上传的资料并可以进行下载。三、学生用户1学生注册及资料修改，学生可以通过系统自己注册自己的相关信息。学生的信息包括（学号，姓名，密码，性别，专业，班级，联系电话，备注）。学生信息修改，学生登录后可以修改自己的学生信息。2毕业设计选题，学生可以查看所有的教师发布的毕业设计课题信息，可以查看发布课题的教师的相关信息。学生可以进行选题。学生选题

30、申请提交后，由对应的指导教师进行审核，审核通过后，则不可以再进行修改和重新选题，如果已经有通过的学生选题信息，学生再申请时出个提示框，提示已通过选题，不能再重新选题。为避免选题申批重复，学生一次只能申请一个选题，只有没选题或选题申请都未通过时，才可以再次进行选题。3选题信息查看，学生可以看到自已的申请信息，对于未通过的，可以进行删除操作。4学生资料上传，学生可以上传自己的资料信息，也可以进行删除。（资料名称，主要内容，附件，发布日期）5资料查看，学生可以查看到自己的指导教师发布的相关资料并可以进行下载。5 总结与展望学生毕业设计是任一高校都必须进行的一个重大事项，几乎所有毕业生都必须进行毕业设

31、计，并且论文答辩通过后才能真正毕业，再加上近年高校人数的猛增，教师资源不够用，所以将学生毕业设计这一事项一体化、网络化、系统化是很有必要的，它对于高校的教师人员和学生及领导来说都是至关重要的。本系统主要针对我国高等院校，它主要分为两大功能模块：前台和后台，前台包括教师模块、学生模块和登录模块；后台包括登录模块、学生管理模块、教师管理模块、论文管理模块、论文进度通知发布模块、成绩管理等。经过几个月的努力，本系统的功能基本实现。在这期间，我遇到了不少的问题，例如应用程序和数据库的有效连接，MyEclipse编程中遇到的常见问题等，但是通过学习、看书、上网查询和请教，这些问题都得到了解决，使我对学习

32、有了更大的热情与动力。由于设计时间较短，该系统还有许多不尽人意的地方，比如功能不够强大，用户界面不够美观，出错处理不够等多方面问题。在代码设计上也存在不足，容易造成系统运行效率的降低。然而软件开发是一个不断完善的过程，只有在实际的使用过程中才能不断的发现问题，从而再加以改进。我会在以后系统维护过程中逐步发现，并不断进行改善。参考文献1 （美）埃克尔 著, 陈昊鹏 译.Thinking in Java.机械工业出版社，2007.2 耿祥义,张跃平. JAVA2实用教程.清华大学出版社, 2006.3 林上杰,林康司.JSP 2.0 技术手册.电子工业出版社，2006.4 刘晓华,周慧贞

33、. JSP应用开发详解.电子工业出版社, 2007.5 高红岩. Struts实用开发指南.科学出版社, 2008.6 赵家俊,数据库应用基础M, 电子工业出版社，2006.8 张海藩.软件工程导论（第四版）M.清华大学出版社，20089 苑晓红, 赵春玲.基于JSP的BS结构系统的构建技术.科技资讯,2006，61(23)：17-1910 赛奎春.JSP信息系统开发实例精选.机械工业出版社，2006:7-1111 陈菲兰.Tomcat上手指南.开放系统世界，2006，26(6)：30-3612 周彩兰,孙琳.基于JSP的网络数据库连接技术.计算机技术与发展，2006，16(4)：27-2913 冯缨.JSPJavaBean开发模式研究及在网上答题系统中的应用计算机工程与设计，2006，16(5)：2529成绩评定 成绩 教师签字23