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1、2019最新人教版思品八下隐私和隐私权教案 1教学目标一.知识目标通过教学，帮助学生了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知 道隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对 公民隐私权的保护；知道个人隐私权受侵害时的法律救助方法及侵 权者所应承担的法律后果。二.能力目标通过教学，阅读教材，理解本课教学的基本内容，提高阅读理解能 力；能够积极地参与整个课堂教学过程，从同学和自己的身边去发现 和解决一些问题。提高学生分析问题，处理问题的能力，提高学生的 社会生活能力。三.情感态度与价值观目标通过教学，让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐 私的意识与观念，强化学生在隐私方面的
2、责任与信誉意识。教学重点：隐私的含义、隐私权内容。教学难点：隐私和隐私权的含义教学过程导入新课：根据引言导入。第五课隐私受保护（板书）第一框隐私和隐私权（板书）一、人人有隐私（板书）1、隐私的含义（板书）播放歌曲我的小秘密导入（教师）：我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密 ，这就是 隐私。那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关 的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（教师依据教材46页的内容讲解，要求学生做好笔记）。以我们学生为例，我们的通信、日记、身体隐疾和家庭住址都属 于隐私。以往我们对隐私的概念十分陌生，产生了一些错误的认识
3、， 将隐私与不光彩的事联系起来，认为隐私就是丑事。下面我们来一场小小的辩论会，谈谈对这个问题的看法。活动：小小辩论会一一 隐私是丑事吗？目的：通过辩论，澄清隐私就是丑事的认识 ，形成正确的观点。要求：（1）学生分成正反两方进行辩论，正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事。（2）教师进行课前辅导，提供必要的材料。（3）教师小结点评引出下一话题。提问：法律为什么要保护个人隐私？2、保护隐私的意义（板书）教师指导学生阅读课文，引导学生归纳保护隐私的意义或必要 性：是人独立自由的需要：是人们对自身安宁和安全的需要：是建 设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。二、让自己的心灵有个家的权利（板书）1
4、、隐私权的含义（板书）活动：报社侵权案目的：通过分析活动，使学生初步认识隐私权。要求：学生阅读材料，对书中的问题（增加一个问题：国家为什么要保护公民的隐私权？）讨论交流。教师归纳：报社侵犯了他人的隐私权。隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。保护公民的隐私权 ，可以维护个人 的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐，维护社会安定。那么，公民的隐私权包括哪些内容哪？2、隐私权的内容（板书）我们先看一个案例（教师导入案例），提问：你同意哪一种看法？为什么？这一案例体现了法律保护公民隐私权的什么内容？学生回答，教师归纳：我国宪法规定：公民的住宅不受侵犯 ，禁
5、 止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在没有搜查证的情况下 ， 搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅权。（教师结合“相关连接”讲解搜查权的相关知识)教师板书：私人生活安宁权 这是隐私权的一种，除此以外公民 还享有个人信息保密权，如公民可以依法不公开自己的身体状况、家 庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜查、传播和利用自己的私人 信息。教师板书：个人信息保密权我们再分析一个常见的案例。活动：拆信的案例目的：通过讨论，使学生明白公民有权对自己的通信内容保密， 个人通信保密受法律保护。要求：学生阅读(P49)材料，讨论交流并回答问题：(1)上述行为是否合法？说明理由。(2)假如老师或父母拆看未满10周岁学生或子女的信件，是否 合法？(3)这一案例体现了法律保护公民隐私权的什么内容？教师根据教材并结合“相关连接”的内容归纳讲解。略。课堂小结：通过本课的学习，我们懂得我们每个人都有隐私，我们每个人都 有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。保护公民的隐私权，可以维护个人的人格独立和人格自由，能够促进社会和谐，维护社会安定。 我们要逐步树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护 隐私权的意识知道隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观 念；知道法律对公民隐私权的保护；知道个人隐私权受侵害时的法 律救助方法及侵权者所应承担的法律后果。 3 / 3
人教版思品八下《隐私和隐私权》教案1
