一年级数学培优补差工作总结

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1、。一年级数学培优补差工作总结一学期以来 ,在校领导的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中 ,能根据实际情况 ,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容 ,使学生能较好的得到发展。学生的学习动机 ,学习积极性大大地被调动起来 ,不管是优等生或是差生 ,现都能明确自己的学习目的 ,不是为别人 ,而是为自己 ;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学” ,现在是“我要学”。通过不断的加强训练 ,老师帮助学生获取一个个小成功 ,学生的自信心 ,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下 :1 、发挥“特优生”的作用：“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的

2、聪明才智，采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮助一个“特差生” ，经过一个学期的坚持，班上有好几个“特差生” ，已经是中等生了，在班里我非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用， 很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生” ，并取得了一定的成效。2 、教学观念的积极转化,家长的热心配合：在工作过程中 ,教师的观念能积极转化,由以前看分数 ,注重优生-可编辑修改 -。的辅导 ,对潜能生耐心不足 ,“恨铁不成钢” ,急功近利的

3、心态转变为能正确看待每一个学生 ,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析 ,群体分析 ,确立发展目标和措施 ,找出每个学生的优点 ,缺点 ,潜在的优点 ,缺点 ,新的生长点 .用发展的眼光看自己 ,分析别人 .积极对待学生的每一个闪光点 ,施以恰如其分的鼓励性评价 , 家长能热心配合 ,使得每一位学生能安心于课堂的学习 ,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。3 、实行“低、小、多、快”的教法改革：充分发挥学生相互教育 ,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识 ,基础 ,能力和心理准备的实际 ,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上 ,使新旧知识产生联结 ,形成网络。根据

4、学生实际 ,确定能达到的实际进度 ,把教学的步子放小 ,把教学内容按由易到难 ,由简到繁的原则分解成合理的层次 ,分层推进。在实际教学中 ,力争做到精讲精练。快速反馈 ,及时发现学生存在的问题 ,及时矫正及调节教学进度 ,从而有效地提高课堂教学的效益 ,避免课后大面积补课。4 、优先课堂提问法：课堂提问是老师了解学生学习情况， 激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中， 教学过程中优先提问学困生是对他们的相信和肯定。由于他们的基础和能力都比较差， 所以教师设计问题时要讲究层次性，让学困生也能跟着老师的提问而积极思维， 做到学困生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。 充分给予学困生自我表现的

5、机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。 这样因-可编辑修改 -。势利导，循序渐进，逐步达到大面积提高教学质量的目的5 、实行分层教学：在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层 ,设立不同层次的学习帮扶小组 ,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变学生依靠老师讲而后学的习惯,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次 ,依据学生的能力 ,对各层次的学生分别有不同的完成目标 ,由易而难 ,逐层推进。6: 及时表扬法 :学困生虽然缺点多， 但他们同样希望受到别人的尊重和表扬， 如果这种期待总得不到满足，他们就会自暴自弃，破罐子破摔。所以我们教师应该在他们取得进步

6、或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。学困生和其他学生做了同样的好事， 取得了同样的进步， 教师应优先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。 对学困生的要求要一步一步提出。开始要求要低，让他们没前进一步都得到及时表扬，产生成功的情绪体验，从而使他们更加信心十足地实现老师提出的更高要求，这样利用及时表扬，唤起他们的自信心和求知欲。逐步形成变后进为先进的内驱力。取得良好的效果。具体措施：1 、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。2 、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。3 、发挥优生的优势 ,指名让他带一名学困生 ,介绍方法让学困生懂

7、-可编辑修改 -。得怎样学 ,激起他们的学习兴趣。并帮助学困生分析不足，提出要求。4 、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。5 、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。优生鼓励他们多做创新的事情 ,多钻研难题。6 、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。7 、学困生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。对于学困生主要引导他们多学习,多重复 ,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力 ,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。8 、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题-可编辑修改 -。THANKS !致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书， 学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考-可编辑修改 -