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1、2019最新人教版小学音乐六下天边有颗闪亮的星教案及教学反思教学内容1、欣赏天边有颗闪亮的星2、学唱歌曲杜鹃花教学目标1、使学生了解歌剧党的女儿的剧情。2、欣赏剧中玉梅的唱段天边有颗闪亮的星。3、学唱最后一幕的唱段杜鹃花。教学过程1、导入同学们，上节课结束的时候，老师让大家回去查找的歌剧党的女儿的资料 ，可以与同 学们交流一下吗？(同学们交流课前查找的资料 ，老师补充。)介绍歌剧党的女儿和歌曲天边有颗闪亮的星。2、欣赏歌曲(1)初次听赏歌曲。现在我们来听一听这首歌曲，同时大家思考一个问题：歌剧中唱到的"闪亮的星""小花""青松"分别指
2、的是什么？(2)听完后老师提出问题。(学生回答问题，老师进行补充)(3)复听歌曲3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助？5、学唱杜鹃花首就是杜鹃花。现在我们来欣赏一遍杜鹃花(1)欣赏歌曲杜鹃花(2)学生看谱在心里默唱(3)教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。(4)随录音小声哼唱。(5)全体学生有感情的演唱歌曲杜鹃花。小结：我们刚才学唱了歌曲杜鹃花 ，同学们唱得很好，让我们一起来高声演唱一遍。教案之二【教学内容】1、欣赏天边有颗闪亮的星2、学唱歌曲杜鹃花【教学目标】1、使学生了解歌剧党的女儿的剧
3、情。2、欣赏剧中玉梅的唱段天边有颗闪亮的星。3、学唱最后一幕的唱段杜鹃花。【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧党的女儿的剧情介绍。师：你们在课前查找的歌剧党的女儿的资料,可以与同学们交流一下吗？同学们交流课前查找的资料,老师补充。2、欣赏歌曲（ 1）初次听赏歌曲。（ 2）听完后老师提出问题。师：歌剧中唱到的 " 闪亮的星 "" 小花 "" 青松 " 分别指的是什么？（ 3）复听歌曲3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次出现时,为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助？5、
4、学唱杜鹃花3 / 41）欣赏歌曲杜鹃花2）学生看谱在心里默唱3）教师提醒学生注意,歌曲的节奏是5/4 拍。4）随录音小声哼唱。5）全体学生有感情的演唱歌曲杜鹃花。天边有颗闪亮的星教学反思从这个单元开始我们进入了歌剧的学习 ,歌剧在之前同学们都没有正式的接触过 ,所以对于他们老说比较陌生。天边有颗闪亮的星是歌剧党的女儿的选曲。这部歌剧一共分为六场,讲述的是1935 年的江西革命老区,共产党员田玉梅在艰苦的革命斗争岁月中 ,坚持斗争、宁死不屈的大无畏精神。歌曲天边有颗闪亮的星在剧中一共出现了三次。第一次是在第三场,第二次是在第五场,第三次是在第六场。天边有课闪亮的星就是选自第三场。在介绍完这首歌曲
5、的背景之后,我们进入了正式的欣赏 ,在初听歌曲前,我给学生留了一个问题,歌曲中唱到的“闪亮的星”指的是什么？学生带着这个问题仔细地去听,听完之后他们告诉我,指的是共产党,然后我又给他们介绍歌曲在第三场中出现的背景。在艰苦的革命斗争中 , 由于叛徒的出卖, 党的组织遭到了乡亲们的误解。就在这样的环境下 ,玉梅仍然坚信党的领导,并把女儿鹃妹子托付给七叔公。嘱咐他一定听党的话、跟党走。听着我的介绍,学生们似乎被田玉梅的大无畏的精神感动了,我觉得这一环节起了很大的作用,趁着学生的这股热劲我又让同学们欣赏了一遍,在这一边的欣赏中,学生更能体会到歌曲所要表达的内容,听起来也比上一次更认真了。总之 ,感觉学生只要是上欣赏课,积极性总是没有教唱歌曲那么兴趣高 ,尤其是六年级下册的教科书,欣赏的内容比较多,而且都是学生以前不怎么接触的形式, 比如：曲艺、古曲,还有这个单元的歌剧 ,所以说在课堂中很难调动他们的积极性,所以教师要想方设法地去找一些他们所喜爱的资料,然后利用剩余的时间去给他们欣赏,这样他们还能提高一些学习的兴趣。# / 4
2019最新人教版小学音乐六下《天边有颗闪亮的星》教案及教学反思
