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1、夜莺的歌声一、教学要求1. 理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2. 体会课文首尾呼应饿写法。3. 学习生字新词。会用“宛转” 、 “兴致勃勃”造句。4. 有感情地朗读课文。二、教学重点1. 了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2. 了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。三、课前准备：课件。四、教学时间：二教时。五、板书设计：夜莺的歌声起因：引敌发现主动接近巧答盘问 取得信任经过：诱敌进伏击圈 机智勇敢的巧妙报告敌情 爱国主义精神结果：全歼敌人夜莺又叫六、教学过程：第一教时教学要求：1. 初步了解课文。2. 学会生字新
2、词。3. 学习课文第一部分。一、介绍背景，导入新课。二、初读课文，读准字音，理解词文。1. 学生自学2. 检查自学情况。三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。四、学习课文第一段。要求：1. 在这一段中你了解了什么？2. 怎样理解课文中的几句话：（1） “有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。 ” （这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）（2） “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” （在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。 ）（3） 3） “人
3、哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊： 野兽来了，野兽来了 - 就都跑了。 ”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。 ）3. 小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）4. 小结。五、作业。第二教时教学要求：1. 继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神2. 学习课文的写作特点。一、学习课文第二段1. 自学课文，思考：（ 1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络时不引起敌人的怀疑。 ）（ 2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球
4、果踢起来”？（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）（ 3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活）2. 交流，朗读。3. 小结。二、学习第三段。1. 学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。 ）2. 读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。3. 小结。三、学习第四段1. “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）2. 游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想
5、一想游击队为什么会全歼敌人。3. 德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？4. 课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。 ）5. 小结。四、总结全文。1. 课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。2. “夜莺的歌声”的含义：一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。3. 通过一件什么事反映什么？（通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。 ）4. 课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应）五、作业。 3
五年级语文下册夜莺的歌声1教案人教版
