新人教版(部编)三年级语文上册《八单元24司马光》优课导学案_15
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1、人教版三年级语文上册第八单元司马光教学目标: 认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个生字。 正确跟读课文,背诵课文。 能借助注释了解课文大意,并用自己的话讲故事。 能初步感受文言文的特点,简单说出文言文与现代文的区别。教学重点:正确跟读课文,背诵课文。教学难点:能借助注释了解课文大意,并用自己的话讲故事。教学方法:引导分析法教具使用:白板课时安排:2课时教学过程:第二课时1、 导入新课:1、课件出示图片,同学们,你知道图片上的故事名字吗?2、 板书题目:司马光(讲解复姓)。3、 介绍作者2、 教师范读,学生跟读。1、 教师先用较慢的速度范读课文,学生跟读。2、 各种形式的读,熟读成诵。
2、3、 借助注释,感知课文大意。(一)课件出示每个句子,学生借助注释,说出大意,教师相机 指导。句1:群 儿 戏于 庭,一群孩子游戏 庭院译文:有一次,司马光和一群孩子在庭院做游戏,句2: 一儿登瓮,足跌入水中。小孩爬 脚译文:一个小孩爬上瓮,失足落入水中。句3:众 皆 弃 去,光持石击瓮破之,全,都丢下离开 拿 砸译文:大家都吓跑了,只有司马光拿石头砸瓮。句4:水 迸, 儿 得活。涌出落水的小孩译文:瓮破了,水一下子涌出来,落水的小孩得救了。(二)用自己的话讲讲这个故事。(三)你觉得司马光是个什么样的孩子?四、老师把这个故事改写成了一首小诗,一起读一读。司马光古代孩童司马光,他和伙伴捉迷藏,有个孩子掉进缸,眼看淹死大家慌。机智镇定司马光,搬起石头打破缸,一缸清水四处淌。智救伙伴美名扬。五、思考这篇课文和其他课文在语言上有什么不同?和同学交流。板书设计:司马光机智勇敢沉着镇定作业设计:课后读这首小诗。
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