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1、 从学习方式、课型方式中选一项，将自己的收获写在微卡上，时间2分钟。复习复习双目标双目标课型形态课型形态课时形态课时形态MS-MS-备课方式：图文结构式备课方式：图文结构式(I (I型型) )关键项关键项 方法策略方法策略反思反思 评价评价概况概况时段时段总评双目标双目标课型课型课时课时MS-MS-备课方式：图文结构式备课方式：图文结构式(II)(II)关键项关键项内容提要内容提要 备方法备方法 备策略备策略概况概况时段时段评价评价/ /反思反思MS-MS-经典经典MS-MS-备课方式：板块结构式备课方式：板块结构式(I)(I)概况概况目标目标反思反思/评价评价内容提要内容提要T方法策略方法策
2、略反思反思/评价评价注释或总评注释或总评教学教学素材素材可爱的草塘可爱的草塘小学五年级小学五年级丽江古城区金安乡丽江古城区金安乡三古村小三古村小 和丽琴和丽琴目标目标1.结合课文引导学结合课文引导学生进行景物描写生进行景物描写2.联系生活表现联系生活表现景景物特点物特点课型课型要素组合方式要素组合方式+5J课时：课时：标准课标准课1-看看+做做自读课本和勾划或摘抄自己最喜欢的描写景物的句子或段落2-讲讲+小动小动三人小组小组交流/互读3-讲讲把精彩的片段用自己喜欢的方式读给大家分享（6人）片断片断练习练习I1-想一想：想一想：喜欢家乡的哪些景物2-做：做：在小卡小卡上写表现家乡特点的词、句3-
3、大动大动+看看可到其它组互相交换学习卡（注：听到数数就回位-约定约定）4-想想+讲讲+听听开火车继续拓展与景物有关的若干思路片断练片断练习习II1-想想选择自己喜欢的方式表现家乡的景物：文字、绘画、诗歌、课本剧、歌剧2-目标目标+组建团队组建团队目标目标1+团队团队1目标目标2+团队团队2合作完成作品3-要素组合要素组合+表达呈现表达呈现各团队找一合适地点把设计方案展示并汇报其作品。结束结束部分部分1-下课下课活动活动领发奖品卡：文学景物描写的精彩片段2-作业作业结合家乡特点再写若干片段4-做（简单方式）做（简单方式）填词：草堂.小河6203141MS-EEPO课例课例424-扩张很好，很扩张
4、很好，很有个性和乡土气有个性和乡土气息息 如：在风的荡漾如：在风的荡漾下，路边的树好象下，路边的树好象在吵架在吵架 如：一大早，黄如：一大早，黄生生的油菜花看到生生的油菜花看到同学们的到来，如同学们的到来，如同狗尾巴似的摇摆同狗尾巴似的摇摆着着讨论：讨论：知识性：景物描写的特点需要强化处理？导导入入临时按喜欢的方式自临时按喜欢的方式自由组建团队：由组建团队：1、个性特征能体现；2、三个年级的学生临时组建的班级，尤其是按自由选择目标组建和调配团队，完成任务，难度很大！3、意向不到的效果开始部分耗时过长：6分？23分序号用法序号用法一、一、 二、二、 三、三、（一）一） （二）（二） （三（三 ）
5、1. 2. 3. (2) (3) 1.语言要简洁精练。要素组合标准式备课支招：2.在大环节里，先写主要步骤，再细化。3.在每个主要步骤前要标明要素和学习方式的使用。4.小组、团队活动后标注：时间+约定文化5.每个大环节要标明时间。1.范例学习第2自然段1）指名读文，这段话写了什么？有什么特点？2）同桌交流、汇报。3)理解“五光十色”并结合图片，体会海水之美，颜色之多。4）有感情朗读课文。5）学习方法小结。2.出示“学习法宝”，四人组选择喜欢的段落自主学习36自然段，完成学习卡上的习题。3.各组汇报，老师相机点拨引导，深入感悟西沙群岛的美丽富饶。4.检测：小导游介绍景点5.有感情品读课文，能背诵
6、的同学背给同桌听。6.齐读最后一个自然段。思考：结尾与开头对比，哪两句话很相似？引导学生理解前后照应。7.小结品读感悟品读感悟20可爱的西沙群岛可爱的西沙群岛备课环节（一）备课环节（一）1.自读第2自然段（1）说段主要内容及海水特点。（2）2人小组交流、汇报。（3)图文结合体会海水美。（4）学法小结。2. 自主学习36自然段。（1）4人小组学习，完成小卡。（2）全班汇报、点拨。（3）美读感悟。3.中测1：学生当导游介绍景点。4.学习第7自然段。（1)找前后照应的句子。 （2) 2人组交流 +检测 （3）小结品读感悟品读感悟20可爱的西沙群岛可爱的西沙群岛备课环节（一）备课环节（一）想想+看看+小动小动看看+想想+讲讲+听听+做做+小动小动（5+击掌约定）击掌约定）想想+看看+做做+小动小动讲讲+听听
标准性要素组合方式
