怎样阅读一年级阅读课教案

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1、小学一年级课外阅读教案目录1、书的世界真大22、读书要正43、读书要三到64、看图阅读有技巧85、画读法106、爱书护书137、看懂连环画158、儿歌的朗读及背诵179、生活去识字阅读1910、具体阅读示范21成语故事闻鸡起舞21绘本故事猜猜我有多爱你22天体故事太阳月亮星星25动物故事蜗牛看花公鸡的脸红了鸽子吃谷271、书的世界真大教学目标:1、指导学生去书的海洋漫游，初步感知书的力量；激发学生读书的积极性;2、在比赛中交流体验，激起学生爱书，爱读书的兴趣。课时安排：1课时授课时间：2016. 09. 09课前准备：了解学生幼儿读书情况，去图书室、阅览室参观，准备各种书 及书的视频资料。教学

2、过程：一、猜谜激趣导入新课1、猜谜：出示谜面：是谁能让我们上知天文下知地理；是谁能让我们了解 过去走进未来；是谁能让我们心爱祖国胸怀世界；是谁能让我们智慧无穷茁壮 成长。谜底：书。2、出示名言：读书破万卷，下笔如有神。书犹药也，善读之可以医愚。读书百遍，其义自见。3、读名言，解名言：读书使人会写文章。书可以使聪明。多读书，就能获得知识。二、全班交流评选书星1、组织观看北京图书馆过渡：书这么好，我们一定要好好读书，我们 参观了学校的图书馆、阅览室，你看到了什么？2、小结：学校、地方都有图书馆、阅览室，这都是提供大家读书的地方， 这说明读书的重要，我们一定要认真读书，长大了成为一个有学问的人。3、

3、小组交流各组代表带书上台交流。图书馆是我们选书的地方，那里书真多，真是知识的海洋。阅览室是我们看书的地方，我们找到各种各样的刊物和书籍。三、感悟现代1、看视频，请谁说说这里面包含多少本书，有多少字？学生试猜，众说纷纭2、教师播放视频，告诉学生包含的内容，激起学生读书的兴趣学生看视频，激发情趣。3、说感想。电子阅览室就更方便了，只要有网络就可以随时随地的看很多 的书。四、实践体验课外拓宽1、请学生把自己家里的书进行分类。善后选取一本自己喜爱的书进行阅读 比赛。2、请学生回家自选看一本书，到下一节课在小组交流。3、回家选书阅读，准备交流。课后反思：17 / 17怎样指导学生课外阅读上坊小学一年级曹

4、雪轩一、读书要正确教学目标： 指导学生用正确的姿势，用正确的方法读书，养成正确读书 的习惯。课前准备：每生准备一本拼音读物。课时安排：1课时教学过程：一、故事激趣导入新课1、讲故事：天线宝宝都很爱读书，由于会读书，他们个个能说会道，知道 了许多希奇古怪的事。可最近丁丁及拉拉不知怎么一回事，眼睛越来越看不清 东西了，背也驼了，你们是什么原因吗？请小朋友讨论一下。2、小结：小朋友说得很对，是他们不注意正确看书习惯而生病的。学生讨论：因为他们看书时不注意姿势，书和眼睛太近了，腰不挺直，所 以他们眼睛越来越看不清东西了，背也驼了。3、看图指导（明理记法）、看图，出示正确的读书姿势，让学生说说该怎么读书

5、？、组织训练、再看图：他们错在哪儿？、出示儿歌：读书五不歌吃饭睡觉不看书，光线昏暗不看书，阳光底下不看书，走路乘车不看书，走进厕所不看书。二、学生活动1、看图讨论看书的正确姿势。坐姿要端正，头正肩平。书要平放书及眼一尺，视线直角。胸离书桌一拳。2、学生练习，学习坐好看书。3、学生看图说错：在强烈的阳光下看书。在昏暗的地方看书。在汽车、走路、吃饭时看书。躺在床上，伏在桌上看书。三、训练竞赛（巩固方法）1、提出要求：按正确姿势读书。读书做到四不：不错字，不漏字，不添字，不重复。读课外读物中一篇文章。2、组织训练，朗读展示。3、小结：我们做到用正确姿势读书，读书时做到四个“不”，还要注意每 隔一小时

6、要休息几分钟，做好眼保健操。、学生读拼音读物。教师巡回指导，纠正姿势。、组织展示，表扬先进，激起读书兴趣。四、课外拓展巩固练习回家读书要做到正确读书，请爸爸妈妈督促。 回家自练自纠，养成习惯。二、读书要三到教学目标：指导学生认真看书，做到：心到、眼到、口到。培养良好的阅读习惯。课前准备：每生回去读丑小鸭，想想是怎么读的，带好安徒生童话集。课时安排：1课时授课时间：2016. 09. 23教学过程：一、故事激趣导入新课1、讲故事激发兴趣：教师讲学下棋古时候，有两个学生跟奕秋学下棋, 一个学生专心致志地听奕秋讲下棋的技巧；另一个学生一边听，一边在想有大 鸟飞来，想拉弓射鸟，两面三刀个人同样在听课，

7、却结果不相同。小朋友你们 知道最后结果怎能样吗？为什么？教师小结，引入新课。对呀，我们学习要专心致志，那读书也专心致志，那读书该怎么做到专心 致志呢，板题：读书要做到三到。1、听故事，说道理。一个学生专心致志地听讲，他一定掌握了下棋有本领；另一个没有认真听 讲，学习三心二意，结果什么也没有学到。这告诉我们学习要专心致志，才能 学到本领。2、尝试三到指导方法提问：读书要做到“三到”，什么是“三到”？指定尝试读丑小鸭，你用了多少时间读的？是怎么读的，知道了什么？ 追问；怎么才算做到“三到”呢？学生回答：三到就是读书时要做到眼到、心到、口到。教师根据学生讨论进行小结：眼到就是眼睛要一直看着书，不东张

8、西望；心到就是要一边读一边想，一边记；口到就是要大声朗读或专心默读，就是要专心致志的读书，这样我们才能 读好书。学生尝试读丑小鸭，并全班讨论：用20分钟认真读了一遍，一边读 我一边记，读完了再想一想这故事讲了什么？ 学生回答：这故事主要讲了丑小鸭变成天鹅的故事。三、实践训练巩固方法1、组织学生限时读卖火柴的小女孩，汇报读书情况。2、教师小结，巩固方法。3、学生实践训练，汇报读书情况：阅读要做到“三到”，必须要专心致志, 要用眼看、用脑想，用口读，不能三心二意。四、布置作业要求学生继续读安徒生童话集训练三到。三、看图阅读有技巧教学目标：1、利用插图富有直观情趣的功效，激发学生阅读兴趣。2、在阅读

9、实践中体会阅读技巧，提高阅读效果。课前准备：每生准备一本西游记。课时安排：1课时授课时间：2016. 09. 30教学过程：谈话导入1、小朋友都喜欢看连环画，因为什么呢？看过哪些连环画？学生：说说看过的连环画，再说说原因：因为连环画图象很美，人物个性 鲜明，很多事情一看就明了。如果在图周围配上相应的文字，这样就可以帮助 我们了解故事内容了。二、揭题：今天我们就来学着看看图，读读书。看图阅读有技巧示例指导总结规律：1、尝试看图读文，感悟方法。出示：狼和小羊提出要求：先看题和图，在什么地方？图上有谁？想想发生了什么事？看题和浏览图画，想想讲了一个什么故事。读读下面的文字，想想它们在干什么？发生了什

10、么故事？看图后，然后 借助拼音读一读文字，想象图画中包含的意思。2、小组交流，全班汇报：自主阅读训练方法提问：读书要做到什么？组织孩子阅读西游记提醒孩子轻轻翻书，教育孩子爱惜书，按学到 的方法阅读，体会阅读方法，看谁用得好。教师总结规律：看图想意，读文想图，图文结合，发挥想象，故事全明。3、组织故事比赛和体会交流。并进行小结：看明白图画中的主要人物。阅读文字及图对照，读懂故事内容。看清顺序，按顺序专心读。开展合理的想象。三、加深训练1、回答问题：读书时要做到眼到、心到、口到。2、自选内容，分小组阅读：3、推派代表参加故事比赛。四、拓展课外作业布置1、组织阅读无文字图书。并组织交流。体会有字和无

11、字图画书的区别。看 图多想象，并按顺序认真读，用脑想，才能知道图画书的内容。2、布置作业，延伸课外。学生每人读一本图画书，参加全班的故事比赛。3、回家读书，准备比赛。5、画读法教学目标：1、通过阅读，激发孩子阅读兴趣。2、通过边读边画等方法帮助学生读懂课文。课前准备：每生准备一本安徒生童话集。课时安排：1课时授课时间：2016. 10. 09教学过程：一、复习激趣导入新课1、复习提问：我们知道读书要哪三到？要做到读书专心必须要做到哪“三 到”呢？学生回答：复习三到：心到、眼到、口到。2、小结：除了这“三到”以外，今天老师还要教小朋友另外一到“手到”。3、怎么样才能做到手到呢？今天我们来学习画读

12、的方法。二、示例训练方法指导1、讲明课题：画读法：根据阅读内容描绘图画。（理解课题）。2、选择童话：丑小鸭各组合作阅读进行画图展示。阅读丑小鸭小组合作进行绘画。丑小鸭出生。丑小鸭受欺侮。丑小鸭受冻挨饿。丑小鸭变成大天鹅。3、教师小结：一边读，一边想。根据内容设计画面。合作完成画面。交流画读体会。三、自主画读巩固方法1、组织画读拇指姑娘阅读抓住主要人物和事物。画图抓住布局设计。画而包含故事内容。2、组织展示和交流。3、教师小结：小组合作，画读拇指姑娘进行个人绘画并交流画读的方四、总结方法布置作业1、小结：要读好一篇课文，读懂一个故事，我们首先要读准每个字音，读 懂每个词语，把握文章内容，抓住主要

13、事物进行布局，画出文章内容。因此读 书，不仅三到，还需要手到，边读边动笔画图。2、布置作业：自选童话，根据内容进行绘画，准备参及全班比赛。3、回家画读童话集，用一幅或几幅进行展示。课后反思：6、爱书护书教学目标：1、知道读书要爱书，学会正确地看书。2、教给学生正确的修书和整理书包的方法，养成爱书护书的好习惯。课前准备： 剪刀、透明胶布。语文书、数学书。课时安排：1课时授课时间：2016. 10. 14教学过程：一、故事激趣导入新课1、出示挂图受伤的图书三幅，并根据挂图讲故事。封而被撕了。内页被撕碎。被画上乱七八糟的画。2、揭示本课课题爱书护书。二、听老师讲故事学生谈感受。我们要爱护书。只有爱书

14、才能有书读。三、出示训练 感悟方法1、讲鲁迅爷爷爱书的故事。请学生说说鲁迅爷爷怎样爱书护书的？ 学生看图谈体会小组自由讨论。给新书包上书皮。看书先擦桌子、洗手。看书卷角就小心的抹平。2、全班交流3、教师小结：我们读书就要爱书，爱书才有书读。书要爱护，还要防止虫咬霉变，不能 随意损坏，或在书上乱涂乱改，特别是借来的书。4、读儿歌：小图书，要爱护；看书前，先洗手；桌有尘，擦干净；轻轻拿，轻轻放； 新书到，穿外衣；有卷角，要抹平；防虫蛀，防霉变，书爱伤，要修补。四、实践体验巩固方法1、进行读书测试，各组派代表进行读书表演。进行小组评议2、发放班级受伤图书，组织学生进行修补，提示要求：封面受损，给它包

15、上书皮。书页被撕碎，用透明胶布粘贴。卷角的给抹平、进行压平。3、学生表演，大家评议：4、学生进行修补图书，教师巡回指导。五、课后布置巩固升华1、回家检查小书房书，有损坏的就自己修补。2、回家用学到的看书方法看书，请爸爸妈妈提意见。 回家或利用课余时 间阅读安徒生童话集，请爸妈检查。把自己修补好的图书带来展示，比一比 谁的书补得好。课后反思：7、看懂连环画教学目标：1、指导学生能用正确的方法读懂连环画，激发阅读兴趣。2、培养学生边读边想，安心看书的好习惯。课前准备：了解学生先前读书习惯，准备连环画。课时安排：1课时授课时间：2016. 10.21教学过程：一、初步感悟1、尝试比赛，激发兴趣。媒体

16、出示安徒生童话中“夜莺”，限时5分钟读完说说主要讲了什么？2、组织学生交流，学生能说多少就多少，不必要求过高。3、最后教师把学生说的完整地说一遍，然后说：今天我教小朋友学会如何 读连环画书，好吗？老师复述故事：这个故事讲了一只夜莺会唱很听的歌，皇帝把它请进宫里, 后来皇帝有了一只日本皇帝寄来的人造夜莺，就真夜莺唱歌，真夜莺就离开了 皇帝。有一天，假夜莺发条断了，修好后，一年只能唱一次。那一年，皇帝病 了，真夜莺回来唱歌，皇帝的病好了。皇帝工夜莺留在皇宫，而真夜莺不愿意, 仍旧回到树林里为渔夫和农民唱歌。老师：全班交流感悟方法。现在我们通过两个小品来学习如何读连环画书, 好吗？二、体验方法1、表

17、演两个小品：走马观花地看连环画。仔细读连环画。2、组织结合自己读“夜莺”交流读连环画的体会。小组讨论派代表汇报阅读连环画的体会。要认真仔细地读。要认真看图，边看边想。图文要一起看。3、教师小结：连环画图文并茂，直观形象，很受我们小朋友的喜爱。它不 仅可以开阔我们的眼界，还能增长知识，提高阅读水平，所以我们要学会阅读 连环画，做到图文结合、边看边想、发挥想象。三、训练体验评选书星1、组织限时5分钟阅读野天鹅。（限时阅读）2、小组交流阅读成效，每人一分钟说故事内容。（交流发言，推派代表）。3、全班交流，评选最佳书星。（参加全班比赛）四、课外延伸巩固方法1、课外组织读连环画讲故事活动，从爱看、认真、

18、经常、想象、讲演等方 面让家长给你打支2、学生参及读书活动，讲童话故事，参及全班读书比赛展示活动。课后反思：8、儿歌的朗读及背诵教学目标：1、指导儿童掌握读儿歌的方法，能巧用节奏、表演、唱歌等形式来诵读儿 歌。2、背诵儿歌，提高想象和理解能力。课前准备：1、一盒有儿歌的磁带，了解幼儿园的儿歌背诵情况。课时安排：1课时 授课时间：2016. 10. 28教学过程：一、谈话导入新课1、小朋友，你们喜欢儿歌吗？说说在幼儿园里都学了那些儿歌？汇报背诵 儿歌。学生活动：小组派学生上台背诵，说说为什么喜爱儿歌。2、组织说说为什么喜爱儿歌？学生代表：短小精悍，好记。琅琅上口，好读。内容丰富，好学。3、教师小

19、结：大家既会背，又会演，真好，那怎么把它读得更好，老师教 教你，好吗？二、出示范例指导方法1、出示儿歌小小手拉拉手，拍拍手，我们都有有一双手。做早操，拍皮球。写字画画都有用它， 小小手，小小手，你是我们的好朋友。学生自由朗读，展示朗读。2、指名学生阅读，说说儿歌讲了什么？想想自己是怎能样朗读的？在小组 内交流。学生活动：学生小组内交流，这儿歌讲了什么。学习离不开手。活动 离不开手。手是我们的好朋友。3、教师小结方法：借助拼音正确流利读儿歌。边读边想，理解意思感情读。朗读、表 演等形式背儿歌。小组推荐代表上台背诵儿歌。4、说说自己怎么朗读背诵的。三、出示光盘评选标兵1、出示儿歌，限时朗读和背诵儿

20、歌的。2、全班交流，巩固方法。3、评选儿歌之星。小结；小朋友，本领真不小。一首小小的儿歌，可以有节奏读、还会表演 背，甚至边表演边唱呢，大家还从中学到了很多知识。大家一定要好好学呀！四、布置作业延伸课外1、请小朋友回家搜集儿歌，背诵儿歌，到儿歌乐园去交流。2、学生回家搜集和背诵儿歌。课后反思：9、生活去识字阅读教学目标：1、引导学生留心周围的汉字和文章，培养主动识字阅读的兴趣和习惯。2、初步掌握生活中识字阅读的方法。课前准备：了解学生识字阅读的情况，准备生活文章。课时安排：1课时授课时间：2016. 11. 11教学过程：一、图片导入1、出示有关广告语，让学生尝试认读：、康师傅方便面，好吃看得

21、见；、充电5分钟，通话2小时；、喝 孔府家酒，做天下文章。学生活动：学生尝试认读，体会生活处处可阅读、识字。2、组织学生小组交流，推选好的参加全班交流。学生活动：让学生说说这些广告的意思：、介绍方便面非常好吃；、 介绍手机通话时长；、介绍孔府家酒具有很深的文化。3、教师小结引入课题。二、学会方法1、看小品，讨论交流：爱问的孩子黄山湖公园，以识猜字。到超 市，请教大人识字。看广告，听播音员阿姨识字。请你回答下面的问题：明明怎样在生活中识字？学生回答：教师总结：以识带生，请教校正；请教大人识字；看电视，听广播 音员阿姨识字。让学生交流搜集的方法和好处，丰富语言，提高积累。2、学生交流生活阅读识字的

22、发现。班级中同学姓名和布置中阅读识字。 学校中植物、黑板报、布告栏、画廊和布置阅读识字。社会上店名、道路、 广告、标语、宣传栏等方面阅读识字。学生交流总结：交流阅读识字的发现：班级中同学姓名、卫生角、图书 角、古诗文等；学校中花池、黑板报、布告栏等；社会上如店名意尔康、 邮电局、通讯公司、标语、宣传栏等方面。3、教师小结；小朋友我们每天及汉字打交道，只要我们留心身边的汉字和 句段，就能随时阅读识字，从今天开始，我们来比一比，谁的眼睛亮，谁的本 领大。三、实践体验1、出示通告，组织阅读：今天下午2时参加书法等级考试的同学，集中到书法室进行书法等级考试 指导，请准时出席。2、学生交流、学生互相帮助

23、阅读通告。、交流阅读体会。四、布置作业巩固成果1、请你把在生活中识字阅读的情况记下来参加比赛。2、回家在生活中识字阅读，争创阅读能手。课后反思闻鸡起舞教学目标：1、使学生了解成语闻鸡起舞的故事梗概。2、让学生尝试复述故事，说出闻鸡起舞的意义。3、努力形成勤奋好学的学习态度。课时安排：1课时授课时间：2016. 11. 18教学过程：一、导入：我们中国是一个特别爱学习的国家，从古时候开始就有很多讲勤奋学习的 故事。今天老师就带领大家来听其中的一个故事一一闻鸡起舞。二、故事内容：晋代的祖逖是个具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩 子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无

24、以报效国家，于 是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识, 学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐 帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官，他没有答应， 仍然不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他及 刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想： 建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他把刘琨叫醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起 床练剑如何？ ”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，

25、剑光飞舞， 剑声铿锵。春去冬来，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他 们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被 封为镇西将军,实现了他报效国家的愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、 幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。三、说说“闻鸡起舞”的意义：想要成就事业，就要努力。不经过努力奋斗，不能成就事业。四、说说你听了这个故事后的感想。五、把这个故事讲给你的家人听，讲给你的小朋友们听。课后反思：11、猜猜我有多爱你 教学目标：1、通过教师大声读，学生动情读、参及演，让学生感知故事。2、初步认识到做自己最幸福。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩

26、子仔细阅读的习惯，激发阅读 兴趣。教学重点、难点：借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴 趣。课时安排：1课时授课时间：2016. 11.25教学过程：一、导入认识书名。这本书叫什么名字？爱字在哪里？谁能指给大家看？其他的字 可以不认识，可是这个爱字你一定要认识。板书：爱二、阅读图书1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事，想知道吗？2、我们的故事开始了：晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说 话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子 把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张 开，张到无法再张

27、开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作, 嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张 开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头。妈妈说，我爱你一直到我的手指头。 小兔子一看，真高啊！小兔又在原地拼命地跳，说：我跳得有多高，我就有多 爱你。妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就 有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的

28、爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有 多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里， 说着，睡着了。妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里 回到这里。三：拓展说话幻灯出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖、长城、大海你能用什么来说说对妈妈的爱？用上句式：妈妈，（）有多（），我就有多爱你！妈妈，我爱你就像（）那么（）o这里的爱多吗?你最爱谁呢？请把你的爱告诉你爱的人。课后反思：12、太阳教学目标：1、借助拼音，读通课文，做到不漏字，不加字。2、通过朗读，使学生明白了太阳对我们人类的用处是很大的。3、注意读出文中的问号，并

29、用不同的朗读来完成。教学重点和难点：能流利的朗读课文。课时安排：1课时授课时间：2016. 12. 02教学过程：一、猜谜语，引出课题。1、师：陆老师想给大家猜个谜语。学生猜谜语。2、出示课题：1、太阳3、教师范读。4、学生跟读。5、小组赛读。教师表扬读得好的学生。二、教师总结。课后反思：13、月亮教学目标：1、能流利有感情地朗读课文。2、知道月亮的特点。教学重点和难点：能流利有感情地读课文，并读出问号。课时安排：1课时授课时间：2016. 12. 02一、猜谜引出课题。1、师：今天老师又要请小朋友猜谜了。出示谜语2、请学生猜谜底。3、轻声读读课文。（借助拼音读读）4、读给同桌听，赛读。二、教

30、师总结。课后反思：14、星星教学目标：1、通过朗读使学生知道星星很多，而且在还会发出一闪一闪的光。2、能流利地朗读课文。教学重点和难点：能有感情地朗读课文。课时安排：1课时授课时间：2016. 12. 09教学过程：一、师：小星星怎么样？轻轻读读课文就可以找到答案了二、学生借助拼音读课文。三、读给同桌听。四、教师评价。课后反思：15、蜗牛看花教学目标：1、知道蜗牛是怎样爬行的。2、通过朗读课文，了解知识性的内容。教学重点和难点：掌握最基础的知识性内容。课时安排：1课时授课时间：2016. 12. 16教学过程；一、师：你们知道蜗牛是怎样爬行的吗？今天我们就来看看这篇有趣的课 文。二、自由读课文

31、（借助拼音读一读）三、简单回答老师的问题。四、同桌赛读。五、教师评价，并范读。六、学生跟读。七、齐读。教师总结。课后反思：16、公鸡的脸红了教学目标：1、通过朗读，知道公鸡脸红的原因，能简单回答老师的问题。2、读出鸽子的语气。教学重点和难点：公鸡脸红的原因。课时安排：1课时 授课时间：2016. 12. 16教学过程：一、讲故事引出课题。二、师：老师讲的故事就在课文中有，请学生轻声读一读。三、借助拼音再读读课文。四、师：你知道公鸡为何会脸红？学生讨论并交流。五、学生找好朋友读一读。六、小组赛读。七、教师评议并总结。课后反思：17、鸽子吃谷教学目标：1、通过朗读，使学生知道有东西大家一起来分享，培养学生友爱同学的思 想感情。2、读出鸽子叫的声音，并用不同的方式来读。教学重点和难点：通过朗读来理解课文的内容。课时安排：1课时授课时间：2016. 11.23教学过程：1、师：当一只鸽子发现地上有谷子时，它是怎么做的？2、学生朗读课文，并从中找到答案。3、指名分节读课文，教师指正学生读错的地方。4、同桌对读，评出读得好的学生。5、学生齐读。6、教师总结。课后反思：