高中数学 第二章 函数概念与基本初等函数I 2.1 函数的概念 2.1.2 函数的定义域、值域课堂导学案 苏教版必修1

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1、2.1.2 函数的定义域、值域课堂导学三点剖析一、求函数的定义域【例1】 求下列函数的定义域,并用区间表示.(1)f(x)=;(2)f(x)=;(3)f(x)=;(4)f(x)=-+.思路分析:当函数解析式给出,定义域就是使其解析式有意义自变量的范围;当一个函数由两个以上数学式子的和、差、积、商的形式构成时如(3)(4),定义域是使各个部分都有意义的公共部分的集合 .解析:(1)要使f(x)=有意义,必须x-20,所以x2. 故函数的定义域是x|x2,区间表示为(-,2)(2,+).(2)要使f(x)=有意义,必须3x+20,所以x-. 故函数的定义域是x|x-,区间表示为-,+.(3)由于0

2、0没有意义,所以x+10. 又分式的分母不可为零,开偶次方根被开方数非负,所以|x|-x0,即x0. 由可得函数的定义域为x|x0且x-1,区间表示为(-,-1)(-1,0).(4)要使函数f(x)=-+有意义,必须 所以-x2且x0,故函数的定义域为x|-x2且x0,区间表示为-,0)(0,2).二、函数值域的求法【例2】 求下列函数的值域:(1)y=x2-4x+6,x1,5);(2)y=.解析:这是二次函数在定义域范围内求值域的问题,可用配方法,结合二次函数的图象(如右图)来求.(1)配方,得y=(x-2)2+2.x1,5),函数的值域为y|2y11.(2)y=-, 显然,y1=5+4x-

3、x2的最大值是9,故函数y=的最大值是3,且y0.函数y=的值域是0,3. 温馨提示 求函数值域常用的方法:观察法:根据完全平方式、算术根、绝对值都是非负数的特点,以及函数的图象、性质等,观察得出函数的值域.配方法:二次函数或转化为形如F(x)=af(x)2+bf(x)+c的函数的值域,均可采用配方法求之.分离变量法:一般形如y=可用此法求解.换元法:形如y=ax+b(a、b、c、d均为常数,且ac0)的函数,一般设t=,然后x用t表示出来,代入原函数,使原函数转化为关于t的二次函数,从而求出函数的值域,一定要注意t的范围,t0.三、求形如fg(x)的定义域【例3】 若函数f(x)的定义域是1

4、,4,求f(x+2)、f(x2)的定义域. 解析:f(x)的定义域为1,4,使f(x+2)有意义的条件为1x+24, 即-1x2,则f(x+2)的定义域是-1,2. 同理,由1x24,即-2x-1或1x2,则f(x2)的定义域为-2,-11,2.温馨提示 这里易误解为:由1x4,3x+26.f(x+2)的定义域为3,6,忽视了f(x+2)有意义的条件,习惯性地代换x是错因.各个击破类题演练 1函数y=的定义域为_.解析:由已知应有 解得x-4且x-2, 所以定义域为-4,-2)(-2,+).答案:-4,-2)(-2,+)变式提升 1已知函数f(x)的定义域是a,b,其中a0b,求函数g(x)=

5、f(x)+f(-x)的定义域.解析:若g(x)的定义域为M,f(x)及f(-x)的定义域分别为A、B,则有M=AB,利用数轴分析得知,阴影部分即为所求.函数f(x)有定义域为a,b, axb. 若使f(-x)有意义,必须有a-xb,即有-bx-a.a00-b. 又|a|b0,a-b,且b1),函数f(x)=(x-1)2+1,当xA时,f(x)的值域也是A,试求b值.解析:xA,1xb,当x=1时,函数f(x)的最小值为1. 当x=b时,f(b)=(b-1)2+1为最大值.(b-1)2+1=b,整理可得b2-4b+3=0, 解得b=1或b=3.b1,b=3.类题演练 3已知f(x2-2x+3)的

6、定义域为-2,1,求函数f(x)的定义域.解析:令t=x2-2x+3,x-2,1.t2,11,f(x)的定义域为2,11变式提升 3已知函数f(x)的定义域为a,b,且a+b0,求f(x2)的定义域.解析:f(x)的定义域为a,b,即axb. 那么au=x2b. 又ba且b-a,b|a|0.当a0时,-x; 当a0时,|x|. 即-x-或x.综上所述,当a0时,x-,;当a0时,x-,-,6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375

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