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1、如何提高学生的媒介素养？提高媒介素养和能力，是最新修订的课程标准所提出的新内容。媒介素养包括三个方面的重要内容：第一是对信息的处理能力，就是会选择，懂得知道什么、接受什么、拒绝什么，在庞大的信息量中要有一个正确的选择；第二是对多元文化的理解和接收能力，面对大量的信息你除了需要拒绝吸收不好的信息之外，还要能对各种文化背景不同的信息的理解、包容和接收；第三是媒介能力，是指对不好的、不能容忍的信息的协调和处理能力，这一点谈的是文化冲突，就是能非暴力解决文化上和习俗上的冲突，你要有能力来解决这些冲突。随着我国传媒事业的迅速发展、互联网的快速普及，媒介极其传播的信息对学生的生活、学习和思维方式的影响日益
2、增大，媒体已成为社会的第二教学园地，它不但进一步使家庭的教育功能再度边缘化，还在逐步渗透、肢解、动摇学校的教育权威地位。大众传媒对学生的认知发展和人格发展有较大的影响，它在给学生传播丰富知识信息的同时，也带来诸多负面影响。因此，在日常教学中，着力培养学生的媒介素养显得愈发重要。那么，在日常教学中，应如何培养学生的媒介素养呢？本人认为，最为重要的是要对学生进行正面引导，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。初中生正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，对事物的好坏与是非的分辨能力较差，没有形成人生观、世界观、价值观，可塑性较强。而当今媒介传播的内容良莠不齐、鱼龙混杂已成为不争的事实，大量暴力、色情、不良广告等信息的产生，对学生从感知到认识都产生了不良的影响。因此，要提高学生的媒介素养，在日常教学中，就要多列举一些先进模范人物的事迹，晓之以理、动之以情地加强对学生的正面引导、教育，帮助学生在潜移默化中逐渐形成正确的人生观、世界观、价值观，提高学生明辨是非的能力以及对各种信息的处理能力，让学生透过媒介的重重面纱，保持一双明亮的眼睛，学会选择。
如何提高学生的媒介素养
