志城小学教学工作总结

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1、志城小学教学工作总结 一、教学管理抓住细节1、学校严格执行国家新课程计划，开齐课程，开足课时，无随意增减课程和课时现象，严格作息时间，保证每天的两操时间和一小时的课外活动时间，组织学生开展了有意义的课间集体活动、除了完成国家、省市地方教材外，我们还开发了艺术剪纸、折纸、水墨画经典诵读等校本课程，最终坚持很好颇具特色的是艺术剪纸古诗文配画、折纸、水彩画。这样充分发挥了我校教师的个性特长，特别是等分别辅导我校的各类兴趣小组，并开展各类活动。2、16年级全部按照山东省省义务教育课程设置及课时安排表，设置课程，安排课时。各学科课程严格落实备课制度，做到科科有教案，课课有课时计划。坚持扎实推进素质教育，

2、开齐、开全、开好国家课程和地方课程，学校要求任何班级不能以任何理由，占用音、体、美、信息技术等课程的时间，师资配备尽可能做到专职化，虽然近两年我校部分教师调动了单位我们还是发挥优势认真落实各科教学计划，同时要求教师杜绝私自调课，保证所有课程的落实。3、教学过程监控、加强教学督查。学校多次针对教师备课、上课、辅导、批改作业等情况进行检查，作为教师的评优、评模、教学评估的依据。我校在抓教学常规管理过程中加强督导检查，把检查与总评相结合，平时抽查与集中检查相结合，业务查实现双周1次，不定期抽查，推门听课，开展每年2次的课堂教学达标活动，特别是张秀春老师的语文、孟宁宁的美术、伊妮妮的英语已经具备了一定

3、的特色，本学期我们还让这些教师参加了志城第六实验小学举行的学习策略推进高效学科讲课比赛，伊妮妮获得英语办事处一等奖，张秀春获最具特色奖、孟宁宁的美术获办事处一等奖，同时孟宁宁还获得语文最具潜力奖，马玉华也参加了3月份的科学讲课比赛。同时把说、讲、评系列活动贯穿起来，教师人人上达标课，搞好示范课的课例研究，促进了课堂教学整体提高，使学校的教学工作科学有序地进行，几个主要学科已经有了学科带头人，每学期举行示范课引领本学科教师共同进步。4、学生学习习惯养成。根据志城区学生学习习惯要求，每班制作了写真版面，同时教导处每周不定时对教师学生进行检查评比、问卷调查、抽测，利用周一升旗总结一周班级落实情况，把

4、检查分数落实的教师班级管理奖惩制度中去，强化了学生习惯的落实，我校三年级、二年级这两个班级学习风气转变较快。二、教学过程管理落实（一）教学质量是学校的生命线，而精致的教学管理是学校教学质量不断提升的有力推手。在这方面，领导带头，校长亲自制定了领导班子包班蹲点方案，即服务一个班级，引领一个学科，通过问、听、查、引、助等方式切实搞好教学工作。和班主任、科任老师一起共同管理、指导和帮助学生。为确保教学常规管理工作落实到位，一般采取定期检查制、重要环节周查制、不定期抽查制相结合的方式进行。并通过年级组会或教师例会通报教学常规检查情况，及时表扬在常规中做得好的老师，推广他们在教学中的先进经验，及时批评在

5、常规中做得不够好的不良现象，针对具体问题提出具体的意见和改进办法。并根据检查结果对任课教师的常规教学进行量化考核评价，纳入学期和年度综合评价，直接与教师的评先晋级和绩效津贴挂钩。（二）明确教学目标，推行集体备课在教学中严格要求教师关注全体学生的发展，各科任教师根据各班的实际情况均确立了分层培养目标，采取有效得力的措施和方法，让培养目标得以达到预期效果。在语、数、英等学科大力推行集体备课。要求教研组、科任教师制定科学、实用、规范的教学计划。我校集体备课的具体做法如下：各位老师在规定时间内编写好自己本学期所有备课任务。并在备课组中认真商讨、修改，并最后定稿，方才能资源共享。在教学中，大部分老师能出

6、色的完成备课任务，做到超前一周备课，做到既有预设性，又有生成性，步骤合理，环节齐全，设计科学规范。在集体备课方面，各科已初步完成小学课程中的所有备课任务。（三）聚焦课堂教学，落实有效把课堂教学作为提高教学质量的生命源泉。老师必须按课程表上课，实行候课制。并做到仪表端庄，语言规范，板书工整，实验操作正确熟练。在教学中，要求教师树立先进的教学理念，重视知识的形成过程，体现学生的自主、合作、探究学习。积极使用多媒体教学。根据分层培养目标对学生实行分层教学，尽量按照我校规定的“新课教学策略”和“数学复习策略”进行上课。从而达到一种良好的教学效果，同时大力倡导上完课后要及时撰写教学后记，有针对性的进行教

7、学反思。（四）教导处组织开展了不同形式的校本教研教研组长每周组织学科组教研活动，学校统一安排时间、地点、专人负责记录；将每周所讲内容、重点难点及下周可预见的问题进行研讨，取长补短，充分发挥集体智慧，收到良好效果。学校根据教学需要组织教师进行理论学习，互相交流，教导主任每学期至少听一遍各年级教师的课，全校进行的教师汇报课、研讨课及优秀教师的示范课，学校领导每节课必听，听后参加评课。学校要求各科教师每次测试必须有教学反思。课堂教学研究仍然存在着重教材、重教学目标的研究，教师发现问题、解决教学中实际问题的能力尚需要提高，因此，学校组织教师观看了名师录像课光盘，听骨干教师示范课，参加志城区、志城市、志

8、城第六实验小学组织的学科培训，教师听课等活动，积极探索特色课。努力在课堂教学中落实常态+特色的教学模式，通过研究教学设计、课堂观察、课后研讨等形式，提高了教师发现问题和自我改进教学的能力。在语、数、英等教研组中选派优秀的中青年教师上课，组内老师听课、评课后讨论课堂教学的有效性，用以指导以后的教学。其中语文组张秀春、孟宁宁，英语组的管林林表现最为突出。夯实每一节课，要求老师超前1周备课，周一组长签字，同时要求教师写出详细的教学设计，备学生，备教材，备重点，备难点，没有教学设计不能上课，确保课堂教学任务的顺利完成，使每一节课都让学生有所学，有所得。并及时进行本节课的课后反思，以利于进一步改进教师的

9、课堂教学。学生知识和能力的掌握程度主要通过作业和测试来体现。要求教师严格做到：例题精讲，习题精练，时间保证，难易适度。鼓励教师“下水”作业，要求学生错题订正。教导处还对各科作业的数量进行了明文限定，倡导作业多样化，做到精心设计，分层要求，批阅有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠。（五）扎实抓好各科“学困生”的转化工作采取个别座谈、家长会、课外辅导，成立课外活动兴趣小组等形式开展帮扶工作，确保不使一生掉队，教导处针对大作文、单元测试学校专门规定教师全批全改，掌握信息，分析原因，逐步完善，争取提高。在辅导上，各班成立了语、数、英等学科的“互助学习小组”合理搭配组员，采取“师教生”，“生教生”的方

10、式进行辅导，让培优补差工作得到了较好地落实。（六）教导处在组织考试分析与补教措施严格按照上级教育主管部门的要求，严密、科学、合理地组织期中检测和期末考试质量分析。教导处设计了教学质量分析表和试题试卷分析表。让教师全面分析工作中的问题，落实补教计划。在对学生评价上，教师课堂教学评价中肯，以鼓励为主；学期评价全面，以激励为主。发现问题及时补救，教导处在对老师评价上，严格执行志城第六实验小学教师教学工作评价方案，从教学质量、教学常规、教育科研、师生评教等四个方面较为全面的评价老师的教育教学水平的高低。对学校的教学计划、备课、上课、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等各项规章制度均按学校管理制度严格要求

11、，严格管理，明确职责和目标，教导处分项检查确保教学计划有效的落实。（七）实践活动培养学生合作探究能力加强功能教室及仪器设备的管理和使用,严格各室管理,合理使用教育资源,做到有计划、有安排、有记录。本学期孟宁宁的语文作文、读书等活动材料颇具特色，值得其他教师学习借鉴。的五年级综合实践、妮的四年级品德社会实践活动很有创意。学校不定期召开全体教师会，利用每周一升旗仪式，国旗下讲话，加强对学生的教育和管理，总结一周学生学习、教师完成工作等进行分析汇总，定期对学生进行主题活动教育，定期举行艺术表演、诗歌朗诵、艺术节展示、春季运动会等展示学生个人风采的文体活动。三、校本课程开发初具特色校本课程的开发与研究

12、是我校实施新课程，促进学生主动发展的一个研究重点。依据校本课程开发的开放性、实践性、综合性、生成性等特点，尝试开发我校的校本课程。结合剪纸艺术、一、二年级折纸针对学校实际，大胆创新，教师依据学生实际组织活动，现在已经初步形成特色。学校有教学经费的保障措施，能满足课程资源开发，教学设施配备，教学资源、教师培训、外出学习等经费需要，多次派教师外出学习，开阔教师的视野，解决教学中疑难困惑，把取得的真经带回来加以推广和运用，提高了全体教师的理论水平和教学能力。自年至今我们一直坚持剪纸教学特色的开发与深化，逐步积累了一些作品和经验，先后在志城区电视台，志城教育网上展示报道。四、加强校本教研，重视课题研究

13、学校制定了校本教研制度，充分发挥教研组的作用，不断提高教师的专业水平。利用周五的教研活动时间组织教师看名师示范课、搞问题研讨、试题分析、读书交流会、单元集体备课、教师汇报课、教学策略培训学习等活动，重视教师外出学习，分片联研等活动。本学期我校宁老师承担了区级实验课题有效利用剪纸课程培养学生的创新能力的课题实验。建立了以校长为组长，教导主任、教研组长、骨干教师组成的教学领导小组。校长亲临教学第一线，深入到教研组、班级听课；参加说课、评课活动，指导教学工作。校本培训能最大限度地发挥学校自身功能，优化资源配置，全面提高教师素质，这方面我们主要做到：要求全体教师结合自身实际制定个人专业发展计划。学校推

14、出了上好一节特色课的研究；要求教师没学期撰写一份教学设计或多媒体教案；设计一份试卷；撰写一篇教研论文、案例或总结。开展听课评课交流反馈制度。学校领导进行“指导性听课”，主要是对教师的课堂教学作具体的指导，学校建立了听课评课制度，每学期听课不低于30节次；主要是对教学中的共性问题、困惑问题进行研讨；教师间通过听课，互相学习，取长补短。另外还召开专题研讨会、座谈会、读书交流会；开展教育思想、方法大讨论，通过相互交流和辩论，提升专业道德和专业精神。建立起经常化、系统化的教学反思制度，倡导反思性教学。教师要以检查、总结自己教学实践为手段，监控、诊断自己的教学行为，优化和完善教学方法和策略，淘汰不良的行

15、为习惯。通过这种循环往复的“实践+反思”，使教师不断积累经验、汲取教训、减少失误，专业水平不断成长。学校切实加强课题的管理，力求课题研究有计划，有措施，有创新，有实效。把课题研究贯穿于整个教学的始终，切实起到为教学服务的作用。五、紧盯毕业管理，着眼于基础知识教学，大面积提高合格率1、努力开展毕业班管理工作，认真落实学校和教研组制订的各项措施，研究解决毕业班教学过程中出现的问题，确保了毕业班教学工作较上一年能取得更好的效果。2、深入了解学生情况，掌握学生的思想动向，及时做好教育工作，千方百计调动学生学习的积极性，培养良好的学习气氛。班主任经常与家长联系，取得家长的支持和配合，做好学生的思想教育，

16、树立明确的学习目的，以正面教育为主，及时进行阶段性的总结表扬工作，加强思想、学习的管理，特别早读的管理，确保有良好的班风和学风，创造了良好的学习环境。各科教师自觉管理学生学习，督促学生上好课，完成指定的学习内容，达到规定的学习要求，经常做好辅导工作，帮助学生解决学习上的困难。抓早、抓好、抓实教学进度，各科尽量做到了在5月份完成所有新课教学任务，为有足够的时间进行全面复习提供了很好的保证。3、有针对性地物色优秀生进行重点培养和辅导，鼓励跟综辅导，课后有目的有计划加强从深从难练习、辅导，有的方矢地发展学生智力，培养和训练其思考问题和综合解决问题的能力。4、抓好科学实验操作和品德社会课的复习，确保了

17、年毕业测试有新的突破。5、及时召开了年毕业班教师成绩分析会，仔细分析了我校毕业班测试成绩，拟定下一步复习计划，确保毕业班整体成绩的提升。六、问题及改进措施 存在的问题1、教育科学理论学习不够，教师在课堂教学中，还有种种的困惑和迷茫。2、校本教研还停留在小的层面上，主题研究需进一步深化。做好教学反思，或者是反思的内容过于单调化、作业化。3、作业书写不够规范，个别教师批改缺少针对性和评语缺少鼓励性。4、有些老师的备课不太规范，对于教案的设计过于简单，详案的数量稍少。5、教师专业化发展程度得不到很好的保障，教师轮换较多，给部分学科的发展带来很多不便。 七、改进措施1、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平。2、探索教师教学活动的评价策略，建立科学完善的教师教学活动的评价体系。总之，我校始终把教学评估作为学校的工作重点。通过教学评估工作的制度化使我们认识到了学校的不足，我校按照教学评估的要求进行教学，继续加强教学常规管理，在科学发展、可持续发展上做文章，提高学校的教育教学质量及社会的影响力。 志城小学