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1、程序的循环结构For循环语句教学设计永春侨中劳技组 林光华 2008-06一、教学对象本课适用于新课程标准下高中一年级学生，教材选用教科版信息技术选修模块一算法与程序设计2.3.3节，1课时。在学习本课之前，学生应掌握VB程序的编程环境与运行方法，了解顺序结构和选择结构的程序执行流程，具备一定的算法基础和具有一定的比较、归纳能力。二、教学环境本节课应在具有多媒体广播教学系统的电脑室或具有大屏幕投影仪的多功能室上课。教师可充分利用学生发言的现场事件进行有效讲授，激发学生的探究热情，努力创设师生之间的互动场景，使学生在讨论中协作学习，在发言中共享成果。三、教学模式本设计面向全体学生特别是中下等水平
2、的学生，设问由浅入深，层次分明，并在课后留有探究性问题，以供优生提高。教案采用任务驱动下研究性学习式教学模式，教师通过“任务”鼓励学生以发散思维、创新思维等方法寻找“感觉”，并加以归纳、推理。通过各个任务精心创设多个课堂教学小高潮，逐层推进讲授循环结构程序设计中的语句格式及其功能。本节课是在教师设问、讲解和学生分析、讨论、发言等基础上进行的。教师讲解的过程就是不断地引导学生们分析问题，提出解决方案，最终解决问题的过程。在授课过程中，要根据课堂现场发生的事件，随时调整教学内容，当学生的讨论发言偏离本节课的教学目标和内容时，要机智处理。四、教学目标1、掌握FOR循环语句的格式。 2、理解FOR语句
3、的执行过程。3、学会使用FOR循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题。4、进一步掌握程序调试运行的方法。 5、教学三维目标类 别教 学 目 标水 平 分 类识记理解应用综合 基础目标复习单循环结构、多重循环结构的命令格式及功能；利用循环结构命令语句进行结构化程序设计；发展目标利用三种基本结构进行结构化程序设计；技能目标培养学生研究性学习能力、逻辑思维能力及上机操作能力；情感目标培养学生温故知新的学习兴趣和协同合作及创新精神；五、重点难点关键点重点：让学生学会使用VB语言的For循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题，并且培养学生的创新能力。难点：本节是VB教学中较难的一部分，多重循环结构则
4、是本节程序设计的难点，本节教学要能够使学生将以前所学习过的知识有机地结合在一起，并且充分发挥自己的创造力，利用三种基本结构进行编程。教学关键点：利用学生已经掌握的数学知识，引导学生综合VB的三种程序结构，努力发挥学生的研究性学习能力，培养学生创造性思维和综合运用知识的能力。六、教学过程 【知识回顾】（计划用时：3分钟）分组讨论并回答下列问题： 1、程序中有哪三种基本结构？2、循环语句的格式及使用【讨论引入】（计划用时：7分钟）分组讨论并回答下列问题：举出一道例题：输出100以内的所有偶数的算术平方根，先让学生观查用顺序结构编写程序的可能性，再让学生根据书中例题尝试用FOR循环结构来编写程序。
5、顺序结构编程： PrivateSubCommand_Click() PrintSqr（2） PrintSqr（4） PrintSqr（6） PrintSqr（100） EndSub 循环结构编程：PrivateSubCommand_Click() ForI=2To100Step2 PrintSqr(I) NextI EndSub 【学生归纳】（设计用时：2分钟）循环语句的一般形式：For循环变量=初值To终值Step步长值 语句组 Next循环变量 【教师说明】（设计用时：5分钟）FOR循环语句的注意事项： 1、For-Next语句成对出现，循环变量名保持一致 2、循环变量是数值型变量 3、步
6、长值可正可负，当步长值为1时，Step及步长值可以省略 4、初值、终值和步长值既可以是常量，也可以是变量和表达式 【分组讨论】（设计用时：6分钟）通过“陷阱”，深化理解语句格式： 阅读下列程序，指出错误 打印15这5个数1)ForI=1To5Step1 PrintI NextI2)ForI=1To5 PrintI NextI3)ForI=1To5 PrintI4)ForI=1To5 PrintI Nextj5)ForI=5To1 PrintI NextI【深入理解】（设计用时：6分钟） 1、师生共同分析For循环语句的执行过程 2、关于FOR循环语句的几点说明： 对于循环变量的值超过终值的理解
7、： 初值终值时停止循环初值终值，步长为负，循环变量的值终值时停止循环 循环次数的计算公式（一般情况）： 循环次数=INT（终值-初值）/步长+1 【操作实践】（设计用时：6分钟）由学生阅读（调试、运行）下列程序，指出循环结束时变量a的值、程序循环的次数、运行的结果。实践1 Fora=1To100 s=s+a Nexta Prints=;s Printa=;a实践2 Fora=100To1Step1 s=s+a Nexta Prints=;s Printa=;a【学生练习】（设计用时：20分钟）题目：（信息技术会考纲要45页上机题3）设计一程序，计算1*2+2*3+3*4+4*5+N*（N+1）
8、的和（N面汇报。检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。二、执勤1、7:50 8:10、13：50 14：10立岗迎接上班人员；12:00 12:20 、18:00 18:20立岗送下班人员。2、值勤时做到遇见领导立岗，检查物品立岗，外来人员进出立岗。3、门卫室值勤时，应做到坐姿端正，注视监视器的动态，做好接待工作，值勤期间不看书报电视，听收音机。不与无关人员聊天，劝阻无关人员不要在门卫室寄存物品或打电话，禁止打瞌睡。4、维持门口秩序，使之保持畅通。5、熟记消防，报警，救护及内部联系电话。三、巡逻巡逻是防盗及发现#有不安全因素的重要措施。1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。2
9、、巡逻时思想集中，保持高度警惕，不吸烟，不与无关人员闲聊，并将每一点所发生情况记录清楚，巡逻时做到勤走动，勤思考，勤观察。发现问题及时报告。3、白天加强对观众区、办公区及楼道的巡逻，夜晚以机房为重点进行检查，每晚零点之后巡查不少于两次。四、防火工作1、严格门卫制度，严禁无关人员，将易燃易爆物品带入#。2、发现违反安全规定的电源和火种，应予以切断和熄灭，应报告#领导采取相关措施。3、值勤时发现物质储存，保管不符合防火要求，消防器材移作他用及非正常使用灭火器，应及时阻止，并报告，提请有关部门整改。4、发生火灾先拨打 119 向消防部队报警，并立即报告#领导。报警时简要讲清#地址，电话号码及火情，同时派人在门口接应，引导消防车进入火场，向消防人员介绍水源，总电闸部位等。
程序的循环结构for循环语句教学设计
